蹲下來后，我終于看懂了孩子的“小世界”

自從有了孩子后，家里徹底與“整潔有序”告別。

每天一睜眼，客廳里滿是散落的小汽車、積木和毛絨玩偶，走進(jìn)孩子房間更是“災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)”：原本潔白的墻壁被彩筆涂得亂七八糟，床單上也沾著蠟筆印，準(zhǔn)是她趁大人不注意時(shí)的“即興創(chuàng)作”。

好脾氣的十分媽面對(duì)這場(chǎng)景也難免崩潰，偶爾會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)火，可看見孩子委屈的眼神，又立刻自責(zé)。心里更是焦慮，不知道該怎么引導(dǎo)她。相信很多家長(zhǎng)都如此，懷揣“托舉孩子走向更好未來”的初心，卻常在“如何托舉”上迷失，是按既定成長(zhǎng)模板規(guī)劃路徑，還是尊重天性任其循著本心自由生長(zhǎng)？

最近看見奶粉品牌愛他美的視頻，我突然意識(shí)到：托舉的前提，或許是先學(xué)會(huì)“蹲下”，看看她眼里的“未來”是什么樣子，那些育兒路上的迷茫與困惑，便會(huì)在讀懂孩子心意的這一刻，迎刃而解。

這些年，我見過太多深陷育兒焦慮的父母，他們滿心都是望子成龍、望女成鳳，卻在不知不覺中，走進(jìn)了“俯視”的誤區(qū)。

朋友小雅便是如此，為讓3歲女兒 “贏在起跑線”，報(bào)了識(shí)字、繪畫、英語三個(gè)興趣班，可孩子上課時(shí)總哭鬧；鄰居老張對(duì)2歲半兒子要求嚴(yán)苛，規(guī)定玩具必須擺整齊，弄亂就嚴(yán)厲批評(píng)，久而久之孩子碰玩具都小心翼翼，眼里也沒了往日的活潑勁兒。

我們有時(shí)總習(xí)慣性地以 “為孩子未來好”為借口，用成人世界的“規(guī)則”和“標(biāo)準(zhǔn)”去審視孩子的行為，卻忘了蹲下來，從孩子的視角看看他們內(nèi)心真正的想法。然而愛他美最新發(fā)布的三支短片里，當(dāng)李娜、昆凌、吳孟珂蹲下來，帶著我們切換到孩子的視角時(shí)，所有的“胡鬧”都有了溫暖的答案。

大人眼里，孩子打開冰箱的亂翻亂拿，在孩子眼中，是正小心翼翼地把心愛的小企鵝玩偶"送回”涼爽的“家”；

大人眼里滿墻的亂涂亂畫，在孩子眼中，是正用色彩把荒蕪的沙漠變成生機(jī)勃勃的綠洲；

大人眼里散落一地的玩具，在孩子的世界里，是正在規(guī)劃一座充滿秩序的“未來城市”。

這短短幾分鐘的視頻，讓我看見了孩子日常行為里藏著的無限潛能。把玩偶塞進(jìn)冰箱，可能是孩子愛心與共情心的開始，墻上的涂鴉，或許是孩子想象力與表達(dá)力的萌芽，就連滿地的玩具，也可能是孩子動(dòng)手力與空間力的啟蒙。

愛他美所傳遞的“蹲下來，從孩子的視角看世界”，也讓我感受到了一個(gè)品牌真誠與深刻的洞察力，它沒有用功利的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子的成長(zhǎng)，而是真正從孩子的角度，蹲下身讀懂他們行為背后的童真與需求，這種不俯視、不催促的清醒，或許正是一種育兒智慧。

看完視頻，我忍不住琢磨：愛他美提出的“蹲下來”，難道真的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作嗎？顯然不是。它更像是成人主動(dòng)卸下評(píng)判者的身份，輕輕走進(jìn)孩子世界的“入場(chǎng)券”。

從兒童發(fā)展心理學(xué)角度看，“蹲下來”的意義遠(yuǎn)比想象中深刻。幼兒階段是“行動(dòng)先于語言”的成長(zhǎng)時(shí)期，孩子還無法用語言精準(zhǔn)說出自己的想法，只能通過“游戲”“涂鴉”“探索”等具象化行為來理解世界、表達(dá)自我。

而愛他美提出“蹲下來”的育兒理念，恰恰抓住了這個(gè)育兒本質(zhì)：當(dāng)我們學(xué)會(huì)從孩子的視角看懂他眼中的世界和獨(dú)一無二的潛能，才能更懂得如何支持他們的“未來”。

正因這份“懂”與“信”，愛他美一百多年來深耕嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)領(lǐng)域，在科研路上不斷突破，以母乳為靈感源泉，研發(fā)出多種突破性成分，帶給孩子們的既是前沿的營(yíng)養(yǎng)方案，助力激活寶寶自護(hù)力，更是提供給他們最需要的成長(zhǎng)補(bǔ)給，讓他們能盡情擁抱屬于自己的未來。

可以說，愛他美給予孩子的，是從理念到營(yíng)養(yǎng)的全方位陪伴。選擇愛他美，父母不僅是在選擇一款優(yōu)質(zhì)奶粉，更是選擇了一個(gè)能和父母一起，蹲下來看見孩子潛能、托舉孩子走向更好未來的同行者。

受愛他美的啟發(fā)，我開始嘗試 “蹲下來”和女兒相處，短短十天，我真切地看到了孩子身上蓬勃的潛能。

前天，我看到孩子又在給毛絨玩具“打扮”，明知她散落的布料、飾品會(huì)增加后續(xù)家務(wù)整理的難度，我卻沒有像往常一樣制止，而是蹲下來，好奇地問她：“寶貝，你為什么要給小熊穿衣服呀？”

女兒眼睛一亮，興奮地說：“因?yàn)樾⌒芤⒓由治钑?huì)，這件衣服最漂亮啦！”我順著她的眼神和小手指引的方向看去，才發(fā)現(xiàn)客廳里看似雜亂的場(chǎng)景，藏著她的小心思：沙發(fā)角落是“更衣室”，地板成了“T臺(tái)展示區(qū)”，茶幾上還整齊擺著她的“裝扮工具”，儼然一個(gè)迷你秀場(chǎng)后臺(tái)。

更讓我驚喜的是她的細(xì)致考量，給小鹿選絲帶的原因是“棕色小鹿配黃色，就像陽光灑在他身上一樣”，這才發(fā)現(xiàn)原來孩子對(duì)世界的觀察已經(jīng)在腦海中留下印記；給小熊配皇冠、給小狗戴牛仔帽，是按“公主”“保安”的角色進(jìn)行搭配；甚至還規(guī)劃好了玩偶們的出場(chǎng)順序，邏輯十分清晰。

那天，我陪著她完成了這場(chǎng)“森林舞會(huì)”，看著孩子專注投入的樣子，我突然懂了愛他美短片里說的“蹲下來”的意義。若我當(dāng)時(shí)急于指責(zé)，恐怕就錯(cuò)過了這份童真與創(chuàng)意。

愛他美始終相信每個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著無限可能，更愿意“蹲下來”去理解孩子的成長(zhǎng)邏輯，提供最需要的成長(zhǎng)補(bǔ)給，穩(wěn)穩(wěn)托住他們擁抱每一種未來。

姐妹們，不妨和愛他美一起蹲下來，陪著孩子健康成長(zhǎng)、創(chuàng)造未來，愛他的每一種未來吧！