黑龍江
鄰居B的兩口子最近因為孩子寫作業是否用AI爭吵不斷。
爸爸覺得，現在時代都進步了，AI就是工具，讓孩子提前接觸沒什么問題。
媽媽認為，孩子有點依賴AI了，在還沒有深陷其中時，要掐斷苗頭，把孩子拉回來。
自從AI火了，大家不斷挖掘AI的新功能，孩子們也發現了AI的妙用。很多學生遇到不會的題，不再喊爸爸媽媽，而是打開AI求助。
爸爸也很頭疼。
不讓孩子用，他會直接把題拿到自己面前，“解吧！”
那模樣就是再說，你不讓我用AI，你倒是給我講啊！
媽媽覺得，題不會很正常。不會可以研究，但不能把輔導的責任推給AI呀！
尤其現在，孩子遇到不會的題，也不思考了，直接問AI，這就不是一個好苗頭。
有句話怎么說：如果道歉有用的話，還要警察干什么？現在這種情況，我們是否可以說：如果AI什么都能做，那還要大腦干什么？
最直接的現狀，考試時，讓不讓用AI輔助？至少現在不讓！所以，還要讓大腦學會，不然考試這關都過不了。
如果孩子已經在使用AI了，我認為家長至少要判斷3件事：
- 用A后的前后，孩子有沒有思考？
- 同類型題是否完全掌握？
- 同類型題，不用AI是否能做正確？
我本身就是經常用AI的人，查資料、解惑，我不排斥孩子使用AI，但我不會讓孩子依賴AI。
畢竟考試題，可不敢保證都是見過的。那沒見過的題，在沒有AI的幫助下，怎么辦？要培養孩子的能力是，在沒有AI的情況下，能解決難題。
而且AI不是萬能的，在AI答不了的情況下，難題仍然要解決，這時候還是要依靠大腦。
我覺得鄰居媽媽的擔心是有必要的。
習慣用AI的大腦，有一個特點就是懶于思考。這點是非常可怕的！尤其是使用AI的初期。因為它真的太方便了。從思考到答案，整理得明明白白的。
可是現在鼓勵創新，如果孩子的大腦都懶于思考了，還創新啥呀！不知不覺中，孩子失去的是競爭力。
所以在孩子使用AI輔助時，這件事千萬別忽略。
那就是思考！
遇到不會的題，可以借助AI。但借助完AI以后，一定要思考、要復盤，把學到的知識轉變為自己的知識。讓大腦勤于思考。
在把AI當輔助時，可以把AI當“老師”，而非工具。請老師答疑解惑，回頭是要自己再做一遍，捋清思路的，對吧？
所以，借助完AI，同樣也要復習、捋一捋思路。這個環節很重要，涉及見了同類型題是否會做。
同時還要讓孩子學會思辨！
經常用AI查東西的朋友可能已經發現，AI有個特點，就是一本正經地胡說八道，說得跟真事似的，但有些回答內容、論據、事例可能是為了解答而虛構出來的。
所以在借助AI的時候，孩子要有辨別真實與虛假、正確與錯誤的能力。
總結為一句話：AI可以輔助，但不能依賴，即使使用AI,也要讓大腦動起來，保持積極思考的習慣~
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