北京
網友問：
娃成了 「幼兒園告狀大王」，可能是什么原因，我該如何教育和溝通？
咨詢師答：
你家孩子在幼兒園習慣告訴老師：誰沒排隊、誰玩具沒有放好…
這可能是一個非常簡單的問題：
孩子正處在秩序的敏感期，他內在世界形成了對規則、秩序的認同，于是，當外在世界發生的事情和他內在世界的認同相沖突時，他就傾向于進行控制，從而向權威（老師）打報告，以使得外在世界變得和內在世界一致。
這是一種發展性的刻板控制傾向，幼兒相對普遍。隨著年齡增長，孩子的控制言行變得不再刻板。
這可能是一個非常復雜的問題：
孩子向老師打報告帶有強烈潛意識動機，而且報告內容不局限于秩序、規則問題，而是在諸多生活領域都表現出不適應性。
這就可能反映出孩子的內在人際模式，他可能高度認同了家庭權威的言行，這是對父母嚴苛教育的防御；也可能害怕失去父母的愛，從而以打報告的方式獲得父母和權威的關注認可；也可能出于同輩競爭的欲望，反映出嫉妒心理…
到底屬于以上哪種情況，父母就要全面評估家庭教養，觀察孩子在所有生活領域的言行表現。
如果屬于第一種情況，那就順其自然。只要和孩子簡單溫和地溝通一下即可，
例如，問問他當時怎么想的，肯定他的規則意識，強調情境的重要性和其他小朋友性格差異；進行共情練習，例如，問孩子如果他被反復告狀，那是一種怎樣的感受？
如果屬于第二種情況，一定會有強烈的信號。例如，孩子經常發脾氣；孩子注意力不集中；孩子表現得很霸道；孩子有強烈的分離焦慮；孩子幾乎沒有朋友…這就要反思家庭教養模式且進行深刻的修正。
——袁老師
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