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大部分基礎(chǔ)學(xué)科,核心的定理往往都是一句簡單的話。
比如政治學(xué)里的“人人生而平等”,經(jīng)濟(jì)學(xué)里的“看不見的手”,哲學(xué)里的“原子論”,數(shù)學(xué)里的“歐式幾何”,以及生物學(xué)里的“自然選擇”。
人在成長的道路上,需要建立的多元思維模型,正是吸收這一個(gè)個(gè)核心定理。
達(dá)爾文的生物世界觀,讓人對(duì)于世界的認(rèn)知,拉升到了38億年的時(shí)間廣度,整個(gè)生物進(jìn)化史,堪稱人類思維的奇跡。
如今許多科技發(fā)明,也都是從自然界的生物身上尋找靈感,我參加商學(xué)院里的一些課程,也常會(huì)以動(dòng)物來類比,比如企業(yè)應(yīng)找到自身的生態(tài)位。
甚至連人體的細(xì)胞分裂、 更迭,都引起許多商業(yè)上的思考,通過觀察人類如此復(fù)雜的一個(gè)系統(tǒng)體系,去剖析如何優(yōu)化一家公司內(nèi)部的運(yùn)營。
無論你是創(chuàng)業(yè)者,還是職場人士,都可以看下自己所在公司的運(yùn)營方式, 更偏向牛頓思維用各種KPI方式嚴(yán)格管理結(jié)果,還是偏向于達(dá)爾文思維,給予內(nèi)部創(chuàng)新的土壤,讓員工主動(dòng)去思考,進(jìn)行業(yè)務(wù)迭代,更關(guān)注OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵成果法)過程。
如果說牛頓把上帝的職能大大壓縮,從無所不能,變?yōu)榱酥贫ㄊ澜缫?guī)則后的旁觀者。
那么達(dá)爾文則廢除了上帝,并且還廢除了人的特殊性,人類在自然界中,不再存在什么特殊地位,同樣是動(dòng)物的一種。
除了科技、商業(yè)外,達(dá)爾文《進(jìn)化論》里的物競天擇、自然選擇等理論,還告訴你應(yīng)該如何生活。
請(qǐng)注意:自然選擇的核心,不是選出最強(qiáng)的人,而是最合適的人。生物界中,強(qiáng)如恐龍,依然難逃滅絕,做人、做事,順勢而為更為重要。
我此前,與很多人一樣,誤認(rèn)為進(jìn)化就是越來越強(qiáng), 其實(shí)進(jìn)化是變異的一種形態(tài),但絕大部分變異是無法存活的。
但在環(huán)境發(fā)生改變時(shí),某些變異則更適應(yīng)存活,于是逐步變成了主流形態(tài)。
因此,進(jìn)化的本質(zhì)是無序的,當(dāng)面臨自然、環(huán)境的選擇,適合的進(jìn)化才出現(xiàn)在人們眼前。
你或許感受到,越大的公司主動(dòng)創(chuàng)新改變?cè)诫y,只能在既定軌道越來越大,而一些創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)新點(diǎn)則百花齊放,雖然大部分創(chuàng)新折戟成沙,但總有少數(shù)公司被時(shí)代所選擇,被市場選擇,快速崛起。
以色列學(xué)者赫拉利在《人類簡史》一書中很好地點(diǎn)出了,正是虛構(gòu)想象的能力,讓人類和動(dòng)物走向不同的道路,虛構(gòu)想象能力,為人類這個(gè)生物的特性,但如今卻被許多人丟失。
了解并正視基礎(chǔ)學(xué)科背后的意義,你可以更全面地審視這個(gè)世界。
而應(yīng)試教育之下,反復(fù)地答題練習(xí),則是為了訓(xùn)練固化我們的思維方式,如果早些明白背后的道理,能夠主動(dòng)了解推導(dǎo)的過程,而不僅關(guān)注結(jié)果,對(duì)于個(gè)體的收益將會(huì)更大。
但比較遺憾的為,大多數(shù)人從小學(xué)到中學(xué)緊盯分?jǐn)?shù),都把高考成績視為終極追求,而忽略背后的意義和價(jià)值。
種一棵樹,最好的時(shí)機(jī)為十年前,其次就是當(dāng)下,如今重新開始,一切都未晚!
我是孫凌,雙非高校畢業(yè),從創(chuàng)業(yè)到職場,歷任多家名企大學(xué)生業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,已出版書籍《實(shí)戰(zhàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》,籌備出版《實(shí)戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》中,助力年輕人群成長精進(jìn)。
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