
6月24日,《浙江教育報》刊發浙江東方職院創新實踐之路:以美培元 以美啟智 探索美育新路徑,全文如下:
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浙江東方職業技術學院積極探索具有本校特色的美育模式,將美育貫穿于人才培養全過程,通過構建“課程+實踐+平臺”的美育體系,創建“藝風美韻”美育品牌,實現了美育與專業教育、思政教育、勞動教育的深度融合,形成了非遺傳承、數字創新、產教融合的鮮明特色,為培養德技并修的高素質技術技能人才提供了有力支撐。
課程筑基
構建多元融合美育課程體系
學校始終強調美育與專業技能融合,率先以課程建設為突破口,構建了“專業引領、公共普及、融入滲透”的美育課程體系,實現了美育的全覆蓋和特色化發展。
學校在藝術設計學院開設了工藝美術品設計、數字媒體藝術設計等課程,培養學生的專業技能和審美能力。以工藝美術品設計專業為例,學校設置了甌窯青瓷制作、黃楊木雕工藝等具有溫州地域特色的課程,邀請非遺大師和行業專家授課,提升學生對傳統文化藝術的審美鑒賞力。
同時,學校還面向全校學生開設了豐富多樣的公共美育選修課程,涵蓋音樂、舞蹈、美術、書法、攝影等多個領域,旨在提升全體學生的藝術素養和審美水平,拓寬學生的文化視野。
此外,為實現美育與專業教育的有機融合,學校還開設了融入式美育課程。如在學前教育專業教學中注重培養學生的藝術教育能力,在教學法課程中融入音樂、美術、手工等藝術元素,使學生不僅掌握專業知識,還具備良好的藝術素養,為未來從事幼兒教育工作奠定基礎。
實踐育人
創新“五育”融合美育載體
為進一步深化實踐育人成效,學校全年持續開展常態化美育展演活動,除傳統的舞臺藝術表演外,不斷探索創新活動形式,實現美育活動全面開花。
學校積極探索美育與思政教育、品德涵養教育的融合路徑,將美育作為思政教育的重要載體,通過藝術展演、文化體驗等形式,將愛國主義教育、價值觀教育等融入美育中,實現美育與思政教育的協同育人效果。
同時,學校高度重視校園文化建設,以文化浸潤心靈,以藝術滋養精神,讓學生在濃厚的文化氛圍中感受美、理解美、創造美。學校著力構建的“三位一體”勞動教育體系,也讓“勞動美”能夠看得見、摸得著、感受得到。近幾年,學校共聘請13位全國勞動模范、3位省級工匠大師擔任德育導師,定期進校園開展勞模工匠事跡宣講。
創新實踐結出累累碩果:學校30個藝術社團蓬勃發展,年均50余場文藝活動精彩紛呈。在省級藝術賽事中,學校連續兩年斬獲多項大獎,其中在 2024 年舉辦的浙江省第十二屆大學生中華經典誦寫講大賽中勇奪16項獎項。2024年10月,學校“藝風美韻”美育品牌啟動建設,啟動儀式與軍訓成果匯報相結合,文成縣委常委、宣傳部部長項繆等出席活動,與2024級新生齊聚一堂,共賞精彩紛呈的美育思政課。
平臺賦能
打造多元協同美育陣地
2023 年 12 月,學校正式成立美育中心。中心整合了甌窯青瓷、黃楊木雕、泰順石雕等非遺資源,結合區域特色工藝美術文化品牌,將勞模工匠精神融入其中,形成層次分明、多元一體的美育大格局。中心不僅為學生提供了學習和實踐的場所,還承擔了開展美育研究、組織美育活動、推廣美育成果等重要職能,成為學校美育工作的重要平臺。
學校的甌窯博物館、姜立綱學院、溫州工藝美術學院和石雕博物館等,為學生提供了豐富的美育資源,也成為重要的實踐基地。學生在這里可以近距離欣賞藝術作品,了解藝術發展歷程,感受傳統文化的魅力。
近年來,學校順應數字化教育發展新趨勢,充分利用現代信息技術手段,創新搭建線上美育平臺,有效拓展美育教學的時空維度。通過建設在線美育課程平臺,上傳豐富的美育教學資源,讓學生可以隨時隨地學習。同時,學校還通過官方微信公眾號、微博等平臺,推送美育資訊、學生藝術作品等內容,營造良好的美育氛圍。
來 源 | 浙江教育報
通訊員 | 任密密、吳昕燦
責 編(一審) | 孫舒
責 審(二審) | 吳昕燦
終 核(三審) | 武德力
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