家長來信：我看見孩子在學校充滿陽光和希望！

我看見孩子在學校

充滿陽光和希望

初一六班劉梓涵媽媽來信

最美的聲音

是家校同頻的回響

最暖的教育

是家校共育的互動

一場雙向奔赴的美好正在開啟

左三劉梓涵媽媽

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

我是初一六班劉梓涵的媽媽。非常榮幸能夠受邀參加南湖行知學校的家委會活動，感謝學校給我這次走進校園、感受校園的機會。通過這次活動我感觸頗深，在這里與各位家長朋友分享我的感受。

10月15日上午9點，首席導師董老師在門口迎接我走進咖啡廳，在咖啡廳坐著喝茶很溫馨很解壓，這不禁讓我想起梓涵和妹妹（妹妹在小學部）常常說起的老師今天請我喝咖啡的場景，感受過后，真正體會到了其中的幸福。在咖啡廳，充滿活力與干勁的年級主任為我們家長做了初中階段的學習規(guī)劃，通過簡短的溝通交流，我了解到首席導師和孩子們的作息時間，說實話挺心疼首席導師，他們從早晨7:00至晚上22:30全程陪伴孩子們學習生活，這一點我內心非常感動。

隨后，跟隨老師來到孩子班級聽課。剛到教室，正好是課間休息時間，我看到數學老師利用休息時間給孩子們有針對性地進行輔導，她對教育事業(yè)的熱愛與投入令我敬佩。通過體驗這堂課，我有三點感受與大家分享：

一、學生是課堂的主人。在課堂上老師會給孩子們自主思考的時間，并鼓勵他們離開座位與其他同學共同探討，我認為這樣的課堂設計極具創(chuàng)新性和啟發(fā)性，這對于孩子們的成長來說是非常寶貴的。南湖行知的教學方式不僅使課堂變得有趣，同時也培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散性思維，促進了孩子們的社交能力，在多個層面上促進了孩子們的全面發(fā)展。在當今的中國式教育中，應試教育仍然占據主導地位，很多孩子成為刷題的“機器”，導致孩子失去對知識的真正興趣和追求。而南湖行知的課堂則有效避免了這一弊端，真正做到讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。

二、關愛他人、尊重差異、團結合作。聽課過程中，我發(fā)現有位姑娘開始聽課有些吃力，但她的同學們沒有因此忽視或排斥她，反而主動伸出援手，對她進行一對一的細致講解。在學習的道路上，沒有人應該被落下，每個人都值得被幫助和支持，孩子們之間的這種互助行為，不僅僅是對知識的傳遞，更是情感聯(lián)結和團隊精神的建立。這種團隊意識的培養(yǎng)，對于孩子們未來的成長和發(fā)展至關重要，它將成為孩子們人生道路上寶貴的財富。當然，一切美好畫面的背后，離不開老師們的用心引導，正是因為老師的用心引導，才能成就學生積極向上、樂于助人的品格。

三、小組討論，老師、學生雙向互動。在課堂上老師積極參與到小組討論中，這不僅能夠及時了解學生的學習進度和理解程度，還能為學生提供即時的指導和反饋。在小組討論過程中，老師讓同學們上臺點評，這一環(huán)節(jié)不僅是對學生表達能力的一種鍛煉，也是對他們學習成果的一種展示和認可。通過點評，學生們可以更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，同時也能夠從其他同學那里學到更多的知識和方法。這種松弛而有效果的學習過程，既保證了課堂的效率，又充分激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

在小組討論結束后，老師鼓勵學生將自己的理解寫在黑板上，這一做法不僅鍛煉了學生的表達能力和自信心，還能在班級內共享不同的觀點和思路，促進學生對知識更加全面深入的理解。

課堂最后，老師引導學生進行課堂總結，我認為這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，學生有時間回顧和整理自己的學習內容，將零散的知識點串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)的知識體系。在課堂進行過程中，老師也會觀察到每一位學生的表現，對于那些不夠認真或走神的學生，老師會及時給予挑戰(zhàn)和提醒，以激發(fā)他們的學習動力和注意力。

通過觀摩課堂，我看到孩子們努力學習、積極向上的生命狀態(tài)，感到非常欣慰。作為媽媽，我欣慰于孩子們勤奮學習的同時，也不免會心疼他們承受的學習壓力和時間投入。所以，在這里我有四點建議與家長朋友共勉：

1.耐心傾聽與溝通。在孩子們放假回家時，多陪伴，多抽時間傾聽他們的心聲，無論是學習上的困惑還是生活中的點滴，都給予耐心和關注。

2.共同參與文明家庭建設課程。學校安排一些家庭活動，如體育運動、閱讀分享、手工制作等，不僅能增進親子關系，還能借此機會與孩子談心，成為他們最信賴的朋友，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中釋放壓力。

3.多鼓勵，樹信心。關注孩子們的努力和進步，及時給予正面的反饋和鼓勵。讓他們知道，無論結果如何，他們的努力和嘗試都是值得肯定的。

4.做堅實的后盾。首先是情感支持。讓孩子們知道，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，家都是他們最溫暖的港灣，我們會無條件地愛他們、支持他們，陪伴他們度過每一個難關。其次是物質保障。為孩子們提供必要的學習和生活條件，確保他們有一個良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境。同時，也要關注他們的身心健康，合理安排作息和飲食。最后是以身作則。作為家長我們要成為孩子們學習和生活的榜樣，通過我們的言行舉止，傳遞正能量和積極的生活態(tài)度，激勵孩子們不斷向前。

感謝南湖行知學校提供的家長進校園體驗活動，同時感謝各位家長朋友的信任，派我作為代表來體驗孩子們的學習生活。梓涵從小學一年級便進入南湖行知就讀，在梓涵妹妹擇校時我毫不猶豫選擇南湖行知學校，能夠讓梓涵和妹妹在南湖行知這片沃土上茁壯成長，我感到非常欣慰。在與南湖行知六年的相處過程中，老師們所展現出的用心與愛心多次令我感動。通過這次活動，我更加堅定選擇南湖行知學校，作為家長我也會一直支持學校工作，愿我們家校攜手，為孩子贏得更加美好的未來！

最后，祝南湖行知學校越辦越好！

初一六班劉梓涵媽媽

2024年10月

非常感謝梓涵媽媽的來信，這不僅是對我們南湖行知學校工作的肯定，更是對我們未來發(fā)展的期許與鼓勵。請放心，我們會繼續(xù)秉持初心，不斷創(chuàng)新教學方法，提升教學質量。同時，我們也非常珍視與家長之間的合作，期待與您攜手并進，共同為孩子們的成長保駕護航！