誕生過西普、昆杜的蘇州，又要建新的中外合辦大學(xué)：蘇州薩里大學(xué)

薩里大學(xué)（University of Surrey）是英國百年名校，著名的公立綜合研究型大學(xué)，位于英格蘭薩里郡吉爾福德（Guildford）。
薩里大學(xué)成立于1891年，其前身為倫敦的巴特西理工學(xué)院。在1966年9月9日被皇家許可而成為綜合性大學(xué)。
薩里大學(xué)是世界著名的人工智能、移動通信和衛(wèi)星空間技術(shù)研究中心，也是英國大學(xué)中自1497年以來擁有英國皇室頒發(fā)的電子工程皇家教授席位（Regius Professor of Electronic Engineering）的大學(xué) 。

提到蘇州的中外合辦大學(xué)，很多人會想到西交利物浦大學(xué)（西普）、昆山杜克大學(xué)（昆杜）—— 這兩所學(xué)校用 “國際化培養(yǎng) + 產(chǎn)學(xué)研融合” 的模式，讓蘇州在高等教育領(lǐng)域闖出了特色。

如今，這座 “最強地級市” 又要添新動作：長三角國創(chuàng)中心聯(lián)合蘇州大學(xué)、英國薩里大學(xué)，要籌建一所新型工科大學(xué) “蘇州薩里大學(xué)”。

從西普、昆杜到蘇州薩里大學(xué)，蘇州引建中外合辦大學(xué)的節(jié)奏越來越快，背后藏著這座工業(yè)強市 “補高教短板、沖創(chuàng)新高峰” 的野心。

一、蘇州薩里大學(xué)：不止是 “中外合辦”，更是 “產(chǎn)學(xué)研拼盤”

這次籌建的蘇州薩里大學(xué)，和傳統(tǒng)中外合辦大學(xué)不一樣，它不是簡單的 “中方高校 + 外方高校” 合作，而是拉來了 “三方勢力”：長三角國創(chuàng)中心負責(zé)鏈接產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新資源，蘇州大學(xué)提供本土高教基礎(chǔ)，英國薩里大學(xué)輸出國際教育資源。

而且剛起步就搞起了 “產(chǎn)學(xué)研綁定”—— 研討會上，長三角國創(chuàng)中心直接和西門子、金風(fēng)科技、瑞金醫(yī)院簽了共建協(xié)議，明確要聚焦先進制造、未來能源、智慧健康這三大方向。

這意味著這所學(xué)校從一開始就不是 “純學(xué)術(shù)型”，而是瞄準 “解決產(chǎn)業(yè)問題”。

比如和西門子合作先進制造，學(xué)生可能在課堂上學(xué)的是理論，下課后就能去企業(yè)車間看智能生產(chǎn)線；和金風(fēng)科技聯(lián)手未來能源，說不定能參與風(fēng)電設(shè)備的研發(fā)項目；和瑞金醫(yī)院合作智慧健康，可能會接觸到醫(yī)療設(shè)備智能化、健康大數(shù)據(jù)分析等前沿領(lǐng)域。

這種 “課堂 + 企業(yè) + 實驗室” 的模式，有點像把大學(xué)變成了 “產(chǎn)業(yè)人才孵化基地”，培養(yǎng)的不是只會背書的學(xué)生，而是能直接對接企業(yè)需求的技術(shù)人才。

二、英國薩里大學(xué)：不是 “新面孔”，早有中國合作經(jīng)驗

提到英國薩里大學(xué)，可能有人覺得陌生，但它和中國高校的合作早就開始了。2007 年就和東北財經(jīng)大學(xué)辦了 “薩里國際學(xué)院”，開了財務(wù)管理、工商管理、旅游管理等專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)能拿到兩邊的學(xué)位證；后來華南師范大學(xué)的國際本科 3+1 項目，也把薩里大學(xué)列為對接院校，學(xué)生在國內(nèi)讀 3 年，再去英國讀 1 年就能拿本科文憑。

從排名來看，薩里大學(xué)在 2025 年 QS 世界大學(xué)排名中排 285 名，泰晤士高等教育排名 233 名，不算頂尖但也屬于國際知名高校，尤其在工科領(lǐng)域有自己的優(yōu)勢。

這次和蘇州合作辦獨立的 “蘇州薩里大學(xué)”，和之前的非獨立法人合作機構(gòu)不一樣，它是獨立辦學(xué)的新型工科大學(xué)，意味著能更靈活地設(shè)置課程、對接產(chǎn)業(yè)，不用受限于原有高校的培養(yǎng)體系，這也是它最受期待的地方。

三、蘇州為何執(zhí)著于建中外合辦大學(xué)？“最強地級市” 的高教短板

蘇州 2024 年 GDP 達 2.67 萬億元，工業(yè)總產(chǎn)值突破 4.7 萬億元，穩(wěn)居 “全國最強地級市”，但長期以來，高等教育一直是它的 “軟肋”—— 沒有本土的 “985/211” 高校，優(yōu)質(zhì)高教資源比不過南京、上海。

