城市生存挑戰(zhàn)賽，構(gòu)建青年多維成長(zhǎng)的“育人范式”

4月12日至13日，由重慶移通學(xué)院團(tuán)委主辦的第四屆“綦跡之境”城市生存挑戰(zhàn)賽在綦江城區(qū)與奇妙村火熱開(kāi)展，打造了一場(chǎng)青年關(guān)于城市生存、傳統(tǒng)文化與個(gè)人成長(zhǎng)的“沉浸式特色育人課堂”。重慶移通學(xué)院綦江校區(qū)36名學(xué)生在2天1夜的“極限挑戰(zhàn)”中，面對(duì)無(wú)通訊設(shè)備、零啟動(dòng)資金的限制條件下，憑借團(tuán)隊(duì)協(xié)作與勞動(dòng)教育實(shí)踐，穿梭于綦江城區(qū)與奇妙村的街巷田野，以腳步丈量城市文脈，以雙手觸摸非遺匠心，將城市探索、非遺傳承與生存教育深度融合，引發(fā)社會(huì)對(duì)新時(shí)代青年綜合素質(zhì)能力提升和培養(yǎng)的廣泛關(guān)注。

打破社交堡壘 重慶移通學(xué)院供圖

城市生存：從 “溫室” 到 “市井” 的認(rèn)知重塑

“當(dāng)?shù)?次求職被拒時(shí)，我們蹲在路邊復(fù)盤(pán)了20分鐘。”在城市生存挑戰(zhàn)賽首日，綦江城區(qū)的大街小巷成為學(xué)子們的“生存課堂”。他們通過(guò)打臨時(shí)工、街頭才藝展示、使用個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能等方式賺取生存經(jīng)費(fèi)，打破社交堡壘，突破成長(zhǎng)困境。隊(duì)員唐長(zhǎng)爽在賽后回憶初次求職的窘迫說(shuō)到，“我們剛開(kāi)始在店門(mén)口徘徊了很久，互相打氣才跨進(jìn)了第一家店，后面不停的向奶茶店、餐館老板推銷(xiāo)自己，直到第8 次嘗試才獲得在小吃攤工作的機(jī)會(huì)。”從餐館服務(wù)員、街頭主播到約拍攝影師，6支隊(duì)伍累計(jì)完成117次求職，從靦腆溝通到主動(dòng)爭(zhēng)取，在被拒絕與堅(jiān)持中提升溝通技巧與抗壓能力。

突破成長(zhǎng)困境 重慶移通學(xué)院供圖

村落探秘：在非遺與勞作中觸摸文化印記

“這是我吃過(guò)‘最有故事’的一頓飯。”扛著鋤頭，跟著老師傅在田間翻土，用勞作所得資金購(gòu)買(mǎi)食材，在田間拾柴，在自行搭建的灶臺(tái)生火烹制食物，從手足無(wú)措到分工有序，隊(duì)員們親歷著“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的過(guò)程，“滿身泥土?xí)r，才真正理解大學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意義”，隊(duì)員龐增強(qiáng)感慨。活動(dòng)當(dāng)天還融合綦江文化特色，隊(duì)員們走進(jìn)非遺傳承館，體驗(yàn)綦江版畫(huà)雕刻、古法造紙技藝等非遺文化，通過(guò)沉浸式的非遺課堂，激勵(lì)青年努力成為傳統(tǒng)文化的守護(hù)者與傳播者。

隊(duì)員們親歷著“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的過(guò)程 重慶移通學(xué)院供圖

成長(zhǎng)突圍：沖突、協(xié)作與自我超越? 讓成長(zhǎng)真實(shí)發(fā)生

重慶移通學(xué)院“綦跡之境” 城市生存挑戰(zhàn)賽突破傳統(tǒng)教育模式，推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)施落地，緊扣“五育融合”理念，即“勞動(dòng)獲取生存資源強(qiáng)化實(shí)干精神-非遺技藝傳承厚植文化自信-城市建設(shè)探索深化青年擔(dān)當(dāng)-特殊生存環(huán)境迫使青年回歸真實(shí)人際互動(dòng)-突破身體運(yùn)動(dòng)極限提升耐力培養(yǎng)和堅(jiān)韌精神”，持續(xù)深化 “城市+鄉(xiāng)村”雙場(chǎng)景育人模式，形成“生存挑戰(zhàn)-文化體驗(yàn)-勞動(dòng)淬煉”的教育閉環(huán)，構(gòu)建“行走的思政課堂”。本次活動(dòng)的學(xué)生負(fù)責(zé)人左原源表示：“我們用腳步串聯(lián)起綦江的歷史與當(dāng)下，在城區(qū)感受現(xiàn)代商業(yè)活力，在奇妙村觸摸非遺脈搏與農(nóng)耕文明，這正是‘大思政課’的生動(dòng)實(shí)踐。”

城市生存挑戰(zhàn)賽 重慶移通學(xué)院供圖

“兩天前我們還依賴(lài)手機(jī)導(dǎo)航，現(xiàn)在學(xué)會(huì)用腳步和詢(xún)問(wèn)去認(rèn)識(shí)城市。”活動(dòng)期間學(xué)生累計(jì)步行超80公里，完成非遺作品40余件。這些帶著泥土與汗水的“成長(zhǎng)數(shù)據(jù)”，印證著活動(dòng)的育人實(shí)效：當(dāng)生存挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)知升級(jí)，當(dāng)文化體驗(yàn)內(nèi)化為精神認(rèn)同，當(dāng)勞動(dòng)實(shí)踐升華為價(jià)值追求，城市生存挑戰(zhàn)賽正在不斷實(shí)現(xiàn)一種超脫于傳統(tǒng)課堂的育人方式，培養(yǎng)青年學(xué)子真正實(shí)現(xiàn)從個(gè)體到社會(huì)的多維價(jià)值成長(zhǎng)，助力青年發(fā)展型城市建設(shè)和社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展。

通訊員：劉全煥