張萬松文學(xué)作品欣賞之——哦哦哦，我們來啦！

張萬松文學(xué)作品欣賞之——哦哦哦，我們來啦！

一個月前，學(xué)生們問我：“老師，我們什么時候春游？”

“春游？，你們可以春游？”我很疑惑，如今安全第一，誰還敢搞這吃力不討好的事！我們縣里一所學(xué)校曾經(jīng)因為清明節(jié)祭掃烈士陵園，去的途中出安全事故。盡管沒出大問題，但是，該校校長被免職調(diào)離，全體教師也跟著觸霉頭，全員降薪（學(xué)校僅有的一點福利給學(xué)生交醫(yī)藥費了）。

“可以啊！我們?nèi)ツ昃腿チ嘶ú﹫@。”小朋友們嘰嘰喳喳嚷著。他們看到我睜大雙眼的樣子，大概是覺得老師沒見過世面。

“這樣啊，還真有可能？今年就不一定了。”我心中嘀咕。根據(jù)經(jīng)驗判斷，這不大可能，除非有上級文件要求。

單元三有個《口語和交際》活動，有機會讓學(xué)生對研學(xué)展開討論，過過嘴癮吧。大家你一言我一語，說了今年要去的地方。我提議到博物館，我心想，這里又近，又有看頭。學(xué)生可以多學(xué)習(xí)點。再找個解說員，肯定比上課要精彩多了。如果真要是去，不用花錢，我還真能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)爭取一下。最后，當(dāng)然用舉手表決的方式。大家意愿絕大部分指向瑯琊山。我立刻感到這幾乎不可能。那么遠(yuǎn)，安全第一，不可能！我也不能逞這個能！

整裝待發(fā)

以前變著法子帶自己班學(xué)生出去，在學(xué)校附近爬山玩水，每次都是先讓家長在安全出游意見書上簽字。然后，我再拿著裝訂好的家長意見書和自己的保證書，厚著臉皮連哄帶騙“脅迫”校長簽字同意。

帶著學(xué)生在山水間嬉戲，我們學(xué)到課堂無法給予的知識。在課堂無法提供的學(xué)習(xí)生活機會中我們心智得到提升。我們從家里帶著鍋碗瓢盆，在湖邊燒火做飯，同學(xué)自己去拾柴草，淘米煮飯，吃了一鍋又一鍋，有的還夾生，面條煮得糊糊涂涂，但是大家就是吃得香甜。我心里開心極了。晚上回來，在家庭領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥下，一邊洗著被煙火熏得烏漆墨黑的鋼精鍋，一邊偷著樂。因為我在回味同學(xué)們在活動中耐人尋味的一言一行。

回憶歸回憶，總覺得不可能。我心里告誡自己：姓張的，你收收得了，這是新學(xué)校，萬不要去出那個風(fēng)頭！研學(xué)再好，肯定與你無關(guān)！

嘿嘿，沒想到，前些日子領(lǐng)導(dǎo)透了風(fēng)聲，有戲。上周班主任會議，領(lǐng)導(dǎo)還真的宣布要開展研學(xué)活動。搞定！時間：4月18日。地點：瑯琊山！

我心里那個樂啊！這下我滿意，學(xué)生滿意。

親愛的親情團(tuán)隊

發(fā)通知給家長，簽字同意。去年因身體原因沒參加的同學(xué)也參加了。不愿參加的，溝通一下，也參加了。嗨!真帶勁！我想全校參加，一天之內(nèi)，四五千人，這要有多大的魄力和經(jīng)驗支撐！一向不討喜領(lǐng)導(dǎo)的老朽，心里還是給領(lǐng)導(dǎo)豎起了三個大拇指點贊。

家委會戎媽做了一個條幅：尋幽探古瑯琊韻，研學(xué)勵志山水間。

那么多的人，在那么大地方，沒有個明顯標(biāo)志能行嗎？我找了一家打印室，做了一個班級旗幟，還給四個小隊分別做了旗幟。這樣就不容易亂了。當(dāng)然，自己還得做做功課，再背背《醉翁亭記》，復(fù)習(xí)一下歐陽修醉翁亭瑯琊山的相關(guān)資料。多給同學(xué)說說。讓手機滿電，讓小蜜蜂(小擴(kuò)音器）滿電。

我們班輔導(dǎo)員楊艷老師給力啊！四個小隊，她帶兩個隊我?guī)蓚€隊，便于管理。她工作努力，嚴(yán)格要求，不放棄任何一位學(xué)生，在學(xué)生中威信極高，鎮(zhèn)得住場面。這讓我心里踏實。

變身導(dǎo)游

有一點，沒想到的是家委會張景戎媽媽和周逸朗媽媽，謝奇瑞爸媽，夏新喆媽媽，黃飛媽媽，李朵拉媽媽，趙崇軒哥哥（英武的退伍戰(zhàn)士）也參加這次研學(xué)。我們班這樣的安全保障，無敵！

我想展示自己的知識儲備，讓學(xué)生們得到應(yīng)有的知識。客車上，我說了醉翁亭，也說了《醉翁亭記》，說了歐陽修和蘇軾，說了瑯琊山和摩陀嶺。自己顯擺《醉翁亭記》的記憶。同學(xué)們聽得認(rèn)真，還問了許多問題。那一刻，我有點佩服自己。我覺得今天將給同學(xué)灌輸不少知識。但是，一下了車，可就沒那么靈光了。

少年們有他們自己的興趣點啊！

饒有興趣

介紹釀泉，介紹醉翁亭，介紹歐陽修王禹偁；意在廳九曲流觴；影相亭“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；花中巢許，古梅亭……聽者寥寥無幾。

人家不感興趣，不是對知識不感興趣，是對說教不感興趣，當(dāng)然知識也不夠有趣。

大家研究竹筍，也知道石拱橋，他們想去摸一摸，看一看，聞一聞，嘗一嘗，買一買，吃一吃，喝一喝，玩一玩。

曲水流觴

大家對著大山喊：哦——哦——哦……我們來啦！古圣先賢，我們向您致敬！能有此番表達(dá)足矣！

這樣想著，我也釋然。本來研學(xué)是需要學(xué)習(xí)，需要滲透，需要不經(jīng)意。

當(dāng)我們急急出來，峰回路轉(zhuǎn)，到達(dá)蔚然深秀的湖邊，已經(jīng)十二點了，我們有同學(xué)意猶未盡。但也有人發(fā)出“好無聊”的感嘆。“讀萬卷書，行萬里路。”一本書，滋味不一，各有喜好；路途中，有人見到絕世風(fēng)景，有人眼里是窮山惡水。

鞋不跟腳，辛苦！

太陽當(dāng)空照，大家候車，又餓又渴又熱，難耐！

有人感覺頭暈，將她領(lǐng)到陰涼處，校長親自用冷水幫其降溫，感動！

人山人海

在真實的情境之中體驗、合作、探究、辛苦、忍耐、感動，以及此時此刻表現(xiàn)出來的適應(yīng)未來社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，累并快樂著，也是研學(xué)旅行的的意義的一部分。優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)出來堅韌合群友善等可視素質(zhì)，讓我欣慰。矯情、軟弱、散漫，讓我心憂。

這樣的研學(xué)太有必要，甚至需要訓(xùn)練。

下午三點多，群里消息顯示，二實小師生五千多人安全返回學(xué)校。下午五點，文思敏銳而手快的王靜校長發(fā)文總結(jié)。同時轉(zhuǎn)發(fā)老師們的分享。

這一切，把探究自然研學(xué)勵志推向更深層次，也有了理性思考。

編輯：中國名家會客廳-高華芬；文字終審：張行方