深度 | 朝陽(yáng)區(qū)名校長(zhǎng)群體強(qiáng)勢(shì)崛起，到底有何玄機(jī)？

剛剛收到的消息，2025年第34屆全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧賽于今天（8月16日）落下帷幕。其中，北京隊(duì)有7名獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)入國(guó)集隊(duì)，比去年增加了3人。7人中，人大附中3人、十一學(xué)校2人、北師大實(shí)驗(yàn)和北京中學(xué)各1人。

熟悉北京教育的家長(zhǎng)可能一眼就能發(fā)現(xiàn)，4所中學(xué)中，有3所都是來(lái)自西城和海淀的老牌名校，只有北京中學(xué)一所來(lái)自朝陽(yáng)區(qū)，而且是一所建校時(shí)間只有12年的“新學(xué)校”。

這其實(shí)不是北京中學(xué)學(xué)生第一次在五大學(xué)科競(jìng)賽中進(jìn)入國(guó)集隊(duì)，2024年，北京中學(xué)就有5名學(xué)生成功晉級(jí)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

不僅僅是學(xué)科競(jìng)賽，在家長(zhǎng)們更關(guān)注的高考中，網(wǎng)傳2025年北京中學(xué)有36名學(xué)生被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。

無(wú)論五大學(xué)科競(jìng)賽還是清北錄取人數(shù)，來(lái)自朝陽(yáng)的北京中學(xué)已經(jīng)有了和海淀、西城頂尖高中校分庭抗禮的實(shí)力。

北京中學(xué)，可以說(shuō)是朝陽(yáng)教育的一個(gè)縮影。連續(xù)兩年，朝陽(yáng)區(qū)的高考中取得的成績(jī)，完全可以用“亮眼”來(lái)形容。

成績(jī)面前，在朝陽(yáng)區(qū)家長(zhǎng)內(nèi)引發(fā)的效應(yīng)，可謂非常明顯。

以往在小升初和中考中會(huì)“擇高枝”前往海淀和西城的優(yōu)秀學(xué)生，在這兩年逐漸減少。他們主動(dòng)愿意留在朝陽(yáng)讀書(shū)——如果區(qū)內(nèi)的高中足夠好，誰(shuí)會(huì)愿意舍近求遠(yuǎn)呢？

“亮眼”的成績(jī)，體現(xiàn)的是朝陽(yáng)“老牌”和“新貴”學(xué)校的日漸強(qiáng)大。而成績(jī)的背后，則是朝陽(yáng)區(qū)一大批名校長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)崛起。

從“教育洼地”到“比肩西海”，朝陽(yáng)到底做對(duì)了什么？朝陽(yáng)名校長(zhǎng)“群體崛起”的背后，到底有何玄機(jī)？

01

朝陽(yáng)學(xué)校的亮眼成績(jī)

今天，2025年第34屆全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧賽決賽公布成績(jī)。本次決賽共產(chǎn)生150名金牌、260名銀牌、170名銅牌。前50名考生進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，獲得保送清北的資格。其中，北京共有8所中學(xué)斬獲27枚獎(jiǎng)牌，金牌13枚、銀牌11枚、銅牌3枚。

北京共有7名選手進(jìn)入國(guó)集隊(duì)，比去年增加了3人。其中，人大附中3人、十一學(xué)校2人、北師大實(shí)驗(yàn)和北京中學(xué)各1人。

這4所學(xué)校中，前三所都是來(lái)自海淀和西城的老牌競(jìng)賽強(qiáng)校，只有北京中學(xué)是來(lái)自朝陽(yáng)區(qū)的新學(xué)校。但這已經(jīng)不是北京中學(xué)學(xué)生第一次在五大學(xué)科競(jìng)賽中進(jìn)入國(guó)集隊(duì)。去年，北京中學(xué)就有5名學(xué)生成功晉級(jí)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。也就是說(shuō)，北京中學(xué)這所成立只有12年的“新學(xué)校”，已經(jīng)成為可以比肩海淀競(jìng)賽強(qiáng)校的學(xué)校。

