北京
當危機降臨時，他唯一能依靠的，只有數字。
馬伯庸《長安的荔枝》
這個夏天，《長安的荔枝》無疑是第一個頂流。
有人看出了歷史的大起大落，有人看出了打工人的深度共情。
但要未讀君來說，《長安的荔枝》其實是一道數學題的完美解題過程：
“荔枝一日色變，兩日香變，三日味變。”如何跨越2000公里，把新鮮荔枝送到貴妃手上？
主角李善德挑戰不可能的背后，恰好是一套完整的數學思維。
關鍵時刻，人心可能靠不住，但數學是真救命。
01
化不可能為可能，絕境中的破局秘訣
不用穿越到古代，就是現在的你我，都知道荔枝的口感變化有多快。
在1200多年前，沒冰箱、沒飛機，怎么在最短時間內把新鮮荔枝從嶺南運到長安？
這個聽起來天方夜譚的想法，放在很多人身上，都是一道送命題。
李善德卻用他的數學天賦實現了破局。他是怎么做的呢？
首先，他分析了這套題里的變量和限制條件，明確了要攻克的兩個難點：
延緩荔枝變質、提升運輸速度。
知道了目標，接下來就是著手實驗。
李善德綜合了運輸工具、保鮮方式、人員調度等不確定因素，研究出了多種路線。
他還把每個關鍵節點都統計到表格中，經過重新排列組合，計算出最優解。
你看，這就把一個聽上去極不靠譜的難題，轉化成了一個可視化的數學模型。
你甚至可以說，李善德幾乎憑一己之力“算”出了一個簡易的物流系統。
這就像考試中讓人一籌莫展的復雜應用題，只有在冷靜分析、拆解目標、反復實驗之后，才能找到破局點。
同時，數學思維還賦予了他在巨大壓力下的良好心態。
即便突發狀況頻頻，李善德也能保持沉著冷靜，及時調整出備選方案，朝著目標不斷前進。
這種堅韌不拔的毅力，更是難能可貴。
難怪李雪琴看完《長安的荔枝》都表示，學好數學太重要了。
數學，從來不是卷子上的冰冷題目，而是解決現實困境的智慧鑰匙。通過它，即使是普通人，也能找到逆天改命的辦法。
02
電影看著爽，真學起來怎么這么難？！
李善德用數學巧妙地破局，但為什么我們的孩子提起數學就頭疼呢？
現在的考試正在把數學變成抽象符號和枯燥的公式，沒有具體的生活場景，就少了解決問題的樂趣。
《長安的荔枝》能讓我們看得很爽，是因為電影把觀眾帶入了李善德的解題視角，讓每個人都過了一把當學霸的癮。
數學之美，不是答案本身，而是思考、拆解、重建的過程。
李善德在荔枝難題中摸索的，正是這種珍貴的思維力量。
同時，他的數學才能還被運用到生活各處。比如在買房貸款時，他細心地發現了利息的計算方式出了錯。
要是沒有點算數能力，還真就被騙了。
因此，要培養數學思維，重點是要回歸生活。
電影里這段劇情也值得思考：李善德教女兒數學時用金魚舉例子：4只加5只，是9只；3只加6只，也是9只。
這其實就是把數學的重組法用到了生活中。
可不要小瞧這個運算，數學家高斯快速計算從1到100的數字之和，就是用了類似的方法。
在這方面，《歡樂數學》系列的作者本·奧爾林也深有體會。
他多次感慨學校教育正在殺死學生對數學的興趣，于是決定重寫數學的故事，讓數學回歸它本應存在的廣闊天地。
比如一塊披薩如何切分才公平呢？
“你想吃 3/4 個，我想吃1/6個，我們可以把蛋糕切成12塊，你的那份就是9塊，我的是2塊，加起來11塊，就是11/12個。”
這就是分數相加要通分的基本邏輯。
再比如讓孩子理解負數，他不說“-1是1的相反數”，而是說：“往錢包里塞個負數，就像多了筆債，塞得越多，手頭越緊。”
孩子一聽就懂了：哦，原來負數是“欠別人的東西”啊！
當活生生的生活場景出現在孩子面前，他們就不會被數字、公式以及冰冷的概念勸退，而是會主動嘗試“拆解”和“重建”，踏上了一條屬于自己的荔枝運輸之路。
數學思維，就是在這個過程中悄然生長的。
03
邊玩邊學，喚醒每個孩子內心的探索欲
要做到李善德這樣隨時隨地應用數學，就要像平時說話一樣，把數學變成自己思考的底層邏輯。
在本·奧爾林眼中，數學有一套專屬的“語法”規則。
為了讓每個孩子都能讀懂這門“語言”，他用15年教學的經驗，打磨出了這套《歡樂數學：思維啟蒙四部曲》，專治孩子“學不通、聽不懂、教不會”的老大難問題。
他通過孩子愛聽的故事+爆笑漫畫，把抽象的公式、定理變得像動畫片一樣好懂，培養孩子對數學的興趣。
比如為什么A4紙的尺寸是最合理的，螞蟻從高處掉下來為什么摔不死，本·奧爾林用這些孩子成長中都會好奇的問題，引發他們去思考身邊的事物。
你會在故事中發現：原來數學離我們這么近！
即便是像微積分這種聽起來高高在上的難點，他也可以用生活場景把基礎邏輯講清楚。
比如他在書里提到了一個“幸福微積分”的模型，用y軸描述某種情緒的強度，用x軸描述這一情緒的持續時間。
在這個模型里，2分鐘的一流按摩帶來的快樂，在某種程度上就“等同于”5分鐘還不錯的按摩；兩個小時的普通尿急也可以“等同于”30分鐘的極度尿急。
他還把實操練習集合成一套完整的數學游戲，只需紙、筆、骰子和幾個硬幣，就能在歡笑中玩懂數學思維。
孩子可以一邊體驗打游戲升級闖關的樂趣，一邊動腦鍛煉數學思維，玩著玩著就把知識鞏固住了。
數學，從它誕生之初就是解題的工具，我們在生活中遇到的待回答的問題、待解開的謎題、待證明的定理，都可以用數學思維來解答。
在數學這場游戲中，我們的創造力也可以得到最大的發揮。
當孩子打開這套書，不只是在上課，而是和好朋友一起并肩作戰，他們也可以像李善德一樣，在理解世界規律、解決真正挑戰的過程中，運用數學、愛上數學。
因此，當孩子愁眉苦臉地寫作業時，就別只催促他“快算”了！不如打開這套《歡樂數學》，與枯燥數學說再見吧！
讓孩子愛上數學，只差一套懂他們的數學書！
-本期話題-
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撰文 編輯｜泰若克塔
圖片｜網絡
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