北京
文 | 吉米媽
來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”
ID：pkumum
開學好幾天了，大家過得還好么？
作為家有一個中學生+一個小學生的老母親。
我對開學這件事兒的感受其實很復雜。
一面盼開學，因為孩子終于有人管了。
一面怕開學，因為又要為學習這件事兒操心了。
今年開學，吉米上小二，小張上初二。
對于一生關鍵的中國人來說，這兩個階段好像都挺重要的。
但對于我的兩兒子來說，好像沒什么是重要的。
他們依然我行我素，自在如故。
開學好幾天了，吉米到家后，幾乎連書包都沒打開過。
他每天放學后，第一時間依然會去公園，玩夠了再回家。
然后吃完飯，上上網課。
我問他，新學期有沒有什么開心的事兒。
他說，聽說今年他們要上“智能課”了，他很開心。
他說的“智能課”，應該就是“人工智能課”。
小張說，他們應該也會有，從小學到高中都會有。
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這事兒聽起來還挺新鮮的。
我忽然想起來，之前的確看過相關的信息。
今年9月開學，北京的中小學都要新增人工智能課。
沒想到動作還挺快，說來就來了。
為了搞清楚這門課都學什么內容，我還專門去查了一些資料。
看了以后才發現，相關部門對這門課還是挺重視的。
對于每個階段應該學的內容，都做了細致的規劃。
小學：
學會使用簡單的人工智能工具，體驗圖像識別、語音識別等技術的基本應用，初步了解這些技術的實現過程與方法，感受數據對人工智能的重要作用。
初中：
使用常見的人工智能工具與資源，探究計算機視覺、智能語音、自然語言處理等技術的基本實現過程與方法。了解常見的機器學習算法類型和深度學習模型，掌握模型訓練的流程與方法以解決真實情境問題。
高中：
熟悉數據處理與標注、機器學習算法原理及深度學習入門知識，具備一定開發智能系統的實踐能力。使用生成式人工智能輔助完成綜合學習任務。通過跨學科項目實踐，提高綜合運用人工智能技術解決實際問題的創新能力
規劃得這么詳細，說明還是動了很多心思的。
目前看，這個課程，剛剛開始，還處于嘗試和摸索階段。
以后隨著課程體系完善以及技術的發展，可能還會不斷拓展和更新。
而北京一直是教育改革的風向標，其他地方可能也會很快跟上。
我看天津今年也開始了，其他地方估計也不會太晚。
很多家長也知道AI時代人工智能的學習是大勢所趨，但是不知道該從哪開始。
我覺得不管學什么，都要從底層邏輯學起。
而AI的底層邏輯就是編程。
對了，插播一下，為了幫姐妹們了解AI時代學編程的必要性以及編程學習的完整路、打破信息差9月12日（周五）中午12點-16點
我專門請來了編程sheng學規劃專家、
中國計算機學會PTA委員
同時也是吉米在上的有道小圖靈編程課的市場負責人——朱老師，到直播間和大家分享編程學習及sheng學方面的干貨，包括：
編程信奧和AI是什么關系？
編程如何助力孩子小sheng初、初升高、高升大？
解讀信奧政策新規；
各年級如何規劃編程sheng學，有哪些誤區？等等…
大家先預約
直播間，周五準時來聽。
我還給大家準備了20份航天系列火箭積木，大家預約直播就可以參與抽獎，都來試試手氣！
人工智能進課堂，釋放了什么信號？
可能很多人會問，為什么突然新增這樣一門課？
孩子這么小，學習這些東西有必要么？
我想說，很有必要。
人工智能發展這么快，學校開設這門課，是緊跟時代發展，順應國家發展的需要。
前段時間，我看guo務院還印發了《關于深入實施“人工智能+”行動的意見》。
在這個文件里，提到了人工智能“三步走”的發展目標。
2027年AI應用普及率超70%；
2030年超90%，智能經濟成為經濟發展重要增長極；
2035年全面步入智能經濟和智能社會發展新階段。
兩年應用普及，五年成為重要增長極，十年全面邁向智能經濟和智能社會。
這個速度，可以說，非常快了。
這個文件里，還專門提到，要“加強人工智能領域人才培養，夯實青少年信息素養基礎”。
這也釋放出一個信號，人工智能不僅是guojia發展的大方向，還和孩子的未來緊密相關。
我掐指一算，2035年，不正是我們這批孩子，步入社會的時候么？
10年，聽起來很長。
但過起來好像也很快。
這讓我想起智能手機飛速崛起的那些年。
好像眨眼間，滿大街的人都用上了智能手機。
