港大錄取17人！新型大學批量攬才！南外高中“反內卷”突圍之路

隨著新學期的到來，備受關注的高考錄取工作也終于塵埃落定。連日來，多所高校通過各種方式梳理、介紹今年新生錄取的情況。

縱觀今年的高校錄取成績單，除了985、211等名校依然熱度不減外，也有一些新現象值得關注，那就是：香港名校王者歸來、新型大學橫空出世、一線城市大學強勢上升。

近年來，香港高校排名不斷飆升，根據2026年QS世界大學排行榜，“港前三”也就是港大、港中文、港科大的世界排名已攀升至第11、32、44名。與此同時，港校也越來越受內地學生的認可與追捧。比如在廣東提前批錄取的香港中文大學，物理類兩組投檔最低分分別為654分、675分，后者僅比北大物理類投檔最低分低2分。今年高考錄取期間，從廣州到深圳，一些分數可以上清北卻選擇了港大的考生，也引發了社會熱議。

圖源香港商報

新型高校方面，最具代表性的當屬被譽為“八小龍”的國內8所新型研究型大學，即：南方科技大學、上海科技大學、西湖大學、康復大學、深圳理工大學、福耀科技大學、大灣區大學和寧波東方理工大學。今年，南方科技大學、深圳理工大學的本科批次投檔線位居廣東省本土高校前兩名，超過了傳統985名校。另一類新型高校，則是香港中文大學（深圳）、香港科技大學（廣州）、昆山杜克大學、上海紐約大學等境內外合作舉辦的創新型高校，他們的發展同樣氣勢如虹。

西湖大學

福耀科技大學

香港中文大學（深圳）

最后，像深圳大學這樣的一線城市里的現代化大學也是炙手可熱。今年深大在廣東的物理類錄取最低分594分，歷史類最低分592分，已超過一些985、211和“雙一流”高校。

水漲船高。上述三類大學錄取門檻的不斷抬升，也對報考學生提出了更高的要求。但就是在這樣的背景下，深圳一所高中卻“逆勢而漲”，考取上述高校的學生數量不降反升。她，就是位于大灣區核心——深圳灣的南山外國語學校（集團）高級中學。

據統計，今年南外高中考取“港前三”人數實現歷史性重大突破：香港大學17人，香港中文大學4人，香港科技大學3人，共計24人。

新型大學錄取方面，則有上海紐約大學3人，昆山杜克大學2人，深圳理工大學2人，南方科技大學1人。香港中文大學（深圳）更是成為南外學子的“大本營”——今年錄取人數達到10人。

深大方面，日前，該校公布了“廣東省主要生源中學”名單。南外高中今年向深大輸送50人，較去年增加11人，位列全市第9名、全省第21名。

如果只是一年、一校的數據，或許還有偶然成分在，但梳理近年來南外高中的升學數據，以及高校對南外、南外畢業生的評價，我們發現，這些高校與南外高中強鏈接的背后，有著更深層次的淵源和更應然的邏輯。

一直以來，南外學子都是港澳名校的“香餑餑”。據不完全統計，去年南外學子考入中國香港、中國澳門院校，以及內地與港澳臺合作院校、中外合作院校的就達79人。而且，南外學子“港前三”錄取的專業，均為法律、計算機、電子、金融科技、生物醫學等“硬核科技+交叉學科”的港校王牌專業。這些專業均采用“行業導師+全球實習”培養模式，超60%課程含企業實戰項目，畢業生起薪高于香港市場均值40%。

作為香港高校在內地辦學的佼佼者，香港中文大學（深圳）三年來已錄取了22位南外學子。校方稱，南外學子不僅具備扎實卓越的學習功底，更在國際視野和跨文化交流等方面表現出色。他們能夠用流利的英語進行深度思考與交流，對全球議題抱有濃厚的興趣和獨到的見解。他們思維活躍，勇于挑戰，富有合作精神，積極參與大學各項科創、社團、社會實踐活動。

深圳大學方面統計，近三年考入該校的南外高中學生已達121人。校方稱，南外學子是深圳大學非常歡迎的優質生源。近年入讀深大的南外學子普遍勤奮努力、富有創新精神，積極拓展視野，在綜合素養與學術潛力方面均展現出扎實基礎和強勁的發展潛力。多名南外畢業生在大學期間榮獲中國國際大學生創新大賽國家級金獎、省部級金獎，以及“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽省部級金獎等多項榮譽。近三年，已落實去向的深大畢業生中，近80%的南外校友選擇繼續升學，升學去向包括新加坡國立大學、美國波士頓大學、倫敦商學院等世界知名院校。

