《浙江教育報》刊發浙江東方職院創新實踐之路：以美培元 以美啟智 探索美育新路徑

6月24日，《浙江教育報》刊發浙江東方職院創新實踐之路：以美培元 以美啟智 探索美育新路徑，全文如下：

浙江東方職業技術學院積極探索具有本校特色的美育模式，將美育貫穿于人才培養全過程，通過構建“課程+實踐+平臺”的美育體系，創建“藝風美韻”美育品牌，實現了美育與專業教育、思政教育、勞動教育的深度融合，形成了非遺傳承、數字創新、產教融合的鮮明特色，為培養德技并修的高素質技術技能人才提供了有力支撐。

課程筑基

構建多元融合美育課程體系

學校始終強調美育與專業技能融合，率先以課程建設為突破口，構建了“專業引領、公共普及、融入滲透”的美育課程體系，實現了美育的全覆蓋和特色化發展。

學校在藝術設計學院開設了工藝美術品設計、數字媒體藝術設計等課程，培養學生的專業技能和審美能力。以工藝美術品設計專業為例，學校設置了甌窯青瓷制作、黃楊木雕工藝等具有溫州地域特色的課程，邀請非遺大師和行業專家授課，提升學生對傳統文化藝術的審美鑒賞力。

同時，學校還面向全校學生開設了豐富多樣的公共美育選修課程，涵蓋音樂、舞蹈、美術、書法、攝影等多個領域，旨在提升全體學生的藝術素養和審美水平，拓寬學生的文化視野。

此外，為實現美育與專業教育的有機融合，學校還開設了融入式美育課程。如在學前教育專業教學中注重培養學生的藝術教育能力，在教學法課程中融入音樂、美術、手工等藝術元素，使學生不僅掌握專業知識，還具備良好的藝術素養，為未來從事幼兒教育工作奠定基礎。

實踐育人

創新“五育”融合美育載體

為進一步深化實踐育人成效，學校全年持續開展常態化美育展演活動，除傳統的舞臺藝術表演外，不斷探索創新活動形式，實現美育活動全面開花。

學校積極探索美育與思政教育、品德涵養教育的融合路徑，將美育作為思政教育的重要載體，通過藝術展演、文化體驗等形式，將愛國主義教育、價值觀教育等融入美育中，實現美育與思政教育的協同育人效果。

同時，學校高度重視校園文化建設，以文化浸潤心靈，以藝術滋養精神，讓學生在濃厚的文化氛圍中感受美、理解美、創造美。學校著力構建的“三位一體”勞動教育體系，也讓“勞動美”能夠看得見、摸得著、感受得到。近幾年，學校共聘請13位全國勞動模范、3位省級工匠大師擔任德育導師，定期進校園開展勞模工匠事跡宣講。

創新實踐結出累累碩果：學校30個藝術社團蓬勃發展，年均50余場文藝活動精彩紛呈。在省級藝術賽事中，學校連續兩年斬獲多項大獎，其中在 2024 年舉辦的浙江省第十二屆大學生中華經典誦寫講大賽中勇奪16項獎項。2024年10月，學校“藝風美韻”美育品牌啟動建設，啟動儀式與軍訓成果匯報相結合，文成縣委常委、宣傳部部長項繆等出席活動，與2024級新生齊聚一堂，共賞精彩紛呈的美育思政課。

平臺賦能

打造多元協同美育陣地

2023 年 12 月，學校正式成立美育中心。中心整合了甌窯青瓷、黃楊木雕、泰順石雕等非遺資源，結合區域特色工藝美術文化品牌，將勞模工匠精神融入其中，形成層次分明、多元一體的美育大格局。中心不僅為學生提供了學習和實踐的場所，還承擔了開展美育研究、組織美育活動、推廣美育成果等重要職能，成為學校美育工作的重要平臺。

學校的甌窯博物館、姜立綱學院、溫州工藝美術學院和石雕博物館等，為學生提供了豐富的美育資源，也成為重要的實踐基地。學生在這里可以近距離欣賞藝術作品，了解藝術發展歷程，感受傳統文化的魅力。

近年來，學校順應數字化教育發展新趨勢，充分利用現代信息技術手段，創新搭建線上美育平臺，有效拓展美育教學的時空維度。通過建設在線美育課程平臺，上傳豐富的美育教學資源，讓學生可以隨時隨地學習。同時，學校還通過官方微信公眾號、微博等平臺，推送美育資訊、學生藝術作品等內容，營造良好的美育氛圍。

來 源 | 浙江教育報

通訊員 | 任密密、吳昕燦

責 編（一審） | 孫舒

責 審（二審） | 吳昕燦

終 核（三審） | 武德力