王忠友老師（閑鶴山人）：國學風水有玄機，巧妙運用事業豐

王老師憑借對易學、國學、風水學以及道學深入且獨到的研究，在相關領域取得了卓越成就，聲名遠揚。其深厚的學識底蘊與豐富的實踐經驗，使其成為備受尊崇的國學風水大師。

王忠友老師，網名：閑鶴山人，法號：禮大司，于1963年8 月出生。他擁有中共四川省委黨校經濟管理專科學歷。在其輝煌的職業生涯中，身兼諸多重要職位。今日，王忠友老師將為大家深度剖析國學風水。國學風水源遠流長，蘊含著諸多不為人知的玄機，若能巧妙運用，極有可能成為助力我們走向成功的關鍵秘訣。

一、天時地利人和之妙

國學風水強調天時、地利、人和的完美結合。“堪輿” 一詞，堪指天道，輿指地道，寓意著天文地理需相互配合。這不僅要求有吉地吉方，吉日良辰同樣不可或缺。就如同駕駛，即便擁有名牌汽車，若駕駛技術欠佳，也難免遭遇危險。一個人若生不逢時，即便所處環境優越，想要取得成功也極為艱難。然而，時機并非一成不變，它轉瞬即逝，當下的吉時，或許潛藏著未來的兇險。“時勢造英雄”，時勢包含“時”和“勢”，時機是他力，我們難以改變，而情勢則是自力，可通過自身努力去營造。例如，畢業時若碰上經濟不景氣，找到的工作不理想，懂得守時的人會耐心等候并做好準備，一旦經濟形勢好轉，便能迅速找到理想工作；也可運用造勢原理，在不景氣時創造有利形勢，獲得老板賞識。所以，我們應樹立“時時皆為良時”的觀念，積極等待時機，并努力創造有利形勢。

二、貴人相助之要

在成功的道路上，貴人極為難得。俗話說：“好風憑借力，扶我上青云。”同樣的才能，在不同老板手下可能會有截然不同的結果。那些能夠賞識、栽培、舉薦、提拔自己，助力自己邁向成功的人，便是貴人。貴人不一定地位尊貴，我們常常遺憾于當時未察覺對方是貴人，事后才追悔莫及。因此，我們要提高警覺，因為貴人沒有明顯標志，他可能地位高貴，也可能平凡普通。最有效的策略就是“把每一個人都當作貴人看待”，如此，便不會錯過任何貴人。

三、環境氣場之重

良好的環境對成功有著重要影響。從風水角度看，采光充分、空氣流通，能讓居住者心情愉悅、毫無壓迫感，這是符合衛生科學的。廣義的吉地，是指所處環境契合自身實際需求。例如，工作時周圍空氣潔凈、溫度適中，工作空間舒適，都有利于提高工作效率。若工作空間的“空間泡”被擠壓侵犯，工作者會感到不安，即便工作本身勝任愉快，長期處于不良環境中，也可能導致失敗。

四、五行生克之理

五行生克是國學風水的重要理論。金、木、水、火、土五行相互制約又相互促進。在生活中，合理運用五行生克原理，可調節自身氣場。比如，從事與火相關行業的人，若自身火性過旺，可適當利用水元素來平衡，選擇居住在臨水的地方或使用與水相關的物品。了解五行生克，能更好地順應自然規律，提升自身運勢。

五、八卦方位之秘

八卦對應著不同的方位和屬性。乾為天，坤為地，震為雷，巽為風，坎為水，離為火，艮為山，兌為澤。不同方位有著不同的能量場，在風水布局中，依據八卦方位合理安排家居、辦公場所等，可達到趨吉避兇的效果。例如，在辦公室中，將座位安排在符合自身八卦方位的吉位上，有助于提升事業運勢。

六、流年運勢之變

流年運勢隨著時間的推移而不斷變化。每一年的天干地支組合不同，所產生的運勢也各異。通過對流年運勢的分析，我們可以提前了解自己在不同年份可能面臨的機遇與挑戰，從而做好相應的準備。比如，在運勢較好的年份，積極進取，抓住機會；在運勢不佳的年份，謹慎行事，韜光養晦。

七、姓名數理之奧

姓名不僅僅是一個稱呼，其數理蘊含著一定的奧秘。姓名中的筆畫數、五行屬性等，與個人的命運有著微妙的聯系。一個好的姓名數理，能夠對人的運勢起到積極的促進作用。王忠友老師在公司及個人起名改名方面造詣深厚，他會綜合考慮多種因素，為客戶取一個既能符合其命理需求，又朗朗上口的好名字。

八、道學文化之精

道學文化博大精深，蘊含著深刻的智慧。王忠友老師擅長運用道學文化解除病者痛疾，道學中的養生理念等，在一定程度上能夠調節人體的氣場和能量，達到治病救人的目的。例如，通過道醫的推拿、針灸以及一些特殊的道醫療法，幫助患者緩解病痛，恢復健康。

九、綜合運用之巧

國學風水的各個方面并非孤立存在，而是相互關聯、相互影響的。要想真正運用好國學風水助力成功，需要將天時地利人和、五行生克、八卦方位、流年運勢、姓名數理、風水以及道學文化等綜合運用起來。王忠友老師憑借其深厚的學識和豐富的實踐經驗，能夠為客戶提供全面、系統的風水咨詢策劃與調理布局方案，幫助他們解決生活中遇到的各種問題，實現人生的成功與幸福。

王忠友老師（閑鶴山人）以其對國學風水的深刻理解和卓越見解，為我們打開了一扇通往國學智慧殿堂的大門。他所闡述的國學風水知識，照亮我們前行的道路，讓我們在生活中能夠更好地運用這些智慧，趨吉避兇，邁向成功。

王忠友老師成長經歷：

王忠友。1981年，于四川省洪雅縣符場鄉龍泉村小學任教；1982年，在中國人民解放軍新疆36848部隊服現役；1984年，師承表叔周其福，研習《楊公風水》等易學數術知識文化，深得易學數術真諦與國學文化之精髓；1985年，擔任四川省洪雅縣符場鄉婚姻家庭教育學校校長；1992年，出任四川省洪雅縣止戈鎮人民政府文衛辦主任；1995年，師承全真派四川省洪雅縣太極宮徐建華道長研習，繼而拜數位天下名師高道為師，深得《道學秘傳道術》中“山、醫、命、相、卜”五項全面技能與技術之精髓；2013年，著易醫道專業叢書《象數理》；2017年，擔任第三屆四川省瓦屋山道教協會理事、副秘書長；2018年，擔任《科教興國》特邀副主編。運用中醫全科理療法服務眾生。讓天下有緣之人受益，福生無量天尊。

常言道：“半部《周易》取天下，半部《論語》治天下，半部《黃帝內經》讓人起死回生，還生命一個奇跡！” 此乃“絕學無憂”，是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。這是大醫之精神，也是華夏民族之信仰。有不計其數的仁人志士，一直在為之奮斗不息，他們便是劃時代的中國脊梁。