近日有學子向媒體爆料,中南林業科技大學非全日制研究生錄取階段學費翻倍,從以往的1.4萬直接翻倍至2.8萬每年
學子們四處投訴尋求一個公道,校方堅稱“程序合規”。考生質疑信息隱蔽,學校卻說早就公布在官網……
這場風波折射的不僅是費用高低的爭議,更是高校行政邏輯與考生權益的深層斷裂,是高校創收的無限沖動與學生追求知識償付能力有限的沖突。
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程序合規下的實質失責
校方反復援引五條“合規證據”:省級文件依據,即依據湘發改價費規〔2023〕262號;財務處官網公示;招生簡章有“以最新文件為準”的提示等。
表面看,流程鏈條完整。
然而,這里面又有著良苦的用心甚至說是機心深沉。一是公示渠道的“冷門化”,關鍵調價通知僅發布于財務處官網,這并非考生日常訪問的頁面。學生備考期間,主要關注的是研招網、招生簡章,令人震驚的是,校方卻未在這些核心平臺同步更新,此間的意味,令人砸摸。
二是時間節點的矛盾性。招生簡章發布于2024年10月1日,學費調整通知發布于10月9日,二者僅隔8天。校方未對已報考學生定向提醒,反而以“簡章已提示可能調整”為由推責。
三是文本表達的模糊性。在復試方案中,學費調整條款夾雜于數千字流程文件中,未加粗、未置頂。考生直言:“備考時誰會在復試材料里找學費信息?”參考約束保險行業的《保險法》,牽涉到利益的核心條款,沒有顯著加粗,在法律訴訟中保險公司是要承擔主要責任的。
這一事件的本質,校方以“程序合規”作為學費翻倍免責的免死金牌,實是對服務對象知情權的侵犯。
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非全日制學位為何淪為“創收標的”
學費翻倍背后,校方的解釋耐人尋味:“此前定價過低,不夠科學”。這暴露出高校難以遏制的牟利沖動,以及財政壓力下的轉嫁邏輯。
校方聲稱因“師資課酬、設備采購”漲價,但拒絕公開明細,將高校的服務收費游離于政府職能部門與民眾的監管之外。
而更為諷刺的是,非全日制課程多為周末集中授課,實驗室、宿舍等資源占用率遠低于全日制,成本增幅是否合理其實是存疑的。
對比該校全日制碩士(年均漲幅≤10%)與非全日制熱門專業(如旅游管理、工程管理翻倍),差異暴露了學校對在職群體的支付能力的掠奪。似乎是心照不宣,這些非全日制學生被默認為“能承受更高溢價”。
如果把教育看作服務,那其實就是對不同消費者給予不同價格體系。這是歧視,更是違法。
2024年,全國居民人均可支配收入41314元。2.8萬元年費占全國居民人均可支配收入近70%,遠超教育部25%的警戒線。
當寒門學子因學費放棄心儀專業,教育便從“階層流動通道”異化為“階層固化工具”。顯然,中南林業科技大學非常麻利的筑起了階層固化的天花板。
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數字泡沫浸潤的認知偏向
中南林業科技大學強調“國家級平臺已公開信息”,卻回避了信息社會的現實規則。
對一眾考生來說,算法繭房加劇了信息滯后性。考生依賴小紅書、知乎等社群平臺獲取歷史數據(顯示舊學費1.4萬),而算法推送基于過往信息庫,形成數據滯后性誤導。
這個悲劇是誰導致的?答案無疑,就是算法。
中南林業科技大學一再強調程序的合法性。不過,在公眾認知中,財務處通知的法律效力遠低于招生簡章的。依據《2025年全國碩士研究生招生工作管理規定》第七十七條,招生單位要提前在本單位網站上公布碩士研究生招生章程、招生專業目錄和各學科專業(臨床醫學、口腔醫學、中醫專業學位按領域或方向)招生計劃等。招生章程中應按相關規定公布本單位各專業碩士研究生報考條件、學習方式、學制、學費標準、獎助辦法、畢業就業、住宿情況以及培養所在校區等內容。
文件明確規定,收費標準要出現在章程中,而不是“詳見附件”的擦邊球式處理。
從《2025年全國碩士研究生招生工作管理規定》來看,公布學費標準是學校的義務。校方稱“學生可咨詢多個部門獲取信息”,其實是將主動告知義務偷換為被動查詢責任。
以海量的信息淹沒學生關心的信息,以各項自媒體平臺數據實現數據欺騙,導致學生在報考之初無從做出正確的報考選擇。數字時代的為惡,由此可見一斑。
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從程序正確走向實質正義
高校欲挽回公信力,需超越“合規即免責”的底線思維,這要求高校為此做出相應的努力與改變。
從現實可行的角度來考慮,高校的招生簡章可內嵌實時學費查詢端口,破除“網頁迷宮”困局;同時,學費調整需同步至研招網首頁“通知欄”,并短信預警已報考學生。
而從監管層來看,還需建立起成本監督體系。要引入第三方審計機構公開培養成本明細,終結“辦學成本上升”的模糊托辭;同時,省教育廳可以建立學費漲幅聽證制度,漲幅超20%需學生代表參與論證。
同時,我們還需要完善起弱勢群體的補償機制。參考德國“教育保險”模式,對低收入家庭提供學費對沖基金;我們理應允許非全日制學生通過校企合作項目抵扣學費,縮短教育回報周期。
對高校而言,教育的溫度在程序正確之外。“紅頭文件能證明程序正確,卻量不出學子心里的寒冷。”
中南林科大的學費風波,實為高校收費痼疾的縮影。當非全日制考生在職場、課堂與家庭間疲于奔命時,一紙翻倍賬單砸向的不只是他們的錢包,更是對教育公平的信任支柱。若高校繼續以“合規”為盾牌,以“市場”為鐮刀,象牙塔終將淪為精致的賬房。
教育的尊嚴,在于讓每個奮斗者相信:門檻可跨,前途可期,而非隱身數字泡沫下的突然一擊,使得寒門路窄。
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