大學(xué)生在行動 | 河海大學(xué)“綠碳知行，雙碳科普”志愿小隊(duì)赴安徽城西雙碳科普行

為響應(yīng)國家“雙碳”戰(zhàn)略部署，助力青少年生態(tài)文明意識培養(yǎng)，推動“雙碳”理念向基層延伸，深入踐行綠色發(fā)展理念，推動“雙碳”知識走進(jìn)基層，7月19日至23日，江蘇省大學(xué)生在行動河海大學(xué)環(huán)境學(xué)院“綠碳知行，雙碳科普”志愿活動小分隊(duì)赴安徽省安慶市太湖縣城西鄉(xiāng)開展系列實(shí)踐活動。從走進(jìn)春光小學(xué)為孩子們帶來生動的科普宣講，到與校長深入交流教育領(lǐng)域的雙碳融入路徑，再到走訪自然資源管理局、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)及司法部門，小分隊(duì)通過多層次互動，讓雙碳理念在城鄉(xiāng)之間落地生根。

雙碳科普進(jìn)校園，童心共繪綠色夢

團(tuán)隊(duì)走進(jìn)安徽省安慶市太湖縣城西鄉(xiāng)春光小學(xué)，開展了雙碳科普實(shí)踐活動。科普講課環(huán)節(jié)，成員們摒棄了傳統(tǒng)的說教模式，采用圖文并茂、案例鮮活的方式，向小朋友們闡述了碳排放過量對地球生態(tài)的影響及實(shí)現(xiàn)碳中和的重要性。繪畫課上，教室里變成了五彩斑斕的藝術(shù)工坊。孩子們揮動畫筆，盡情勾勒出他們對美好環(huán)境的向往。一幅幅充滿童趣又富含深意的作品應(yīng)運(yùn)而生。這些畫作不僅展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，也折射出他們對低碳生活的理解和期待。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)更是將理論付諸實(shí)踐的最佳例證。團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)孩子們利用簡易材料制作了太陽能發(fā)電驅(qū)動小風(fēng)扇模型。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，許多孩子主動討論起日常生活中可以采取的節(jié)能減排措施，顯示出實(shí)驗(yàn)教育的強(qiáng)大影響力。問卷調(diào)查作為活動的收尾環(huán)節(jié)，同樣取得了顯著成效。問卷內(nèi)容涵蓋孩子們對雙碳知識的掌握情況、個人生活習(xí)慣的改變意愿及對未來環(huán)保行動的計(jì)劃等方面。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，90%以上的學(xué)生表示愿意積極參與到家庭和學(xué)校的節(jié)能減排活動中去，且大部分孩子提出了具體的行動計(jì)劃。

團(tuán)隊(duì)走進(jìn)太湖縣城西鄉(xiāng)春光小學(xué)

團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生們一起完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)

學(xué)生們一起完成太陽能發(fā)電小風(fēng)扇手工模型

團(tuán)隊(duì)成員講授保護(hù)環(huán)境主題的美術(shù)課程

小朋友們認(rèn)真認(rèn)繪制保護(hù)環(huán)境主題美術(shù)練習(xí)

小朋友們填寫雙碳調(diào)查問卷

學(xué)生積極發(fā)言提出具體環(huán)保措施

小分隊(duì)在春光小學(xué)向小朋友們科普“雙碳”知識

對話所長探路徑，問卷下鄉(xiāng)覓實(shí)情

團(tuán)隊(duì)采訪了當(dāng)?shù)刈匀毁Y源管理所所長李婷婷，并深入村落發(fā)放調(diào)查問卷、普及“雙碳”政策知識，探索鄉(xiāng)村碳中和實(shí)施路徑。在自然資源管理所，李婷婷基于城西鄉(xiāng)生態(tài)資源稟賦，解析自然資源助力碳中和的實(shí)踐策略。她指出，當(dāng)?shù)亓值馗采w率與濕地資源為碳匯增容提供基礎(chǔ)，光伏農(nóng)業(yè)試點(diǎn)項(xiàng)目正推動能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。針對農(nóng)村減排難點(diǎn)，李婷婷提及技術(shù)推廣成本高、村民認(rèn)知不足等挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)需結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際設(shè)計(jì)差異化方案。小分隊(duì)同步在村落展開實(shí)證調(diào)研，發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容涵蓋日常生活中的能源使用習(xí)慣、對碳達(dá)峰碳中和概念的了解程度等。

