天水幼兒鉛中毒事件最大疑點是什么？

甘肅天水培心幼兒園兒童鉛中毒的調查通報出來了，但還是不足以解釋人們心中的疑團。

第一、說是顏料問題還需要更多細節佐證

按數理計算不是顏料問題——按我們國家對顏料的規定，1000克顏料的鉛含量是90毫克。送檢的兩塊糕點的鉛含量是1000多毫克——分別達到了1052mg/千克和1340mg/千克。如果按這個比例計算，做出這兩塊含1000多毫克鉛的糕點，起碼要用到二十多斤的顏料才行。如果說做這兩塊糕點用一斤面粉的話，那意味著這一斤面粉要兌二十多斤的顏料。

據說，顏料公司也已發了嚴正聲明。但奇怪的是，網絡上只有標題，卻查不到內容。

第二、應該也不是面粉問題。因為幼兒園師生應該是同樣的伙食，但大人沒有大面積中毒啊！

第三、也不一定是礦產區污染問題。如果是礦產污染，那周圍一片地區應該都有很多人鉛中毒才對，為什么只集中于一個幼兒園呢？

重磅推理：鉛中毒應該來源于一種只給幼兒園小孩吃的食物，老師、大人不吃，廚師自己也不吃。大家認為有道理不？

無論如何，大家要注意健康、安全，保護孩子和家人。希望今后不再發生類似的悲劇！

如有健康困惑可回復關鍵詞查詢，關注后可持續收到更多中醫養生干貨。

道儒易醫貫通學者吳越

2025年7月11日

炎黃學者民族醫生-吳越心愿：提煉中醫理論，完善經方體系！為想學中醫又不得其門而入者提供一個完整的中醫學習階梯，為學醫多年而不能突破尚有很多疑問難解者提供系統明析的透徹解惑，為從醫多年而自感不能再提升難以應對疑難痼疾者提供以醫入道的升華指引。愿中醫弘揚世界，廣濟眾生！

附1：炎黃國醫著作總目錄

第一系列：“炎黃國醫”經方破解系列著作（邏輯嚴密，階梯遞進，須按順序學習）：

C1、《“伊尹經方體系”課程講義（匯編）》（對《傷寒論》之前的經方起源的準確破解）——有配套講解視頻：“伊尹經方課程”（破解伊尹經方體系，掌握中醫真正核心）。

C2、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經方探索》（用伊尹經方理解傷寒金匱如同數學規律般明晰）——有配套講解視頻：“仲景經方課程”（理解仲景經方運用，提升中醫實踐技能）。

C3、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經方探索（續）》（繼續運用伊尹經方理解傷寒金匱其它藥方，至此，傷寒論113方與金匱要略262方全部破解完畢）

C4、《從經方中歸納用藥規律》（從伊尹經方體系和仲景經方體系中，歸納出100多種中藥的用藥規律）

C5、《從經方中歸納用藥規律(續集)》(加深講解伊尹經方體系和仲景經方體系的經典用藥，另外非經典用藥100多種加以講解)

C6、《“伊尹經方體系”-輔行訣深層破解》（繼C1《“伊尹經方體系”課程講義（匯編）》之后，加深破解輔行訣）

C7、《想讀通傷寒論，這一本應該夠了》（繼C2、C3、C4、C5之后，更深更廣的破解《傷寒論》）

第二系列：略

第三系列：略

附2：炎黃國醫課程體系

第一類：經方課程

一、《分類講病（經方體驗）》（含《醫案借鑒》類課程）

二、《經方易用（經方入門）》

三、《經方直用（經方晉階）》

四、《經方邏輯（經方研修）》——特別系列：經方體系底層邏輯

第一部分、《伊尹經方課程：破解伊尹經方體系，掌握中醫真正核心》（共五單元）

第二部分、《仲景經方課程：理解仲景經方運用，提升中醫實踐技能》（共十一單元）

第三部分、《經典深解課程-傷寒金匱》等

五、其它經方課程

1、通方課程：《陽主陰從：中醫通方，簡易多能》

2、綜合課程：《經方應用總體思路》

第二類：針灸課程：《針灸入門一日通》《針灸入道一點通》《伊尹五臟補瀉針法課程》等。

第三類：古法養生課程：《天人合一養生：增強自愈力，抗衰防百病》等。

附3：國學精品課程

吳越老師希望更多人能過上“富康生活”——富有且健康，健康又富有！

吳越老師主講國學課程“參悟經典智慧，助成富康生活”，并開展相關咨詢服務。另有：1、《天人合一智慧：知止能得，淡定生活》；2、《天人合一心理：傳統作導航，心靈有家園》；3、《天人合一周易：連接高維潛意識，提升全局應變力》等課程。