北京這個區(qū)的教委副主任,改任名校校長!
熟悉北京的家長都知道,順義區(qū)是北京郊區(qū)中,高考成績最為突出的兩個區(qū)之一,而位于順義的牛欄山一中更是郊區(qū)學(xué)校高考成績中的“一哥”。因此,順義牛欄山一中的動向,也是倍受家長的矚目。
前天,牛欄山一中發(fā)布的消息顯示,該校校長已經(jīng)由蔣吉姝女士擔(dān)任。而此前的公開信息顯示,7月時蔣女士還在擔(dān)任順義區(qū)教委副主任一職。
由教委領(lǐng)導(dǎo)改任名校校長,在北京此前已有先例。海淀區(qū)、朝陽區(qū)均有過此類任命。而上一任牛欄山一中的校長,此前亦為教委副主任。
前天,位于北京順義區(qū)的名校——牛欄山一中在官微發(fā)布的軍訓(xùn)消息顯示,該校校長已經(jīng)由蔣吉姝女士擔(dān)任。
![]()
8月25日,牛欄山一中官微的報道顯示,該校校長為蔣吉姝女士
牛欄山第一中學(xué)原黨委書記、校長張華禮,此次則改任黨委書記。張華禮2009年7月任北京市順義區(qū)教育委員會副主任,2013年10月任北京市順義牛欄山第一中學(xué)校長。
此次職位調(diào)動,應(yīng)該發(fā)生在暑假期間。因為根據(jù)順義教委官微7月14日發(fā)布的消息顯示,7月時蔣女士仍在擔(dān)任順義區(qū)教委副主任一職。
![]()
我們來認識一下此次擔(dān)任牛欄山一中校長的蔣吉姝女士。漢族,順義高麗營鎮(zhèn)人,1975年10月出生,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,文學(xué)學(xué)士,中學(xué)高級教師。曾任順義一中教導(dǎo)處副主任、仁和中學(xué)副校長、仁和中學(xué)校長。
![]()
由教委領(lǐng)導(dǎo)改任名校校長,此舉在北京并不鮮見。不僅牛欄山一中曾有次“慣例”,在海淀、朝陽等區(qū)也均有類似操作。
家長比較熟悉的,“海淀六小強”之一的一零一中學(xué)校長陸云泉,就是由海淀教委主任改任一零一中學(xué)校長。而位于朝陽區(qū)的北京中學(xué)校長夏青峰,此前也曾任朝陽區(qū)教委副主任。
那教委領(lǐng)導(dǎo)改任名校校長,有什么優(yōu)勢呢?
這個問題,恰好在2020年4月24日,51上好校創(chuàng)始人辛欣曾在直播中,專門就此問題專訪過當(dāng)時一零一中學(xué)校長陸云泉。陸校長曾做過非常完整的解答。
![]()
問:從知名學(xué)校校長到教委主任,又從教委主任到另一所知名學(xué)校當(dāng)校長。在不同身份之間的這種轉(zhuǎn)換,您對教育的理解和對教育的思考是不是也會有所不同?這樣的一個轉(zhuǎn)換會不會也讓您的思考變得更加全面、更加深入了呢?
陸云泉:確實是這樣,這個經(jīng)歷對我是非常重要的一個財富。因為國內(nèi)基礎(chǔ)教育的校長,一般都是從一個學(xué)校的老師做起,最后成為一個學(xué)校的管理者。他事業(yè)的經(jīng)歷,基本上都是在學(xué)校這個相對封閉的圈子里面。我有這樣一個幸運的機會,能夠從學(xué)校到了政府層面,盡管還是在教育的領(lǐng)域,但是因為畢竟它是作為一個區(qū)域,特別是像海淀這樣一個教育大區(qū),做了幾年的教委主任。
這樣一個工作崗位,使得我眼界更寬、格局也更大,使我更能夠理解在推進教育均衡、教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展,特別是教育改革過程中間的政策制定的一些幕后的思考。從這個角度來講,我想我可能有這樣一個經(jīng)歷,讓我能夠在學(xué)校的發(fā)展過程中間,可能會看得更加遠一點,在學(xué)校的每一步發(fā)展過程中間,能夠走得更加穩(wěn)一點。特別是在教育的改革推進方面,能夠更加扎實一點。
我們教育的改革或者教育的發(fā)展,我們不可能、也不允許把學(xué)生當(dāng)做實驗品,因為教育是不可能回爐的。他這個機會過去了以后,不可能再有這樣一個機會了。所以從這個角度來講,我們怎么去在發(fā)展、改革,特別是學(xué)校的辦學(xué)過程中間,能夠抓住正確的辦學(xué)方向,能夠看得更遠一點,就非常重要了。
作為我個人來講,從政府層面又回到學(xué)校,對于學(xué)校的規(guī)劃,我想我可能會看得更加遠一點。同時因為我有政府的工作經(jīng)歷,我對社會資源的整合能力相對來講,可能比一直在一個學(xué)校當(dāng)校長會多一些。我們?yōu)槭裁纯梢园押芏嗌鐣Y源,比如高校和科研院所的資源能夠做一些更多的整合,我想也是基于我的這樣一個經(jīng)歷吧。
第三個方面,學(xué)校發(fā)展非常重要的就是在于學(xué)校的管理,它是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校發(fā)展到一定規(guī)模以后,它的治理已經(jīng)不能是簡單地做一個校長的管理,而是治理體系和治理能力能不能更進一步地去現(xiàn)代化,包括怎么能更加聚焦于人的發(fā)展?
我們現(xiàn)在所有資源的聚焦,都是聚焦于人的發(fā)展,為人的發(fā)展去提供各方面的支持。在學(xué)校而言,人當(dāng)然就是指老師和學(xué)生。我想我的這樣一個經(jīng)歷,一方面能夠在辦學(xué)方向方面把握得更加準(zhǔn)一點,我能夠理解政府的教育改革發(fā)展的意圖,能夠更好地去把握我們的辦學(xué)方向,同時我們還是要開門辦教育,我們要面向未來去辦教育,我們把一切的社會資源作為我們的學(xué)生的發(fā)展,去提供對他的支持。
陸校長的回答,可以看做是對于“從教委領(lǐng)導(dǎo)到名校校長,具有哪些優(yōu)勢?”這個問題,最完整、最權(quán)威的答案。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.