上海杉達(dá)學(xué)院怎么樣？國(guó)際視野過(guò)成“可觸摸的日常”

在全球化浪潮下，國(guó)際視野已成為當(dāng)代大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成，它不僅意味著跨文化溝通能力的提升，更代表著思維邊界的拓展與創(chuàng)新潛力的激發(fā)。

上海杉達(dá)學(xué)院作為一所秉持“國(guó)際化”辦學(xué)理念的民辦高校，將培養(yǎng)學(xué)生的全球視野融入教育肌理，通過(guò)多層次的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)、沉浸式的海外實(shí)踐項(xiàng)目和全方位的支持體系，為學(xué)子搭建起通往世界的橋梁。

杉達(dá)的國(guó)際交流版圖早已突破地域限制，目前已與28個(gè)國(guó)家和地區(qū)的150余所院校建立穩(wěn)定合作關(guān)系，并于其中61所院校聯(lián)合打造出80余個(gè)覆蓋學(xué)歷提升、文化體驗(yàn)的國(guó)（境）外合作項(xiàng)目。這種廣度在具體專(zhuān)業(yè)中轉(zhuǎn)化為深度融合的培養(yǎng)模式，如旅游管理、酒店管理專(zhuān)業(yè)的“3+1+1”本碩連讀項(xiàng)目，通過(guò)中美雙學(xué)位授予、免語(yǔ)言成績(jī)讀研等政策設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)三年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)后，無(wú)縫銜接海外深造。

更值得關(guān)注的是，杉達(dá)于2023年在南非建成首個(gè)海外孔子課堂，目前已吸引600 余名當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)中文，這種“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”并重的模式，使國(guó)際交流從單向輸出升級(jí)為雙向互動(dòng)的文化對(duì)話(huà)。

暑期海外研修活動(dòng)則讓國(guó)際視野的培養(yǎng)從課堂延伸到實(shí)踐場(chǎng)域。今年年盛夏，35 名杉達(dá)學(xué)子走進(jìn)英國(guó)曼徹斯特大學(xué)，在這所誕生過(guò)26位諾貝爾獎(jiǎng)得主的頂尖學(xué)府，工程團(tuán)深入AI與深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)數(shù)據(jù)收集、算法選擇、模型訓(xùn)練的完整流程產(chǎn)出創(chuàng)新成果；創(chuàng)新團(tuán)則聚焦科技政策與商業(yè)轉(zhuǎn)化，圍繞“中美 AI 技術(shù)脫鉤”等前沿議題展開(kāi)研討。

這種學(xué)術(shù)實(shí)踐并非孤立存在，而是與曼徹斯特大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源深度綁定。學(xué)生既能參與頂尖學(xué)者主導(dǎo)的專(zhuān)項(xiàng)課程，又能探訪(fǎng)當(dāng)?shù)乜萍计髽I(yè)，在老特拉福德球場(chǎng)的文化體驗(yàn)中完成跨學(xué)科思維的碰撞。正如優(yōu)秀學(xué)員謝雨峰所言，這樣的經(jīng)歷讓全球視野從抽象概念轉(zhuǎn)化為具體認(rèn)知。

為確保國(guó)際交流項(xiàng)目落地見(jiàn)效，杉達(dá)還不斷構(gòu)建起全鏈條的“支持buff”。2025年春季那場(chǎng)座無(wú)虛席的“從杉達(dá)邁向世界”講座上，沈超群教授不僅詳解了學(xué)期交換、短期訪(fǎng)學(xué)等項(xiàng)目類(lèi)型，更披露了中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、德國(guó)免學(xué)費(fèi)等政策紅利。

這種信息賦能與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)傳承形成互補(bǔ)，曾輾轉(zhuǎn)四所海外高校的肖明坤分享的“主動(dòng)打破信息差”等實(shí)戰(zhàn)指南，讓后來(lái)者少走彎路。另外，該校更通過(guò)外事工作會(huì)議持續(xù)優(yōu)化機(jī)制，從項(xiàng)目篩選到學(xué)分認(rèn)定的規(guī)范化流程，為學(xué)生海外交流保駕護(hù)航。

在民辦高校國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中，上海杉達(dá)學(xué)院的獨(dú)特之處在于將“國(guó)際化”從宣傳口號(hào)轉(zhuǎn)化為可感知的教育產(chǎn)品。從本科階段的雙語(yǔ)授課到碩士階段的海外升學(xué)通道，從兩周短期研學(xué)的文化體驗(yàn)到三年本碩連讀的系統(tǒng)培養(yǎng)，形成了覆蓋不同需求的梯度化方案。這種務(wù)實(shí)作風(fēng)讓國(guó)際交流不再是少數(shù)精英的特權(quán)，而是成為惠及更多學(xué)生的成長(zhǎng)路徑。