“學術緬北”？！大學副教授考核未通過，轉崗女保安

來源：中州期刊聯(lián)盟、聚焦職教、生物學霸、白浪多息、小紅書等

在浙江部分高校，教師面臨的考核壓力早已超出“完不成目標”的范疇。若未能達標，不僅職業(yè)發(fā)展受影響，甚至可能陷入“倒欠學校錢款” 的窘境。這種外人難以想象、校內人卻苦不堪言的處境，讓 “學術緬北”的標簽逐漸與浙江高校的考核現(xiàn)狀綁定，引發(fā)不少爭議。

近期，一則來自小紅書的分享更將這種困境推向公眾視野：一位在浙江某高校任職五年的副教授，因未通過考核被調整崗位，最終成為校園保安。這份滿是無奈的“血淚經(jīng)歷”不僅引發(fā)大量討論，更讓外界對浙江高校考核的嚴苛程度有了更直觀的認知，也間接坐實了“學術緬北”這一略帶調侃卻滿是心酸的稱號。

圖源：小紅書

這位網(wǎng)友自述自己是華五本，qs前50的博士，六年前，因無需博士后經(jīng)歷即被直接引進為副教授，她入職浙江某省屬高校。

入職前合同上寫明50w安家費，無非升即走，入職即給編制，但是仍然有考核，考核不過的校內轉崗。

看似優(yōu)厚的引進條件，在入職后卻顯露出另一面。

50w安家費分為10年發(fā)放，同時還需簽訂8~10年的服務期協(xié)議，中途離職須原額返還。實際到手的月薪僅約4000元，年終績效也不到6000元——這樣的收入在杭州生活，壓力可想而知。

圖源：小紅書

盡管沒有非升即走之名，首聘期五年結束后仍有一次考核，不合格則轉至后勤崗位。科研考核標準并不低，而教學與行政事務同樣繁重，嚴重擠占了科研時間。

最終，因考核未通過，這位博士由副教授轉崗為保安。一開始她還分享了自己做保安的心得體會，但目前社交平臺信息顯示已經(jīng)離職。

在非升即走的現(xiàn)實戰(zhàn)場上，每一個過來人的故事，或許都能為即將踏入學術職場的博士們提供一些思考與借鑒。

1

一個人走容易，安頓一家子難

劉明38歲，某中部 211 副研究員--平臺管理

我入職時有一篇大子刊和兩篇一區(qū)一作，當時競爭沒有現(xiàn)在這么激烈，再加上是回我的本科學校，也有點感情加分。最關鍵的是，子女可直升附屬小學，我正要上小學的孩子戶口和上學問題可以一并解決，對我而言非常便利。

而且我的情況可以申請80w的安家費，外加30w的科研啟動經(jīng)費，很有吸引力。不過考核期只有3年，要兩篇1區(qū)文章和一個面上項目。

我這個領域出成果比較慢，考核時文章達標了，可項目沒拿到。那三年壓力巨大，是科研生涯中最煎熬的階段。最終學校告訴我，因簽的是十年合同，現(xiàn)在離職屬違約，還需賠償。

我當時都懵了，總之承諾的 80w安家費，扣稅 45%，又是按照服務期每年發(fā)放，最后還賠償了 14w，林林總總到手不到 8w。

最難弄的還是我愛人和孩子，我走了，她們怎么辦呢？

最后是老院長撈了我一把，把我轉崗到學院的儀器平臺做管理。月薪不到八千，但孩子還能繼續(xù)在這里上學。如今朝九晚五，要說沒有心理落差，那是假的，但比起其他非升即走直接離開的同事，我已經(jīng)算幸運的。

2

逃離學術圈，我獲得生活的動力

王淼淼34歲，特聘研究員——藥廠技術顧問

我從小就是比較乖的那種學生，一路碩博讀完，對工作幾乎沒有其他想法，只覺得畢業(yè)后該留校做老師、搞科研。

畢業(yè)的時候去了當?shù)匾粋€省屬的一本，雖然沒有非升即走，但是5年考核期沒過，就降薪降職，其實也是變相逼著你走。

從小就習慣了在一個環(huán)境中力爭上游，入職以后我常常會因為夢到自己考核沒過半夜嚇醒。但想完成科研指標實在太難了，每周要完成20個課時，每天就是做ppt、上課、寫本子。老實說，留給科研的時間確實很少，也因此人也非常焦慮。

在沒日沒夜地趕完一個本子后，我突然病倒了，上吐下瀉，去醫(yī)院查出腸道腫瘤，不過還好是良性的。但也是因為生病的這段時間，我突然意識到，這么多年我好像一直在追求別人給我的目標，從沒問過自己這是不是我想要的生活。

于是糾結了幾天，回學校后我主動離職了。

離職后我在家里躺了半年，有在藥企工作的朋友問我要不要去試試，所以我就內推進了藥企，說是技術顧問，但其實就是高級銷售。但也是這份工作給了我很強的正反饋，談成一個大單子，自己的信心慢慢就重建了。我很慶幸自己當時決定離開不適合自己的環(huán)境。

3

我在二本躺平了

謝雨37歲，特聘副研究員——二本副教授

嚴格來說我不算典型的非升即走。博士畢業(yè)時，靠導師關系我獲得了師資博后機會，待遇和講師差不多，簽的卻是長聘合同。出站標準是兩篇文章加兩個省部級項目，不算太難，何況我還在原課題組，發(fā)文章應該沒問題。

可到博后第二年，政策收緊：所有師資博后留校須重新上會競爭，失敗可再做一輪博后。最終六個人只留了一個。我匆匆離校，入職了一所二本院校。

入職后才發(fā)現(xiàn)，這里連實驗室都沒有，15萬啟動經(jīng)費根本不夠搭建平臺。同時還得應付各種臨時考核和項目申報，常寫一些自己都不清楚用途的本子。這一切與我十多年所受的科研訓練毫不相關。

我也曾迷茫掙扎，但為了生活還是留了下來。不過也因為科研壓力減輕，我開始運營自己的科普賬號，如今也有快一萬的粉絲，算是找回了部分自我價值。

每一位在“非升即走” 浪潮中掙扎的學者，都曾懷揣對學術的熱忱，但現(xiàn)實的考核壓力、資源的掣肘、生活的牽絆，卻讓他們的學術之路布滿荊棘，有人被迫轉行，有人妥協(xié)留任，有人另尋出路。

學術從來不該是一場“要么贏要么走”的殘酷博弈，更不該讓“量化指標”成為衡量人才價值的唯一標尺。“非升即走”需要的不是“加碼”，而是“優(yōu)化”。

像王淼淼、謝雨這樣的人才，不必在“生存”與“熱愛”間二選一，才能讓學術圈真正留住初心，吸引更多人愿意沉下心來，為科研的長遠發(fā)展深耕細作。這不僅是對個體價值的尊重，更是為整個學術生態(tài)的未來筑基。

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