廣州“數智強師”發布成果，已有超八成教師嘗試將AI應用于教學

多知6月23日消息，近日，廣州市教育局、廣州教育學會主辦，廣州開放大學(廣州市遠程培訓教師發展中心)、廣州教育學會智慧教育協同創新研究專業委員會承辦的第二屆“數智強師”教育創新實踐活動在廣州開放大學麓湖校區舉辦。

據介紹，本次活動以“數智賦能 師創未來：生成式AI驅動教師發展的廣州實踐”為主題，通過專家主題報告、人工智能教育實踐經驗分享、場景展示、圓桌對話、廣州市中小學教師數字素養調研報告發布等多元方式，共同探討生成式AI技術賦能教師專業發展的新路徑。此外，活動還發布了《廣州市中小學教師數字素養調研報告》，其中表示廣州已有超八成教師嘗試將AI應用于教學。教師對人工智能、大數據、虛擬現實等常見數字技術的相關認知水平持續提升。

在會上，廣州開放大學副校長郭文表示，邁入人工智能時代，數字技術正深刻地重塑著教育的生態與形態。發展數字教育，是每位教育工作者必須面對的“必修課”。

廣州教育學會會長華山鷹在指出，廣州立足實踐：從“先行先試”到“示范引領”的探索之路，成果顯著，已初步構建起具有鮮明特色的“廣州模式”。希望各方協同共進，推動“廣州模式”實現從融合應用到范式重構的精彩躍升，打造智教共同體，匯聚變革合力。

華南師范大學教育信息技術學院教育技術學教授、博士研究生導師焦建利作了題為《人工智能教育應用的五項基本原則》的主題報告。他認為，AI重塑學校，教師需擁抱新技術，成為“AI時代的技術派教師”，同時，他也強調，人工智能教育應用的第五大原則是教學法第一、人工智能第二。

北京大學教育學院教授汪瓊作了題為《對GenAI賦能教育的三點認識》的主題報告，她著重闡述了“用AI不是為了效率”、“大模型幻覺是好事”、“教學基本功更重要”等三種認識，并展望了數智時代高等教育的變化趨勢。

此外，活動還對在2024年度廣州市人工智能助推教師隊伍建設案例征集中遴選出的一批優秀學校案例、教師案例和優秀論文進行了表彰，向獲獎代表頒發榮譽證書。經單位遴選推薦、專家集中評審，共評定獲獎作品43件，其中，典型單位案例7個，典型教師案例22個，優秀論文14篇。

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