創(chuàng)新生態(tài)|科學(xué)表演類活動的研究現(xiàn)狀及趨勢——基于文獻(xiàn)計量學(xué)的可視化分析

引用本文：孫小莉，吳媛，黃倩紅，等.科學(xué)表演類活動的研究現(xiàn)狀及趨勢——基于文獻(xiàn)計量學(xué)的可視化分析[J].今日科苑，2024（9）：82-93

科學(xué)教育活動是科學(xué)教育中最為常見且效果顯著的形式之一，同時也是推動科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑和關(guān)鍵手段。這些活動在激發(fā)公眾對科學(xué)的興趣、啟發(fā)科學(xué)思維方面具有不可忽視的作用。科學(xué)表演，作為科學(xué)與表演藝術(shù)的結(jié)合體，通過舞臺劇的形式展現(xiàn)科學(xué)原理和科學(xué)精神，為觀眾提供了一種直接體驗(yàn)科學(xué)的方式，加深對科學(xué)現(xiàn)象背后原理和實(shí)踐的理解，從而激發(fā)了公眾對科學(xué)探索的熱情。科學(xué)表演不僅是一種富有吸引力和創(chuàng)造力的科學(xué)教育活動，也是一種充滿創(chuàng)意和趣味性的教育方法。

文章通過文獻(xiàn)計量學(xué)研究我國科學(xué)表演類教育活動狀況，進(jìn)而分析科學(xué)表演未來發(fā)展趨勢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)科學(xué)表演類教育活動的發(fā)展并不如預(yù)期，存在一些挑戰(zhàn)和問題。這些問題包括核心作者群尚未形成、社會化協(xié)同不夠緊密，對教育理念、科學(xué)內(nèi)涵及活動效果評價的研究不足，研究團(tuán)隊(duì)及其影響力和合作網(wǎng)絡(luò)尚未成熟等。為了推動科學(xué)表演類活動的深入發(fā)展，并提升其在教育領(lǐng)域中的作用和效果，提出一些建議：一是加強(qiáng)社會化協(xié)同：促進(jìn)不同社會主體之間的合作，提高科學(xué)表演的專業(yè)化水平，推動科學(xué)與人文、藝術(shù)的融合；加強(qiáng)人員的交流與培養(yǎng)，獲取專業(yè)化指導(dǎo)和培訓(xùn)，推動科學(xué)表演資源的二次傳播與推廣，推進(jìn)科學(xué)表演與科學(xué)教育的結(jié)合；爭取社會化資源支持，減少科學(xué)表演發(fā)展存在的運(yùn)行成本較高、經(jīng)費(fèi)保障不足等不利因素。二是注重教育理念和內(nèi)容創(chuàng)新：明晰育人目標(biāo)，將教育性與娛樂性有機(jī)結(jié)合，提升科學(xué)表演活動的吸引力和參與度；推動跨學(xué)科領(lǐng)域的融合，促進(jìn)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；探索和實(shí)施創(chuàng)新的教育模式，豐富科學(xué)表演的表現(xiàn)形式，使之更加多樣化和具有包容性，以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求和興趣。三是重視學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐的結(jié)合：探索多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在科學(xué)表演中的應(yīng)用，提升互動性和沉浸感，改善觀眾體驗(yàn)；加強(qiáng)科普、教育及其他社會機(jī)構(gòu)的協(xié)同研究，推動資源的共享和優(yōu)化配置，并建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和公眾反饋機(jī)制，以持續(xù)優(yōu)化內(nèi)容和形式，提升教育效果。四是加大成果推廣與宣傳：通過多渠道傳播推廣，激發(fā)研究者、創(chuàng)作者和實(shí)踐者對科學(xué)表演的興趣和參與，提升專業(yè)技能水平，系統(tǒng)化地輸出和再創(chuàng)造成果和典型經(jīng)驗(yàn)；同時，提高公眾對科學(xué)表演的認(rèn)知度，增強(qiáng)受眾的參與度和忠誠度。

本篇為全文摘編版，論文全文請于中國知網(wǎng)下載。

《今日科苑》投稿地址：modsci.cnais.org.cn

郵發(fā)代號：18-267 全國郵局均可訂閱

編輯部地址：北京市海淀區(qū)復(fù)興路3號

電話：010-68570860