進(jìn)入北京強(qiáng)校名單的朝陽(yáng)學(xué)校，不止北京中學(xué)。在家長(zhǎng)更為關(guān)注的高考“賽道”，朝陽(yáng)區(qū)的成績(jī)也有目共睹。我們來(lái)看一下今年網(wǎng)傳的高考情況：

北京中學(xué)：高考屏蔽生1人（位列全市前20名），700分以上達(dá)到8人，686分以上20多人，清華北大上線人數(shù)20人左右。698 分以上的學(xué)生全北京共有 113 人，其中北京中學(xué)就占了10個(gè)。

八十中學(xué)：700分以上1人，686分以上達(dá)7人（裸分清北）。

朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)：700分以上2人（707分、706分），686分以上11人，裸分上清北11人，一本升學(xué)率連續(xù)多年100%。

陳經(jīng)綸中學(xué)：高考最高分704分，690分以上有1人，680分以上6人，600分以上200人，第一實(shí)驗(yàn)班均分660分。

人大附中朝陽(yáng)學(xué)校：2024年平均分突破635分，一本率穩(wěn)定在90%以上，2025年高考成績(jī)雖未明確公布，但預(yù)計(jì)保持良好態(tài)勢(shì)。

清華附中朝陽(yáng)學(xué)校：最高693分，680分以上6人，600分以上200人。

這是繼去年高考，朝陽(yáng)區(qū)取得亮眼成績(jī)之后，連續(xù)第二年讓朝陽(yáng)家長(zhǎng)“徹底放心”的一個(gè)成績(jī)。這個(gè)成績(jī)，不止可以用“太亮眼”來(lái)形容，而且是直追高考傳統(tǒng)強(qiáng)區(qū)海淀和西城。

成績(jī)之下，家長(zhǎng)們開(kāi)始用腳投票。一些原計(jì)劃在小升初或中考后到西城海淀讀書(shū)的家長(zhǎng)，開(kāi)始定下心來(lái)，決定讓孩子留在朝陽(yáng)。

畢竟，能在家門(mén)口接受優(yōu)質(zhì)教育，一定是好過(guò)“離鄉(xiāng)背井”到其他區(qū)租房上學(xué)的。

02

強(qiáng)勢(shì)崛起的朝陽(yáng)校長(zhǎng)群體

令朝陽(yáng)家長(zhǎng)獲得自信的，不僅這兩年的高考成績(jī)。更能讓家長(zhǎng)心里有底氣的，是朝陽(yáng)區(qū)多所學(xué)校的日漸強(qiáng)大。而這些學(xué)校之所以讓家長(zhǎng)放心，則是因?yàn)橛兄粋€(gè)強(qiáng)勢(shì)崛起的朝陽(yáng)區(qū)名校校長(zhǎng)群體：

北京中學(xué)校長(zhǎng)夏青峰，目前已經(jīng)躋身于北京頂流校長(zhǎng)的行列。曾做過(guò)江蘇華士學(xué)校校長(zhǎng)的他，被引進(jìn)北京后就做了朝陽(yáng)區(qū)教委副主任，旋即主政新成立的北京中學(xué)，成了這所冠名“北京”的優(yōu)質(zhì)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)。今天的北京中學(xué)教育集團(tuán)有成員校29個(gè)，師生總?cè)藬?shù)超過(guò)萬(wàn)人。風(fēng)度儒雅的夏青峰校長(zhǎng)掌門(mén)北中，可謂舉重若輕，得心應(yīng)手。