為了補上這個短板，蘇州這些年一直在 “瘋狂引建高校”：南京大學(xué)、人大、東南大學(xué)在蘇州設(shè)了校區(qū)；北大、清華、復(fù)旦等頂尖高校在蘇州建了研究院；2025 年中國中醫(yī)科學(xué)院大學(xué)（東區(qū)）交付使用，蘇州終于有了 “國字號” 大學(xué)。

而中外合辦大學(xué)，更是蘇州的 “拿手好戲”。西交利物浦大學(xué)把 “中英雙語教學(xué) + 國際化科研” 做得風(fēng)生水起，畢業(yè)生在跨國企業(yè)、海外深造中很有競爭力；昆山杜克大學(xué)聚焦通識教育和前沿學(xué)科，吸引了不少追求個性化培養(yǎng)的學(xué)生。

這些學(xué)校不僅為蘇州培養(yǎng)了國際化人才，還帶來了先進的教育理念，比如 “以學(xué)生為中心”“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”，這正是蘇州產(chǎn)業(yè)升級需要的 —— 畢竟蘇州有大量先進制造、生物醫(yī)藥企業(yè)，需要既懂技術(shù)又懂國際規(guī)則的人才，中外合辦大學(xué)恰好能填補這個缺口。

四、蘇州薩里大學(xué)的野心：不止是 “辦一所大學(xué)”，更是建 “創(chuàng)新生態(tài)”

蘇州薩里大學(xué)的籌建，背后藏著蘇州更大的野心：不只是多一所大學(xué)，而是要通過這所學(xué)校，把 “高校、科研機構(gòu)、企業(yè)” 擰成一股繩，構(gòu)建一個從 “人才培養(yǎng)” 到 “技術(shù)攻關(guān)” 再到 “產(chǎn)業(yè)落地” 的創(chuàng)新閉環(huán)。

比如，它依托長三角國創(chuàng)中心，能直接鏈接長三角的企業(yè)需求，知道企業(yè)現(xiàn)在缺什么技術(shù)、缺什么人才；融合英國薩里大學(xué)的資源，能引入國際前沿的工科課程和科研方法；再加上西門子、金風(fēng)科技這些企業(yè)的參與，學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間就接觸真實的產(chǎn)業(yè)項目，甚至參與企業(yè)的技術(shù)研發(fā)。

這種模式下，學(xué)校培養(yǎng)的人才不會 “畢業(yè)即失業(yè)”，因為他們學(xué)的就是企業(yè)急需的技能；而企業(yè)也能通過學(xué)校提前鎖定人才、解決技術(shù)難題，形成 “教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)反哺教育” 的良性循環(huán)。

對蘇州來說，這樣的中外合辦大學(xué)越多，越能吸引全球的優(yōu)質(zhì)人才和科研資源，讓蘇州從 “制造大市” 變成 “創(chuàng)新強市”—— 畢竟，未來城市的競爭，本質(zhì)上是人才和創(chuàng)新的競爭，而高等教育就是培養(yǎng)人才、孕育創(chuàng)新的 “土壤”。

五、蘇州的 “高教突圍戰(zhàn)”，給其他城市的啟示

從西交利物浦、昆山杜克，到即將籌建的蘇州薩里大學(xué)，蘇州的 “中外合辦大學(xué)之路”，其實是 “最強地級市” 的 “高教突圍戰(zhàn)”：不糾結(jié)于 “有沒有本土頂尖高校”，而是用開放的姿態(tài) “借外力補短板”，讓中外合辦大學(xué)成為鏈接全球資源、服務(wù)本地產(chǎn)業(yè)的紐帶。

這種模式也給其他產(chǎn)業(yè)強但高教弱的城市提了個醒：高等教育不一定非要 “從零開始”，通過中外合辦、引入頂尖高校分校區(qū)等方式，同樣能快速提升高教水平；更重要的是，大學(xué)要和城市產(chǎn)業(yè) “同頻共振”，培養(yǎng)能解決實際問題的人才，這樣才能真正實現(xiàn) “城市滋養(yǎng)大學(xué)，大學(xué)賦能城市” 的雙贏。

對學(xué)生和家長來說，蘇州這類中外合辦大學(xué)的增多，也意味著更多元的教育選擇：如果想接受國際化教育，又不想遠赴海外，這些學(xué)校是不錯的選擇；而且，因為它們和產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密，畢業(yè)生在就業(yè)時也更有針對性，尤其是在先進制造、生物醫(yī)藥等蘇州的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)里，可能會比傳統(tǒng)高校的畢業(yè)生更有競爭力。

未來，隨著蘇州薩里大學(xué)的落地，以及更多優(yōu)質(zhì)高校的入駐，蘇州的高等教育版圖會越來越完善，而這座 “最強地級市”，也將從 “產(chǎn)業(yè)高地” 穩(wěn)步邁向 “創(chuàng)新高峰”。