高中雙休，家長老師集體恐慌！治標不治本的政策何時休？

高中突然就開始雙休了，幸福來得太突然，完全反應(yīng)不過來，家長學(xué)校頓時亂作一團。

學(xué)生們在歡呼，輔導(dǎo)機構(gòu)在緊鑼密鼓竊喜。

這是一個什么樣的魔幻現(xiàn)實！

我知道這個政策的初心是好的，為了給孩子們減負。

但是，所謂治病要找病因，雙休就能減負了嗎？

大家拼命雞娃的背后真因又是什么呢？

搞不明白這個，不從根本上去想辦法，簡單粗暴的雙休并不能給孩子真正的減負。

稍有條件的家庭，必然是把孩子送到輔導(dǎo)班去加練。

辛辛苦苦這么多年養(yǎng)育的孩子，怎么可能在臨門一腳的時候突然收腳了呢？

一個政策的出臺，如果是很多人一臉茫然，不論你初心如何的好，都只能說明基本的工作沒有做到位。

調(diào)研不夠清晰，解決思路不夠切中要害。

家長們在害怕什么？

怕孩子考不上大學(xué)啊！

怕孩子不能考個好大學(xué)啊！

怕這么多年的辛苦培養(yǎng)的孩子不能有一個更好的未來，將來吃更多的苦，受更多的累，遭受更多的壓力和苦難。

解決家長們的恐慌，學(xué)校的恐慌，要有針對性。

先說說老師們?yōu)槭裁纯只牛?/p>

因為有升學(xué)指標要求啊，達不到了升職加薪無望，還可能導(dǎo)致獎金沒了。

多考上一個學(xué)生，除了名之外，還有真金白銀的利。

你現(xiàn)在突然要求孩子雙休了，老師們心里沒底啊。

畢竟，每個月多出來這4天這些孩子在家里會做些什么老師是把控不了的。

老師把控不了，家長也是把控不了的。

聽話的孩子，可能會按照家長的要求去學(xué)習，不管是在家還是去輔導(dǎo)班。

但是不聽話的孩子呢？

這個年齡的孩子，基本上大家都是束手無策的。

越說越叛逆。

不是說政策不好，誰不想雙休啊？

就像上班族一樣，哪個不想雙休？哪個不想朝九晚五？

關(guān)鍵是臣妾做不到啊！

想只是表面的，在現(xiàn)實面前，更多的人還是傾向于多賺錢。

學(xué)生也是一樣，更多的人還是傾向于能夠一次性考個好成績，上個好大學(xué)。

那我們怎么來解決這個呢？

我覺得，寬進嚴出是一個好辦法。

另外就是，你得讓大家看到就算是不上名牌大學(xué)也可以有一個更好的出路的希望。

上學(xué)從來不是唯一的出路，但是，卻是唯一可以看清楚的路。

如果還能再多幾條可以看清楚的路，高中或許就不需要那么卷了。

這樣，不用強制雙休，大家也能自動減負。

千軍萬馬獨木橋，這是戰(zhàn)場，你卻要求不用帶那么多子彈，現(xiàn)實嗎？

所謂的公平，是讓大家可以具備更多自由選擇的權(quán)利，從而對不公平的事可以勇敢的說不，而不是一刀切。

如何讓老師從升學(xué)率的KPI中脫離出來，真正的去做到因材施教，為祖國培養(yǎng)百花齊放的人才，而不是唯分數(shù)論。

如何讓家長從考個好大學(xué)才有好前程的恐懼中釋放出來？

真正的可以根據(jù)孩子的特性選擇更適合的成長之路，而不是一邊心疼不已一邊咬著牙硬雞娃。

這些才是解決教育內(nèi)卷的關(guān)鍵。

教育的背后，不只是國家的未來布局，也是每一個孩子的人生，更是每一個家庭的希望。

教育改革必然是一個系統(tǒng)性的改革，而這個系統(tǒng)的核心就是自由選擇權(quán)，讓大家可以真正的具備自由選擇的機會。

人工智能時代，教育確實需要大刀闊斧的改革了。

但無論如何改革，核心一定是要讓大家得到真正意義的好處，而不是簡單的犧牲一部分成就一部分人。

wen'zhagn文末點個“在看"，一起慢慢變富！

作者簡介：

80后，讀書寫作人，位卑言輕，但還是想說點什么......