打破刻板標簽,重塑成長認知。9月12日下午,重慶移通學院南湖書院為德國工程學院2025級300余名新生舉辦了一場別開生面的“破冰入院儀式”。活動以“破而后立”為主題,通過沉浸式心理互動、雙院協同育人機制展示和書院“家文化”浸潤,突出“心理破冰”和“身份重構”兩大核心,成為高校新生教育中一次頗具創新意義的實踐。
![]()
300余名學生“破冰”現場。重慶移通學院供圖
“破冰”成為整場儀式的人氣環節。現場“破冰行動”中,學生親手鑿碎象征偏見與自我否定的冰墻,告別“唯分數論”的標簽困境;“風鈴展望”中,學生書寫大學目標,以具象方式寄托成長愿景;“心理解壓站”則提供專業情緒疏導,幫助新生緩解焦慮、建立積極心態。這一設計直面新生群體中常見的心理適應難題,強調情感支持和心理賦能,成為書院育人模式中的一大亮點。
![]()
300余名學生“破冰”現場。重慶移通學院供圖
![]()
300余名學生“破冰”現場。重慶移通學院供圖
活動現場,新生們在印有自己姓名的展示墻上領取書院準備的“入學禮”,并從南湖書院與德國工程學院兩位院長手中接過“入院證書”,完成從“高中生”到書院“家人”的身份轉變。整個流程突出“儀式感”和“歸屬感”,強化集體認同與自我期許。
![]()
活動現場新生姓名墻。重慶移通學院供圖
南湖書院方面表示,本次入院儀式是學校“以學生為中心”教育理念和“雙院制”育人模式的具體實踐,旨在通過情感融入和心理引導,幫助新生突破自我設限、建立成長自信,真正實現“破舊立新、揚帆啟航”。
據悉,重慶移通學院圍繞“一站式”學生社區綜合管理相關要求,持續深化書院制改革,突出“生活育人、文化育人、心理育人”的融合機制,打造更具包容性和成長性的教育生態。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.