北京中學(xué)校長(zhǎng)夏青峰

本可靠顏值吃飯的八十中校長(zhǎng)任煒東，是“專(zhuān)業(yè)主義者+管理學(xué)者”的典范。他注重“學(xué)科競(jìng)賽與高考并重”，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)與競(jìng)賽領(lǐng)域雙開(kāi)花。任煒東在八十中的低谷期走馬上任，將這所朝陽(yáng)本土“老牌”名校帶到了巔峰。

八十中校長(zhǎng)任煒東

同樣從江蘇被朝陽(yáng)人才引進(jìn)的王秀彩，于2022年接年過(guò)八旬的女校長(zhǎng)郝又明先生的擔(dān)子，出任北京市朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)。他精煉出“敦品勵(lì)學(xué)，守正創(chuàng)新，成事成人，相輔相成”的辦學(xué)理念，以及“讓每一個(gè)生命都綻放”的校園教育理想，豐富了學(xué)校品格教育的內(nèi)涵。王校長(zhǎng)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，短期內(nèi)就在朝外高中數(shù)學(xué)組培養(yǎng)出特級(jí)教師2人，區(qū)學(xué)科帶頭人5人，區(qū)骨干4人。

朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王秀彩

劉雪梅校長(zhǎng)也展露出來(lái)“大校長(zhǎng)”的氣質(zhì)。她接過(guò)名校長(zhǎng)張德慶的接力棒，帶領(lǐng)“老牌勁旅”陳經(jīng)綸中學(xué)在朝陽(yáng)區(qū)繼續(xù)領(lǐng)跑。

陳經(jīng)綸中學(xué)校長(zhǎng)劉雪梅

朝陽(yáng)的“他辦校”校長(zhǎng)群體同樣耀眼。

人大附中朝陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)謝澤運(yùn)是特級(jí)名師，是劉彭芝校長(zhǎng)的得力助手。在他帶領(lǐng)下，人朝已一校六址，師生約7000人，成了朝陽(yáng)區(qū)新的教育品牌校。

人大附中朝陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)謝澤運(yùn)

人朝分實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)郭洪林教授、博士，此前是人大校長(zhǎng)助理、人事處長(zhǎng)。他是由大學(xué)輸送給朝陽(yáng)區(qū)中學(xué)的品牌校長(zhǎng)。

人朝分實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)郭洪林

清華附中朝陽(yáng)學(xué)校的秦洪明校長(zhǎng)，此前是清華附中的副校長(zhǎng)，也是學(xué)者型校長(zhǎng)。在他帶領(lǐng)下，“清朝”除了朝代名之外，在家長(zhǎng)口中有了另外的意義。這就是品牌的力量。

清華附中朝陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)秦洪明

除了高考的優(yōu)良成績(jī)，朝陽(yáng)區(qū)在中考方面，各學(xué)校也表現(xiàn)突出。

比如朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在王秀彩校長(zhǎng)的管理下，中考成績(jī)一直名列前茅，2025 年中考高分段學(xué)生占比在朝陽(yáng)區(qū)位居前列，為高中輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)生源。

而朝陽(yáng)區(qū)的外經(jīng)貿(mào)附中原校長(zhǎng)劉國(guó)雄、央美實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)姜源，都是朝陽(yáng)本區(qū)培養(yǎng)出來(lái)的校長(zhǎng)，也都成長(zhǎng)為北京校長(zhǎng)中的翹楚。

再盤(pán)點(diǎn)一下朝陽(yáng)的小學(xué)名校長(zhǎng)群體，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣群星璀璨。

老一代的本土校長(zhǎng)如星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)馬芯蘭、芳草地的校長(zhǎng)蘇國(guó)華、垂楊柳學(xué)區(qū)書(shū)記李守義，都具有頗高的知名度和美譽(yù)度。“馬芯蘭數(shù)學(xué)教學(xué)法”影響了數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域好幾十年。

年輕一輩的呼家樓中心小學(xué)書(shū)記馬駿、白家莊小學(xué)原校長(zhǎng)祖雪媛、芳草地前校長(zhǎng)劉飛等，影響力都超出了朝陽(yáng)區(qū)，是北京市級(jí)層面的知名校長(zhǎng)。

