面對(duì)四川江油霸凌事件，身為殘疾人的父母該怎樣保護(hù)自己的孩子？

作者：任而

四川江油發(fā)生的校園霸凌事件讓人既痛心又憤怒。一個(gè)14歲的女孩被幾個(gè)同齡人圍毆、羞辱長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)，整個(gè)過(guò)程還被拍成視頻傳到網(wǎng)上。更讓人揪心的是，施暴者之所以選中這個(gè)女孩下手，其中一個(gè)重要原因就是她的母親是聾啞人。施暴者覺(jué)得"這樣的家庭好欺負(fù)"，認(rèn)為欺負(fù)她也不會(huì)有什么后果。這件事讓我們必須認(rèn)真思考：作為殘疾人父母，到底該怎么做才能保護(hù)好自己的孩子？

首先，殘疾人父母一定要明白，孩子被欺負(fù)絕對(duì)不是你們的錯(cuò)。很多殘疾人父母可能會(huì)陷入自責(zé)，覺(jué)得是自己拖累了孩子。但事實(shí)上，欺負(fù)人的孩子才是錯(cuò)的。父母要讓孩子明白，殘疾只是人的一個(gè)特點(diǎn)，就像有人戴眼鏡、有人個(gè)子高一樣平常。關(guān)鍵是要教會(huì)孩子用平常心看待這件事，不要因此自卑。更重要的是，殘疾人父母要以身作則，活出自己的尊嚴(yán)。孩子就像一面鏡子，會(huì)反映出父母對(duì)待自己的態(tài)度。如果父母因?yàn)闅埣捕员啊⒒乇苌缃唬⒆涌赡軙?huì)覺(jué)得"我家和別人不一樣"。相反，如果父母能像健全人一樣工作、生活，遇到困難時(shí)不抱怨而是想辦法解決，孩子就會(huì)明白：殘疾不是缺陷，而是人生的另一種狀態(tài)。聾啞父母可以讓孩子看到自己如何熟練地用手語(yǔ)交流；肢體殘疾的父母可以展示自己如何獨(dú)立生活。這種"平常心"會(huì)給孩子莫大的底氣。

其次，一定要和孩子保持暢通的溝通。很多孩子被欺負(fù)后不敢告訴家長(zhǎng)，就像江油這個(gè)女孩，之前被欺負(fù)時(shí)也沒(méi)告訴家人。父母要讓孩子知道，不管發(fā)生什么都可以放心地說(shuō)出來(lái)。特別是聾啞父母，如果和孩子交流有困難，可以用寫(xiě)字、發(fā)信息等方式，確保孩子能隨時(shí)表達(dá)自己的感受。

第三，要敢于維護(hù)自己和孩子的合法權(quán)益。很多殘疾人因?yàn)闇贤ㄕ系K或怕麻煩，遇到不公平待遇時(shí)選擇忍氣吞聲。但這樣會(huì)讓孩子學(xué)到"受欺負(fù)就該沉默"。比如鄰居占用殘疾人車位時(shí)，可以帶著孩子一起找物業(yè)理論；孩子在學(xué)校被嘲笑時(shí)，要主動(dòng)找老師溝通。當(dāng)孩子看到父母勇敢維權(quán)，就會(huì)懂得：我們的家庭值得被尊重，任何歧視都可以用法律和規(guī)則去對(duì)抗。

同時(shí)，父母要主動(dòng)和學(xué)校建立聯(lián)系。可以定期和老師溝通，了解孩子的情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)或身上有傷，要立即詢問(wèn)原因并向?qū)W校反映。如果學(xué)校不作為，就要向教育部門(mén)投訴，甚至尋求法律幫助。

父母還要教會(huì)孩子具體的應(yīng)對(duì)方法。可以和孩子模擬演練：如何回應(yīng)歧視性語(yǔ)言（比如"我媽媽用手語(yǔ)比你的臟話文明多了"），如何向老師舉報(bào)霸凌行為。要告訴孩子，遇到欺負(fù)時(shí)要大聲說(shuō)"不"，或者找老師幫忙；如果對(duì)方動(dòng)手，要盡量保護(hù)自己并盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。平時(shí)可以多給孩子講殘疾人運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家的事跡，讓他們知道"爸媽的殘疾不影響我成為優(yōu)秀的人"。

最后，社會(huì)也應(yīng)該為殘疾人家庭提供更多支持。學(xué)校、社區(qū)可以組織反霸凌宣傳活動(dòng)；司法部門(mén)要對(duì)校園暴力嚴(yán)懲不貸。但最重要的改變還是要從家庭內(nèi)部開(kāi)始。當(dāng)殘疾人父母展現(xiàn)出自信、自強(qiáng)的態(tài)度時(shí)，這種力量就會(huì)傳遞給孩子，成為他們面對(duì)世界時(shí)最堅(jiān)硬的鎧甲。

真正的保護(hù)，不是把孩子藏在身后，而是教會(huì)他們昂首挺胸地站在陽(yáng)光下。殘疾人父母的自強(qiáng)，就是給孩子最好的防身武器。雖然身體有缺陷，但人格和權(quán)利不容侵犯。這份底氣，才是孩子抵抗歧視的最強(qiáng)護(hù)盾。