成員采訪城西鄉(xiāng)自然資源管理所所長李婷婷

成員采訪城西鄉(xiāng)自然資源管理所所長李婷婷

團(tuán)隊(duì)到達(dá)城西鄉(xiāng)自然資源管理所

城西鄉(xiāng)村民填寫雙碳問卷

城西鄉(xiāng)村民填寫雙碳問卷

訪校局話雙碳，政校共探新路徑

團(tuán)隊(duì)先后走進(jìn)安徽省太湖縣城西鄉(xiāng)村委會與春光小學(xué)。用接地氣的方式科普碳達(dá)峰碳中和理念，更在與村干部、校長的深度交流中，探尋綠色發(fā)展在鄉(xiāng)村的落地路徑。成員們結(jié)合太湖縣農(nóng)業(yè)大縣的特點(diǎn)，用PPT展示、案例對比的方式展開科普：從國家“雙碳”戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)，講到秸稈還田、生物質(zhì)能發(fā)電等技術(shù)如何讓“廢棄物”變“寶”；從光伏板在屋頂、田間的應(yīng)用場景，聊到村里已安裝的光伏路燈每年能減少多少碳排放；更結(jié)合當(dāng)?shù)夭枞~、油茶等特色產(chǎn)業(yè)，探討綠色種植、生態(tài)旅游等低碳發(fā)展模式的可行性。團(tuán)隊(duì)再次走進(jìn)春光小學(xué)，與太湖縣春光小學(xué)校長吳楠玲進(jìn)行了深入且富有成效的交流。此次交流并非簡單的信息傳遞，而是一次思想的碰撞與融合。吳校長積極支持將雙碳知識納入學(xué)校教育體系，認(rèn)識到這對于培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的重要性。經(jīng)過商討，雙方達(dá)成了多項(xiàng)合作意向，包括開設(shè)專門的雙碳主題課程、組織相關(guān)實(shí)踐活動等。這些舉措將為學(xué)生們打開一扇了解氣候變化和低碳生活的窗口，讓他們從小樹立正確的生態(tài)價值觀。

成員們來到安慶市城西鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府

團(tuán)隊(duì)成員向村干部們科普“雙碳”知識

團(tuán)隊(duì)成員采訪春光小學(xué)校長吳楠玲

團(tuán)隊(duì)成員采訪春光小學(xué)校長吳楠玲

法企共話雙碳路，科普賦能新發(fā)展

團(tuán)隊(duì)走進(jìn)太湖縣城西鄉(xiāng)司法單位。團(tuán)隊(duì)隊(duì)長介紹了此次來訪的目的，強(qiáng)調(diào)了雙碳目標(biāo)對于社會各方面的深遠(yuǎn)影響，尤其是在法治保障方面的需求。司法部門主任汪華林表示加強(qiáng)對涉及碳排放企業(yè)的監(jiān)管力度，確保法律法規(guī)得到有效執(zhí)行；同時，也會積極參與到公眾教育活動中來，提高民眾的法律意識和責(zé)任感。接著，團(tuán)隊(duì)來到了太湖縣南山塑料有限公司。公司創(chuàng)辦者王華熱情地歡迎小分隊(duì)的到來，并分享了自己創(chuàng)辦企業(yè)的初衷和發(fā)展歷程。團(tuán)隊(duì)成員通過生動的案例和詳細(xì)的數(shù)據(jù)，向王華解釋了雙碳目標(biāo)的內(nèi)涵和要求，以及企業(yè)在實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)中肩負(fù)的責(zé)任。王華表示，企業(yè)將積極響應(yīng)國家政策，加大在環(huán)保和節(jié)能方面的投入，為實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。交流結(jié)束后，小隊(duì)成員還參觀了企業(yè)的生產(chǎn)車間，實(shí)地了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和環(huán)保措施。

團(tuán)隊(duì)成員和司法部門汪主任等領(lǐng)導(dǎo)探討“雙碳”問題

團(tuán)隊(duì)成員與司法部門汪華林等領(lǐng)導(dǎo)探討雙碳問題

太湖縣南山塑料有限公司創(chuàng)辦者王華與團(tuán)隊(duì)成員

分享公司的創(chuàng)辦理念并一起交流雙碳問題

團(tuán)隊(duì)成員參觀太湖縣南山塑料有限公司

碳索皖鄉(xiāng)行，滿載碩果歸

此次實(shí)踐活動，團(tuán)隊(duì)通過走訪春光小學(xué)、對接自然資源管理所、面向村民發(fā)放問卷、與司法部門主任座談及參觀塑料企業(yè)等多元形式，深刻體會到雙碳工作需政企社協(xié)同發(fā)力，更需從基層筑牢共識根基。此次科普實(shí)踐在城西鄉(xiāng)引起了廣泛關(guān)注和積極反響。當(dāng)?shù)鼐用窈推髽I(yè)對雙碳知識的了解得到了進(jìn)一步加深。河海大學(xué)環(huán)境學(xué)院“綠碳知行，雙碳科普”志愿活動小分隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揮科普小分隊(duì)的作用，整合各方經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新科普形式，讓雙碳知識更深入校園、企業(yè)和鄉(xiāng)村，凝聚起全社會共同參與的力量，為推動綠色發(fā)展、實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)貢獻(xiàn)更多力量。

供稿：江蘇省環(huán)境科學(xué)學(xué)會