以前的摩托羅拉，諾基亞很快被人們丟在遺忘的角落。
時代的變幻，常常在普通人還沒意識到的時候就已悄悄發生。
而人工智能的發展，可能比以前的任何一次變革都來得更快、更迅猛。
這兩年，我們親眼見證了人工智能正在進入我們的生活。
各種智能家居，智能空調、智能冰箱、智能窗簾，掃地機器人。
讓我們的生活變得更省時、省力。
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各種AI工具的出現，也給我們的工作帶了便利。
ChatGPT、DeepSeek還有各種視頻AI、繪畫工具。
都讓創作有了更多的可能性。
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據說，AI在醫學領域的應用也很廣，疾病診斷、醫學影像分析、藥物研發等。
不僅能幫助醫生更準確檢測疾病，還能通過大量數據的學習，幫醫生提供診斷建議。
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還有不斷發展的機器人。
也許能給我們這代人的養老大業帶來一些意想不到的幫助。
在我們未曾關注的很多領域，人工智能都已經在快速改變著我們的生活。
所以，人工智能進入課堂，也是一種順勢而為。
畢竟以后AI的不斷發展，還是要指望蛋蛋后和棍蛋后們。
讓孩子從小多了解人工智能的底層思維，是一種遠見也是未雨綢繆。
未來已來，要讓孩子跟上時代節奏
之前，我在文章里說，今年4月，小張去美國參加了VEX機器人的世錦賽。
起初，我還覺得大費周章地去參加這樣一個比賽，有點不值當。
但是，當小張參加完比賽，滿眼亮光地和我描述比賽過程時。
我突然覺得，這趟沒白去。
特別是看了這個比賽的相關視頻。
隔空感受了撲面而來的機器人技術浪潮和氛圍以后。
就更加認為，讓孩子從小參與這種活動，見見大場面，或許比讓他一直埋頭學習更有意義。
雖然，小張學習的這個課程，未必能給他的學業帶來太大的助力。
但用更長遠的眼光來看，或許，這個愛好給他的未來帶來的影響才是更深遠的。
有了養小張的經驗，現在對于吉米，我早早就開始給他“布局”了。
從去年開始，他就開始上編程課。
我給他選的是網易小圖靈的編程課，目前來看，他上得還挺開心。
我之所以在眾多的編程課里給他選擇了這個課程。
主要是看重它會盡快讓孩子進入C++的學習，從而對接信奧路線，每節課都會讓孩子學有所獲，而不是水時長。
而且小圖靈歷時7年打造行業首創趣味C++，課程體系從圖形化編程到趣味C++再到C++，覆蓋16個級別 ，能讓孩子從零基礎直接一路學到獲得成績，學出結果。
1年級可以學習貼近C++的圖形化編程，
3年級零基礎學習趣味C++，4年級就能備戰GESP
（編程能力等級考試）
5年級可沖擊獎項，完美匹配小S初節點。
吉米學編程課的這一年，我也逐漸體會出。
人工智能時代，每個孩子都應該具備一點駕馭AI的底層思維，而學習信息學 C++就是在培養孩子適應 AI 時代的核心能力。
1、拆解復雜問題的能力
孩子學習 C++ 編程時，每一道題都需要拆解、分析、推理，這就是在鍛煉他們的邏輯思維。這種能力不僅適用于編程，還能遷移到數學解題、科學探究中，讓孩子在AI 時代更會 “思考問題”。
2、創新意識
未來更需要能“駕馭 AI、創新 AI” 的人才，而不是被動使用 AI 的人。
孩子學習 C++ 編程，能親自動手實現自己的創意，比如有的孩子學完后，自己編寫了一個小游戲程序，這正是 AI 時代需要的創新能力。
3、勇于試錯的能力
孩子學習編程，也會經歷“代碼報錯→調試修改→再次嘗試”的循環，這種 “不放棄、找方法” 的態度，正是未來參與 AI 研發必備的素質。
總之一句話，各種信號都意味著，人工智能的發展已進入“快車道”。
而孩子的學習規劃，也需要跟上時代的節奏。
我一直覺得專業的事要交給專業的人。
所以，9月12日（周五）中午12點-16點
我專門請來了編程sheng學規劃專家、
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同時也是吉米在上的有道小圖靈編程課的市場負責人——朱老師，到直播間和大家分享編程學習及sheng學方面的干貨，同時也會給大家帶來
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