事實上，高考與高校錄取，并不是一種單向的人才選拔，而是高中與大學的雙向奔赴。一方面，一所大學能夠錄取到怎樣的學生，某種程度上體現了學校的辦學綜合實力以及口碑、影響力；另一方面，一所高中的畢業生喜歡上哪些大學、能夠上哪些大學，不僅是其辦學成績的最直接證明，更體現了學校的文化基因、精神氣質以及育人的方向與重點。

可以說，高考生既是連接器，又是透視鏡，他們將精神與氣質相通的大學與高中聯系在了一起，又以最簡單直接的方式，映射出作為出口的高中以及作為入口的大學的辦學理念與特色。

在師說君看來，近年來備受追捧的三類非傳統名校，雖然在創校歷史、辦學機制、招生規模以及區位環境等方面迥然相異，但在辦學理念、育人追求以及精神氣質等方面卻有諸多神似之處。而這些共通點，又與他們共同的育人上游——高中的精神、氣質、理想遙相呼應。

第一個也是最為根本的一個共

永無止境的質量追求

從“港前三”到深圳大學世界排名的飆升，從港中深、南科大畢業生的廣受歡迎，再到港科廣、深理工等全新高校的異軍突起，我們看到，高起點辦學、高質量發展，始終是這些優質大學屹立于強手之林的最大底氣。

而南外高中能夠在“水漲船高”的背景下，不斷提高考取這些高校的學生比例，本身就是其辦學質量最好的證明。作為南山區乃至深圳市的優質名牌中學，南外高中兩年前開始實施“高質量發展12345行動計劃”，從辦學路徑探索、校園文化建設、辦學傳統賡續、課程體系構建以及人才培養范式打造等方面，進行全面而深入的探索。

時至今日，南外高中已進入不擴招、不搬遷、不重組的“穩健而確定”的發展期，在課程教學上，“三駕馬車”課程體系日趨成熟，教育生產力越來越大；在教師隊伍建設上，整體邁進職業旺盛期，教育競爭力越來越強。在這樣的發展趨勢下，“入口”與“出口”的雙提升，早已是水到渠成。

第二個相通之處

改革創新的立校之本

今日的中國高等教育，百花齊放、百舸爭游，要想在白熱化的競爭中脫穎而出，必須有大破大立的魄力與勇氣。躋身世界五十強的“港前三”自不必說，他們匯聚了全球最優質的創新資源，在拔尖創新人才培養方面具有無可比擬的優勢。而“八小龍”之所以迅猛崛起、萬眾矚目，更與他們的改革創新精神和追求卓越的使命擔當密不可分。

作為深圳高等教育的“長子”，深圳大學同樣是一所以改革立命、以創新為魂的先鋒大學。依托深圳這座國際化大都市的絕佳稟賦和敢為天下先的特區精神，近年來在辦學體制、教師評聘、考試評價、課程教學等方面進行大刀闊斧的革新，恰恰是深大作為非985、211高校而能后來居上的重要原因。

南山是中國基礎教育改革的先行者與示范者，作為區內第一梯隊的高中名校、集團龍頭校，南外高中同樣以改革創新立校。在校長梁明看來，在高中嚴重同質化的今日，南外高中不應成為任何一所名校的復制品或“某校第二”，而是要充分利用好各方面的資源，立足自身的教育邏輯和精神文化，打造一所有個性、有特色，獨一無二的學校，“某種程度上說，這也是一種‘反內卷’。”

在南外高級中學管理團隊的帶領下，近年來南外高中秉持“基于立人而創新”的教育理念，明確“一體兩翼”人才模型，深入推進育人方式變革，成立學校發展中心和拔尖創新人才研究院，構建普通高考核心競爭力提升體系、國際教育內涵建設體系以及拔尖創新人才培養體系，積極探索新時代高中教育革新之路。

