重慶移通學(xué)院打破“課本圍墻”，讓勞動(dòng)教育從田間走向心間

5月23日下午，重慶移通學(xué)院第三屆青禾滿田勞動(dòng)月閉幕式在明善圖書館前廣場(chǎng)舉行。本次活動(dòng)由重慶移通學(xué)院書院部主辦、玉棠書院承辦，以“勞動(dòng)者潮趣生活節(jié)”為核心載體，通過揭牌儀式、成果展演與沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，全面展現(xiàn)重慶移通學(xué)院綦江校區(qū)三年來深耕勞動(dòng)教育的實(shí)踐成果。綦江區(qū)三橋村村民居委會(huì)副主任周呈剛，重慶市柏雀林農(nóng)業(yè)有限公司負(fù)責(zé)人杜強(qiáng)、重慶移通學(xué)院副校長(zhǎng)李文豹、校團(tuán)委副書記蔡星宇、書院部副部長(zhǎng)曹玉姣、玉棠書院名譽(yù)院長(zhǎng)蘇鋒等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)，與全校師生共同見證“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”與“農(nóng)耕文化研學(xué)基地”雙基地揭牌的重要時(shí)刻。

雙基地揭牌：勞動(dòng)教育的實(shí)體化轉(zhuǎn)型

作為學(xué)校落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》及教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》的核心舉措，此次揭牌的“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”與“農(nóng)耕文化研學(xué)基地”占地216畝，由玉棠書院聯(lián)合地方政府、農(nóng)業(yè)企業(yè)三方共建?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，2022級(jí)信息安全學(xué)院、玉棠書院的亢宗洪分享道：“勞動(dòng)教育是我們成長(zhǎng)的必修課，勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的落成，為我們提供了更豐富的實(shí)踐場(chǎng)域。”揭牌儀式后，校領(lǐng)導(dǎo)與共建單位負(fù)責(zé)人實(shí)地考察了基地功能分區(qū)，觀摩學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)景，對(duì)“耕讀融合”育人模式給予充分肯定，強(qiáng)調(diào)要持續(xù)深化產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制。

五育融合：勞動(dòng)教育的時(shí)代內(nèi)涵

閉幕式通過三大版塊展現(xiàn)勞動(dòng)教育的多維價(jià)值，吸引3000余師生參與其中。在“耕織萬象”成果展中，精工匠心坊的竹編花燈、農(nóng)田實(shí)踐的影像記錄、農(nóng)耕研學(xué)基地的創(chuàng)新規(guī)劃，立體呈現(xiàn)了千余名師生在216畝生態(tài)農(nóng)田中躬耕不輟的實(shí)踐成果?！皠趧?dòng)者潮趣生活節(jié)”則通過十余項(xiàng)創(chuàng)意活動(dòng)打破傳統(tǒng)勞動(dòng)的固有印象。從“錘爆煩惱”的情緒釋放到“套圈大鵝”的趣味挑戰(zhàn)，從“釣咸魚”“刷龍蝦”的農(nóng)事體驗(yàn)，到“養(yǎng)生茶調(diào)配”的生活美學(xué)，活動(dòng)將傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與年輕態(tài)生活方式巧妙融合。正在參與活動(dòng)的2024級(jí)劉強(qiáng)彬同學(xué)表示：“沒想到勞動(dòng)還能這么玩，脫離土地，也能感受到勞動(dòng)的力量，在這里，勞動(dòng)不再是單調(diào)的重復(fù)，而是充滿創(chuàng)造力的自我表達(dá)。”

書院制育人：勞動(dòng)教育的創(chuàng)新實(shí)踐

閉幕式在機(jī)器狗與舞獅隊(duì)的科技與傳統(tǒng)交融表演中拉開帷幕，也在師生共繪的未來藍(lán)圖中落下帷幕。作為學(xué)?！八奈灰惑w雙院制”育人模式的重要載體，玉棠書院通過“青禾滿田勞動(dòng)月”構(gòu)建起“文化浸潤(rùn)—理論筑基—實(shí)踐淬煉—精神傳承”的全鏈條育人體系。玉棠書院綜合辦公室主任王江文表示“勞動(dòng)教育的核心在于‘知行合一’。通過與柏雀林農(nóng)業(yè)、三橋村的深度合作，我們不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)，更讓他們?cè)谀嗤练曳贾懈形颉畡趧?dòng)創(chuàng)造美好生活’的真諦。”

勞動(dòng)教育的本質(zhì)，是讓生命在耕耘中扎根，在汗水中綻放。這片216畝的土地,將成為移通人永遠(yuǎn)的精神家園。未來，重慶移通學(xué)院將持續(xù)深化勞動(dòng)教育改革，推動(dòng)“勞動(dòng)+”課程體系創(chuàng)新，讓每一位移通學(xué)子在躬身勞作中成長(zhǎng)為“懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)”的時(shí)代新人。

供稿 | 玉棠書院

撰稿 |王江文