新一代的朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳立華、芳草地校長(zhǎng)齊振軍、垂楊柳金都校長(zhǎng)鄭丹娜等，都是明星校長(zhǎng)。

陳立華更是新一代朝陽(yáng)名校長(zhǎng)的領(lǐng)軍人物。如果北京市再像20年前評(píng)選北京四大小學(xué)名校長(zhǎng)，陳立華應(yīng)該在其列。

此外，來(lái)自海淀的中關(guān)村三小原校長(zhǎng)劉可欽目前也被吸引到朝陽(yáng)，成為朝陽(yáng)名校長(zhǎng)群體中的一分子。

03

群體崛起的深層邏輯

朝陽(yáng)名校長(zhǎng)群體，之所以能夠強(qiáng)勢(shì)崛起，其實(shí)體現(xiàn)的是深層的邏輯——朝陽(yáng)區(qū)能夠孕育出如此規(guī)模龐大、實(shí)力強(qiáng)勁的名校長(zhǎng)群體，這并非偶然，而是政策、資源、機(jī)制等多方面因素共同作用的結(jié)果。

首先，朝陽(yáng)人民長(zhǎng)期以來(lái)懷著對(duì)優(yōu)質(zhì)教育生活的熱忱期盼。這不是套話。想當(dāng)年，面對(duì)優(yōu)質(zhì)生源“一江春水向西流，流向西城和海淀”，朝陽(yáng)的校長(zhǎng)、老師、教育主管部門(mén)的官員們是多么地受刺激！一定是校門(mén)發(fā)盡千般愿，希望未來(lái)能夠把更多的孩子留下。靠什么？靠成績(jī)。家長(zhǎng)會(huì)用腳投票。

其次是朝陽(yáng)這些年有錢(qián)了。有了錢(qián)，就可以有教育經(jīng)費(fèi)的大投入，有對(duì)教改的大力支持；同時(shí)，可以引進(jìn)京城內(nèi)外的名校資源和校長(zhǎng)資源。不信你看，今天朝陽(yáng)有多少來(lái)自西城、海淀以及華東、兩湖的教育資源。朝陽(yáng)區(qū)良好的營(yíng)商環(huán)境，也為國(guó)際教育扎堆效應(yīng)的形成提供了前提條件。這顯示了朝陽(yáng)的眼光、氣魄和胸襟。

第三，與教育密不可分相輔相成的環(huán)境。朝陽(yáng)民營(yíng)企業(yè)數(shù)量達(dá)30萬(wàn)家，占全區(qū)市場(chǎng)主體約九成，總數(shù)位居全市第一。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)涵蓋商務(wù)、金融、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域，是推動(dòng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的生力軍。相應(yīng)地，朝陽(yáng)有了新的高素質(zhì)家長(zhǎng)群，也有了新的學(xué)生群。

第四，再說(shuō)說(shuō)朝陽(yáng)教育自身的努力。早在2004年，朝陽(yáng)區(qū)就在全國(guó)率先啟動(dòng) “名校長(zhǎng)、名師工程”，通過(guò)“工作室制”“跟崗研修”“海外訪學(xué)” 等一系列項(xiàng)目，系統(tǒng)地培養(yǎng)教育人才。截至目前，全區(qū)已成立 42 個(gè)名校長(zhǎng)工作室，每個(gè)工作室?guī)?dòng) 5 - 8 所學(xué)校協(xié)同發(fā)展，形成了“培養(yǎng)一名校長(zhǎng)、帶動(dòng)一批學(xué)校”的良好效應(yīng)。比如夏青峰校長(zhǎng)工作室成立5年來(lái)，已成功幫助 3 所薄弱校躋身區(qū)優(yōu)質(zhì)校行列，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