時至今日，“創新”早已不是一句口號，而是內化為南外人的精神氣質。浙江大學在評價南外高中學子時說，他們將 “創新” 二字貫徹得淋漓盡致。無論是參與科技競賽，還是投身于社團活動的創意策劃，都積極發揮主觀能動性，展現出豐富的想象力和創造力。他們敢于突破傳統思維的束縛，大膽提出新觀點、新方法。“南外高中學子充分展現出契合浙大校訓‘求是創新’的特質！”

第三個共通之處

開放包容的精神氣象

香港高校國際化程度高，開放包容是應有之義；昆山杜克大學、上海紐約大學、香港中文大學（深圳）、香港科技大學（廣州）等合作類高校，本身就是開放包容、協作共贏的產物。比如港中深最引以為豪的辦學優勢，就是“融合傳統與現代、貫通東方與西方”。西湖大學、南科大、深理工以及深圳大學等，或秉持自身文化基因，或傳承城市精神血脈，都呈現出一種開放包容的辦學大格局、大氣象。

對高中而言，開放包容的重要性一點不比大學低。因為只有開放包容，才能匯聚各方資源，最終實現學生的全面發展和多元升學。在這方面，南外高中體現得最為明顯的有兩個地方：一個是“三駕馬車”辦學方略，一個是南外學子的全面發展。

近年來，南外高中開創性地提出“三駕馬車”辦學方略：第一駕馬車為普通高考、國內升學；第二駕馬車為國際教育、海外升學；第三駕馬車為拔尖創新人才培養、多元升學。

“三駕馬車”戰略，標志著南外高中的培養模式由傳統的“分層”教學轉變為“分類”教學。學校從班型設置、資源配置以及升學通道建設等各個方面，為不同稟賦、不同興趣的學生量身定做極具南外校本個性的培養體系，真正將“因材施教”“有教無類”落到實處。

梳理諸多高校對南外學子的評價，我們發現，“創新精神”與“全面發展”是出現頻率最高的兩個標簽。

南外學子的“全面發展”，一方面得益于家庭與城市的托舉，另一方面更得益于學校提供的廣闊而肥沃的教育土壤。近年來，南外高中在“像樹一樣成長”理念引領下，致力于打造讓每個學生都能全面而充分發展的多元教育生態：

學校通過“一生一案”培養模式，給予學生充分自主空間。校內50余個社團涵蓋科技、人文、藝體等領域，助力南外學子全面發展，從“模擬聯合國大會”“用英語講中國故事大會”的華麗綻放，到五大學科國際競賽的爭金奪銀，再到藝術、體育、科創等領域的大放異彩……

在課程體系構建方面，南外集全集團之力打造的“十二年學習在南外，十二年成長在深圳灣”校本課程體系，以及旨在提升學生綜合素養的八大學院，最終孕育出南外學子身上“超越分數之外的綜合素養與人文情懷”（港中深評價）。

打開校門，引入社會、高校資源，為學有余力的學子打造的一個又一個優質項目與平臺，正凝聚成南外高中高質量發展的“第二增長點”。目前，學校已與多家海內外名校、名企達成共識或協議，聯合共建多個拔尖創新人才培養主題實驗室：計算機算力實驗室（中國科學院深圳先進技術研究院）、材料科學實驗室（南方科技大學）、生命健康實驗室（香港中文大學（深圳））、社會與經濟演進實驗室（南開大學）、能源與燃料實驗室（南洋理工大學）、體育運動科學實驗室（法蘭克福足球俱樂部）、小米實驗室（小米集團）、航天航空實驗室（西安交大）。借助校園改造之機，一個具有南外獨特稟賦與氣質的“車庫實驗室”正徐徐揭開面紗……

從一群人的脫穎而出，到一整個群體全面而有個性的發展；從一兩所大學的青睞，到一大批新優質名校的厚愛與贊賞；從一所高中的獨立探索，到中學與大學、社會的雙向奔赴。

諸多新型研究型大學以及像南外高級中學這樣的新型學術型高中的崛起，讓人們看到在越來越卷、越來越同質化的時代背景下，教育特色化、個性化、優質化發展的又一條蹊徑。其實，這樣的蹊徑又何嘗不是求真務實的正道通途。只因內卷成為常態，反內卷成為特例，回歸教育初心之旅，才變成一條少有人走的坎坷之路！

但今年高考錄取中出現的新變化、新趨勢，讓“做真教育，真做教育”的南外人越來越篤定：一個全新的教育時代正呼嘯而來！

作者、編輯：名師說內容團隊