別卷了！一、二年級只盯著娃的成績，上三四年級就后悔了

拎著大寶沉重的書包往回走，突然發(fā)現(xiàn)周圍許多小朋友都被大書包“壓彎了腰”。書包墜在他們屁股下方，背部弓著，仿佛隨時都能因失去重心而“翻個跟頭”。

有家長提到，她家孩子才2年級，書包重量已經(jīng)達到5.6公斤。里面除了上課要用的書本外，還有試卷、文具以及水壺等物品。

這樣的重量，遠遠超出了孩子們可以承受的范圍。不僅影響他們的身體健康，還無形中壓迫著孩子的心理承受能力。

雖然“雙減”政策已減少作業(yè)量和課外培訓(xùn)，但信息轟炸之下，家長的教育焦慮并未緩解。依舊有不少家長會通過購買大量的試卷、額外布置作業(yè)等方式“雞娃”。你也是這樣嗎？

一二年級學(xué)生常見問題

當(dāng)我把這些信息，跟一位在小學(xué)一線教育多年的朋友陳老師分享時，她說了這樣一句話：小學(xué)一二年級只盯著成績的家長，有后悔的時候！同時陳老師還總結(jié)了3個小學(xué)家長經(jīng)常問的問題。

1、0基礎(chǔ)入學(xué)，跟不上學(xué)習(xí)進度咋辦？

“之前帶一年級的時候，很多家長總擔(dān)心孩子沒接受過幼小銜接，怕到了一年級跟不上。這種情況，我會實話實說，比起已經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)生，沒基礎(chǔ)的孩子剛開始跟不上很正常。其實，沒基礎(chǔ)反而是件好事，沒必要急著催孩子趕進度，慢慢接受蛻變”。

剛?cè)雽W(xué)的孩子，需要一些時間將自己從“孩童”變成“學(xué)童”。

這個過程中，他們可能成績平平，但只要養(yǎng)成好的習(xí)慣，到了三年級這批表現(xiàn)平平的孩子，會成為班級的“中堅力量”。

2、孩子不想上學(xué)，并不喜歡這門課咋辦？

“剛上小學(xué)的孩子，他們的心理比較敏感，而小學(xué)老師的態(tài)度也不像幼兒園老師那樣輕聲細語。

幾十個孩子的課堂上，難免會因為一些事情，對孩子嚴厲批評。這樣的情況可能會導(dǎo)致學(xué)生對老師、課堂恐懼，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

所以，處理這個問題，要保持理智的態(tài)度，讓他明白，老師嚴厲并非責(zé)怪某一位同學(xué)，而是希望他變得更好。”

3、孩子寫作業(yè)坐不住咋辦？

“經(jīng)常有家長跟我吐槽，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)就像打仗一樣。不是動書本就是玩橡皮，要不然就上廁所。

這種情況80%的孩子都有，尤其是一二年級。坐不住是因為沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專注力差，成績自然也就一般。

所以，家長就會著急，選擇責(zé)怪或者打罵的懲罰方式。但這種辦法，可以讓他們哭哭啼啼暫時坐在那里，解決不了根本問題。關(guān)鍵還是父母要協(xié)助孩子，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

一二年級的成績具有欺騙性

教育界有這樣一種說法：一二年級不分上下，三四年級開始分化，五六年級天上地下。

許多一二年級成績優(yōu)異的孩子，到了三年級之后，成績反而下滑。曾經(jīng)的高分“小天才”們，怎么突然就變得普通了？反而是早期成績普通的孩子，卻開始逆襲了呢？

同事王歡家的大兒子，一年級開始，就上英語補習(xí)班，而且周末、寒暑假中，也要補課。

這么做的目的很簡單，就是想讓孩子成績更好。如她所愿，一二年級的時候，確實都拿到了雙A。

可到了三年級開始，王歡明顯感覺到，兒子身上出現(xiàn)了敷衍的情緒，作業(yè)不好好做，字也寫得很潦草。即便花時間糾正，孩子也不愿配合，母子二人為此經(jīng)常發(fā)生矛盾。

有機構(gòu)對一所重點小學(xué)進行過跟蹤調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：70%的一年級中等生，到了三年級后反而成了班級的中堅力量。這些孩子逆襲的核心原因是，父母重視習(xí)慣而非分數(shù)。

一二年級最應(yīng)該卷習(xí)慣

陳老師表示，那些看到孩子一二年級考試成績不理想就陷入焦慮的家長，與其盯著分數(shù)患得患失，不如抓住這個黃金時期，幫孩子培養(yǎng)良好基礎(chǔ)和習(xí)慣扎穩(wěn)根基。

教育家葉圣陶先生說：“教育的本質(zhì)是習(xí)慣的培養(yǎng)。”

因此，想要孩子未來取得高分，一定要培養(yǎng)這5個終身受益的好習(xí)慣。上高年級也能輕松應(yīng)對。

習(xí)慣一：建立時間習(xí)慣

對于一二年級的小學(xué)生來說，他們年紀尚小，再加上活潑好動，要讓孩子一直坐著寫40分鐘到一個小時以上，是一件很難的事情。

家長可以采用“番茄工作法”，幫孩子養(yǎng)成好的時間習(xí)慣。

每個番茄時間為25分鐘，可以定好鬧鐘，到時間就讓孩子休息5～10分鐘，接著再進行。

習(xí)慣二：養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

研究表明，6-12歲是閱讀能力黃金期，早期閱讀積累的能量會在高年級爆發(fā)。

好的閱讀習(xí)慣，能夠讓孩子一生受益。家長少玩點電子產(chǎn)品，每天陪孩子閱讀20分鐘以上，當(dāng)閱讀像吃飯一樣自然的時候，孩子未來會有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

習(xí)慣三：培養(yǎng)解題思維

想讓孩子養(yǎng)成獨立的思考模式，就在他發(fā)出疑問時，不直接給答案，而是引導(dǎo)他“你是怎么想的呢？”

習(xí)慣四：錯題本

這個習(xí)慣很重要，把每次犯錯的問題謄抄到專門的本子上，有助于孩子復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)。對于他們提高成績有很好的作用，尤其是到了高年級。

習(xí)慣五：保持運動習(xí)慣

腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，持續(xù)運動的孩子，大腦海馬體體積比同齡人增大12%，直接影響記憶力和學(xué)習(xí)效率。

所以，幫助孩子養(yǎng)成運動習(xí)慣，勞逸結(jié)合才能更好發(fā)展。

凌晨媽媽來叨叨：

有句名言：“教育孩子不是灌滿一桶水，而是點燃一把火”。一二年級正是點燃學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵期，所以放下對分數(shù)的執(zhí)念，把注意力轉(zhuǎn)移到習(xí)慣培養(yǎng)上，一定會收獲驚喜。

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