同時(shí)，朝陽(yáng)校際之間自身的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制倒逼創(chuàng)新突破，校長(zhǎng)們必須探索差異化發(fā)展路徑。夏青峰的“生命教育”、劉雪梅的“集團(tuán)化均衡發(fā)展”、王秀彩的“外語(yǔ)特色 + 科技融合”，每位校長(zhǎng)都形成了獨(dú)特的辦學(xué)標(biāo)簽，避免了同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)學(xué)校特色化發(fā)展。

容錯(cuò)空間鼓勵(lì)大膽嘗試：朝陽(yáng)區(qū)對(duì)教育改革的包容度極高，給予校長(zhǎng)們充分的 “試錯(cuò)權(quán)”。例如陳立華校長(zhǎng)推行的“一年級(jí)走班教學(xué)”，初期引發(fā)了不少爭(zhēng)議，但區(qū)教委給予了堅(jiān)定支持，經(jīng)過(guò)三年實(shí)踐，如今已成為全市的示范教學(xué)模式；夏青峰校長(zhǎng)的 “評(píng)價(jià)機(jī)制改革”打破唯分?jǐn)?shù)論，短期內(nèi)雖面臨壓力，但為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓校長(zhǎng)們能大膽創(chuàng)新，推動(dòng)教育改革。

朝陽(yáng)名校長(zhǎng)群體，之所以能夠強(qiáng)勢(shì)崛起，其實(shí)體現(xiàn)的是深層的邏輯——朝陽(yáng)區(qū)能夠孕育出如此規(guī)模龐大、實(shí)力強(qiáng)勁的名校長(zhǎng)群體，這并非偶然，而是政策、資源、機(jī)制等多方面因素共同作用的結(jié)果。

其實(shí)，朝陽(yáng)教育曾經(jīng)也有不自信之時(shí)。

2009年，知名教育媒體人老廖當(dāng)時(shí)寫(xiě)過(guò)一篇文章《北京朝陽(yáng)區(qū)沒(méi)有名校和名校長(zhǎng)？》，生動(dòng)地復(fù)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝陽(yáng)校長(zhǎng)的尷尬與委屈：

“我們教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)，北京四中劉校長(zhǎng)說(shuō)你很有水平！看來(lái)你真不簡(jiǎn)單啊！”

昨天，朝陽(yáng)一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)的校長(zhǎng)談起區(qū)教委某領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的“評(píng)價(jià)”時(shí)苦笑了一下。“西城和海淀的名校長(zhǎng)認(rèn)可我們之后，朝陽(yáng)教委才會(huì)認(rèn)可我們。”

朝陽(yáng)有不少校長(zhǎng)這樣向我善意“逗樂(lè)”本區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的名校和名校長(zhǎng)評(píng)價(jià)觀。對(duì)朝陽(yáng)區(qū)教委來(lái)說(shuō)，他們區(qū)的名校、名校長(zhǎng)，需要得到其他教育強(qiáng)區(qū)的首肯后，他們才會(huì)認(rèn)為“自己人”和“自己的學(xué)校”確實(shí)也是有名氣的。他們的認(rèn)可需要“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)”。

這就是十多年前，朝陽(yáng)區(qū)學(xué)校和校長(zhǎng)們面臨的尷尬困境。

當(dāng)年，這篇文章沒(méi)少給朝陽(yáng)教育打氣——

看得出來(lái)，朝陽(yáng)在振興教育的路上真著急了！真下功夫了！朝陽(yáng)教育的崛起可期。

時(shí)任朝陽(yáng)教育工委副書(shū)記的王世元還曾致電老廖，感謝其對(duì)朝陽(yáng)富有深意的批評(píng)，也感謝其對(duì)朝陽(yáng)教育未來(lái)的好看。

如今，十多年過(guò)去，朝陽(yáng)教育真的崛起了。朝陽(yáng)教育、朝陽(yáng)人民真的可以很自信了！