幼小銜接，一二年級(jí)的孩子可以看哪些拼音課外書？

有家長朋友問，孩子小學(xué)一年級(jí)，識(shí)字量不是很多，不會(huì)自主閱讀，可以看哪些拼音橋梁書？

作為小學(xué)三年級(jí)家長，我對(duì)拼音書的看法是：

拼音可以協(xié)助識(shí)字量不大的孩子順利閱讀，也可以幫助孩子們糾正發(fā)音，

慢慢的，隨著閱讀量的積累，孩子就會(huì)越讀越順，識(shí)字量也會(huì)在閱讀中大增。

我們家識(shí)字量還可以，但我也會(huì)讓他讀一些拼音橋梁書。

因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)他獨(dú)立閱讀的時(shí)候，不是每一個(gè)字都認(rèn)識(shí)的，碰到生字也還是會(huì)看拼音。

分享我們讀過的4套拼音橋梁書，有趣好看、主題豐富，內(nèi)容多樣化，可以拓寬孩子的閱讀邊界。

適合幼小銜接和小學(xué)低年級(jí)的孩子，親子閱讀或自主閱讀都可以。

書中所提到的書難度排列：

《小熊帕丁頓》＜《小北極熊》=《安房直子星光童話》＜《小小燈塔國際大獎(jiǎng)》

1、《小小燈塔國際大獎(jiǎng)》-6-9歲

出版社：中信出版社

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)、經(jīng)典橋梁書、課外閱讀

榮獲多個(gè)兒童文學(xué)獎(jiǎng)

這是一套專為孩子們打造的中文分級(jí)橋梁書，包含17個(gè)不同主題的故事，

適合不同閱讀水平的幼小銜接和小學(xué)低年級(jí)的小朋友。

這套書從易到難分了三個(gè)階段，

一階：輕松易讀，包括容貌自信、勇敢、競(jìng)爭和友誼、包容、挫折5個(gè)主題。

印象最深的是疣豬的故事，它羨慕魚的藍(lán)色，長頸鹿的脖子，獅子的金色鬃毛，總之，它不想當(dāng)疣豬了。

當(dāng)它變成自己想要的那個(gè)樣子時(shí)，卻又被人們嘲笑四不像。

我想我們或許都曾有過這樣的經(jīng)歷，總是羨慕周圍的人這好那好，但還請(qǐng)這樣暗示自己，我就是最好的，做自己，無比重要。

二階：提升孩子的文學(xué)素養(yǎng)，包括陪伴與告別，安全感，懂得取舍，相信自己，獨(dú)立思考7個(gè)主題。

講一講刺猬的買賣。森林里有一只販賣仇恨的小刺猬，它煽動(dòng)松鼠和老鼠互相仇視，導(dǎo)致了原本和平相處的動(dòng)物們開始了互相傷害。

終于有一天，大家明白了，不能聽信別人的一面之詞，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的道理。

我上小學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)歷了類似的事兒，傻傻的跟著班里的其他同學(xué)一起，全班人孤立其中一個(gè)女學(xué)生。

我自然也是吃了虧的。現(xiàn)在覺得自己真的是無腦，

所以我希望孩子們看到這個(gè)故事之后，凡事都能有自己的思考，若能為自己的社交添一絲智慧，就無比欣慰了。

三階：進(jìn)一步提高孩子的閱讀水平。包括隔代養(yǎng)育、尊重生命、直面錯(cuò)誤、擔(dān)當(dāng)、友誼、適應(yīng)變化、克服恐懼7個(gè)主題。

伊吉不是壞小孩，講了一個(gè)9歲男孩伊吉的故事。

在我們印象中，他應(yīng)該是那種調(diào)皮的、糟糕的男孩兒。

或許我們都做過一些蠢事兒，想把它從記憶里抹擦掉。

但是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，認(rèn)識(shí)自己，接納自己，并且勇敢面對(duì)，沒什么大不了的。

2、《小北極熊》橋梁書-5-8歲

出版社：接力出版社

關(guān)鍵詞：熱愛自然、勇敢自信、親情友情

這套書是荷蘭圖畫書大師漢斯.比爾的成名作。

講述了小北極熊拉爾斯的一系列冒險(xiǎn)故事。這是一只對(duì)世界充滿了好奇，總是渴望外出探險(xiǎn)的熊。

在《小北極熊大冒險(xiǎn)》中，它一覺醒來，浮冰已經(jīng)將它和爸爸分開，它沒有急著回家，而是憑借爸爸教授的游泳方法自救，并開啟了一系列的回家之旅。

我在感嘆這只小熊智慧的同時(shí)，也讓我對(duì)北極生活產(chǎn)生了好奇，為什么頭天晚上睡覺還好好的，第二天醒來就被浮冰分開了？

從網(wǎng)上查詢得知，浮冰對(duì)于北極動(dòng)物來說不足為奇，它們還在雪堆里睡覺，這和人類的生活方式都太不一樣了，非常新鮮有趣。

這套書共6本兒，涵蓋了成長和冒險(xiǎn)、環(huán)境自然主題。在欣賞故事的同時(shí)，也能讓孩子們感受到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

3、《安房直子星光童話》-4-8歲

出版社：接力出版社

關(guān)鍵詞：自主閱讀、唯美童話、橋梁書、幼小銜接

這套書是日本童話作家安房直子的經(jīng)典童話作品。

講了一只愛說話的兔子和一只不愛說話的兔子之間的友情故事。

愛說話的兔子熱情活潑，善于表達(dá)自己的想法和感受。

不愛說話的兔子沉默寡言，很有想法但不善言辭。

它們有一天在森林里相遇，后來成為了好朋友，一起分享食物，聊天、吹風(fēng)，做了很多有趣的事兒。

當(dāng)我讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我在想，那只不愛說話的兔子不就是自己嗎？它安安靜靜的生活著，

終于有一天，碰到了一只很愛說話的兔子，雖然它還是不愛說話，但，內(nèi)心應(yīng)該豐盈了很多吧？

而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少只這樣的兔子？其實(shí)我感慨的是，終于有人為內(nèi)向性格發(fā)聲了。

性格本沒有好壞，不要讓我們對(duì)內(nèi)向性格的偏見，成為孩子一生的負(fù)擔(dān)。

4、《小熊帕丁頓》-4-7歲

出版社：接力出版社

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)自主閱讀、文學(xué)經(jīng)典啟蒙、橋梁書拼音入門級(jí)

作者邁克爾.邦德，是英國知名的兒童文學(xué)作家。

這里講述了帕丁頓熊在倫敦生活的6個(gè)故事。或許我們只聽說過小熊維尼，其實(shí)在英國，帕丁頓熊和小熊維尼齊名，都是兒童文學(xué)史上有名的熊。

我們通過書上的內(nèi)容也不難看出，這只帕丁頓熊不管走到哪里，都是特別受歡迎的。

它又好像是一個(gè)充滿好奇心和想象力的孩子，總是努力的想把每件事情做好，但總是會(huì)鬧出一些笑話，讓人啼笑皆非。

書是小開本兒，每一本兒30頁，都是些簡短有趣的小故事，非常好讀，我愿意稱之為繪本的縮小版。

如果識(shí)字量不多，或者繪本看多了，想讓孩子過渡到兒童文學(xué)的，不妨從這本《小熊帕丁頓》開始。

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