新華網(wǎng)聚焦黃高 多元育人結(jié)碩果！

編者按：近日，國家級主流媒體之一——新華網(wǎng)客戶端專題報道了我校教育改革成果，從多元課程、德育創(chuàng)新、競賽佳績、雄厚師資等多個維度，展現(xiàn)了學(xué)校在“建設(shè)全國一流學(xué)術(shù)型科技高中”征程中的探索與實踐。

湖北黃岡：

多元育人結(jié)碩果 改革聚力育英才

新華網(wǎng)客戶端 2025-10-12 10:55:42

近年來，湖北省黃岡中學(xué)堅持以改革創(chuàng)新為動力，深化教育教學(xué)綜合改革，系統(tǒng)推進課程建設(shè)、德育工作、人才培養(yǎng)、師資隊伍與學(xué)校治理現(xiàn)代化，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，育人成效顯著，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗。

據(jù)悉，黃岡中學(xué)面對新高考改革趨勢，積極構(gòu)建多元課程體系，推動“每人一張課表”落地實施?？萍冀逃矫?，學(xué)校開設(shè)智能機器人、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等前沿課程，并與武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校深度合作，推進“大中銜接”，邀請院士、教授走進中學(xué)課堂，“黃高講壇”累計授課教授、科學(xué)家達172位。人文與實踐課程方面，學(xué)校開發(fā)黃岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程、啟明法學(xué)課堂等特色內(nèi)容，開設(shè)選修課50余門，形成科技、人文、實踐多元融合的課程矩陣。

截至目前，黃岡中學(xué)已有187名學(xué)生的科研項目斬獲市級科技創(chuàng)新獎項，54名學(xué)生的4個項目榮獲省級榮譽，9人獲國家級獎項。學(xué)校也先后獲評“湖北省科技特色高中試點學(xué)?！焙汀叭珖行W(xué)科學(xué)教育實驗?！?。近五年來，學(xué)生科研項目獲市級以上科技創(chuàng)新獎項250人次，課改經(jīng)驗被30多所重點中學(xué)借鑒。

同時，學(xué)校將德育擺在育人工作的首要位置，建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和月度研討機制，形成“問題—研討—解決—反饋”閉環(huán)管理體系。學(xué)?？偨Y(jié)提煉“主題化、項目化、活動化、情境化”等德育“八種方法”，系統(tǒng)實施學(xué)生成長“七著力工程”，通過成人禮、學(xué)生進軍營、心理健康教育等實踐活動，實現(xiàn)德育全程覆蓋、全面滲透。2022年，學(xué)校德育案例入選湖北省“一校一案”落實《中小學(xué)德育工作指南》典型案例。

近年來，學(xué)校堅持“為國育才”，推進精準(zhǔn)培尖與競賽培養(yǎng)雙軌并行，高考成績保持高位穩(wěn)定，清華、北大錄取人數(shù)維持在20人左右，985高校錄取率約40%，211高校錄取率達75%，一本上線率超過97%。學(xué)科競賽方面，學(xué)校構(gòu)建“教練團隊、參賽學(xué)生、資源保障”三位一體培養(yǎng)體系，2026屆高三已有22人入選學(xué)科冬令營，生物、化學(xué)、物理等學(xué)科競賽成績位居全省前列。一大批畢業(yè)生成長為行業(yè)領(lǐng)軍人才，包括中科院院士舒德干、嫦娥工程運載火箭系統(tǒng)總設(shè)計師賀祖明、“時代楷模”鐘揚等。

此外，學(xué)校通過“引才、育才、留才”協(xié)同發(fā)力，打造高素質(zhì)教師隊伍。近年來，學(xué)校面向全國引進優(yōu)秀畢業(yè)生近100名、市外教師40余名，有效改善教師結(jié)構(gòu)，實施“青藍工程”，組織“黃高論壇”、同課異構(gòu)、跨區(qū)域教研等活動，助力教師專業(yè)成長。2024年，11位教師課例入選省級“基礎(chǔ)教育精品課”，5位教師入選教育部精品課遴選。學(xué)校還注重人文關(guān)懷，推行彈性坐班、健康活動、“四個一”關(guān)愛等措施，增強教師歸屬感與發(fā)展動力。

黃岡中學(xué)堅持以建設(shè)全國一流學(xué)術(shù)型科技高中為辦學(xué)目標(biāo)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，辦學(xué)質(zhì)量與社會聲譽同步提升，先后獲評“第一屆全國文明校園”“北大數(shù)學(xué)后備人才培養(yǎng)基地”，成為湖北省海軍航空實驗班唯一承辦中學(xué)。校長劉折谷表示，“教育的本質(zhì)，不是分?jǐn)?shù)的堆砌，而是點燃學(xué)生眼中的光彩，守護教師心中的熱忱，最終實現(xiàn)師生的和諧共生與雙向成長。”站在新起點，學(xué)校將繼續(xù)探索高質(zhì)量育人之路，為教育現(xiàn)代化貢獻“黃高方案”。（劉折谷、王建文）

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