我想對考生家長說，娃兒實在學不動就放松點，別再把娃兒給搭進去

學習這事兒真的是有天賦的，有些孩子天生就是念書的料，有些孩子也確實就念不進去。可不管念的進去還是念不進去，他都是你的孩子，這一點誰也改變不了。
我中學同桌，上學時真沒見他怎么努力過。我說的不是瘋狂背書拼命刷題的這種努力，也不是頭懸梁錐刺股的那種努力，反正他有一個習慣就是前一天預習，第二天上課的時候只聽預習中不懂的一部分，然后認真寫完老師布置的作業。僅此而已，就這種狀態，他考上了一所985，進校一年后又因為成績突出，被交換到一所國際頂尖學府深造，畢業后在國內一家世界五百強任高管，年薪就夠我掙一輩子…
可有些孩子在書本面前真的是絕緣的，他拼命努力，初高中自己能累到脫一層皮，家長更是焦慮的幾乎碎了道心，可結果呢？始終出不了成績。
遇到這種情況該怎么辦？反正以我的經驗，這題無解。
還是我中學同學，父親是老師，小學初中基本都是全級第一第二的成績，可到了高中就不行了。你知道的，老師家的娃娃管教嚴，不僅在學校被代課老師“重點關照”，回到家里也是被家長“特別對待”。
沒念過書的人都知道，小學初中想要考個好成績只要肯背書認真做作業就可以了，上了高中就不一樣了，不僅需要刷題，更需要深度理解。
不是有位鄉鎮做題家就說過:小學初中你只要努力就行，高中不一樣，不僅需要努力，還需要天賦。

我這同學從高一到高三，成績一直下滑。看到這樣的成績，他當老師的爹肯定不行啊，各種施壓各種對比，我同學也是沒日沒夜的背書做題。到了高三，在如此重壓下，他終于奔潰了，開始厭學，最終精神上出了問題，家長只好給他辦了休學。
或許在這樣的結果面前，家長只要換個思維，從望子成龍的期待中走出來，去承認自己孩子的普通，讓他健健康康的去生活，承歡膝下也是一種幸福。畢竟，上大學不是唯一出路嘛。
可是那個年代的農村，即便老爹是教師，對青少年心理學的理解也幾乎是空白的。
我同學休學一年后，精神狀態幾乎恢復正常。理論上講，這時候家長選擇兩條路就可以了，一條是咱不去參加高考了，上個技校啥的，學一門手藝，只要孩子身體健康就行。或者繼續上學，隨便怎么的參加個高考，考上啥學校上啥學校也行。畢竟以后的路還長著呢。
可是，家長望子成龍的期望在剛恢復健康的孩子面前又占據了上風。他繼續上高三，繼續在學校和家長的重壓下沒日沒夜的苦讀，一切似乎都朝好的方向發展，可在即將高考的前幾天，他又奔潰了。這次病發比上一次還嚴重，他離家出走不知所蹤，最終在一個無人知曉的某一天，他隕落了…
相比于活著，孩子即便是文盲又有何妨？
可誰又能預料到結果？
一起看著長大的孩子，那誰誰家的眼看就是985、211的料，為啥自家的成績就只能墊底？肯定是不好好學，肯定是偷奸耍滑。

也確實有些孩子原本就是聰慧的，可就是無法把心思放在學習上。他玩游戲能瞬間上手，他做手工能驚艷四方，他可以在喜歡讀的書籍面前廢寢忘食，可就是面對課本提不起興趣，或許這和他最初的學習習慣不好有關系，或許這和家庭的教育熏陶有牽連，也或許這和家長的疏于管教有關聯…
但是這些原因已經在自家孩子身上存在好多年了，眼看就要高考了，家長就像突然冒出來一樣，孩子的這也不行，那也不行。每天和別人家的孩子做比較，天天盯著成績，時時盯著手機。然后呢？青春期的娃娃，三言兩語的就炸鍋了，然后就全線崩盤了。孩子賭氣直接不學了，甚至學校也不去了，好不容易熬到高考，考個稀巴爛的成績，家長也就只能在自責中獨自嘆息了。
可是，又有哪個家長會打心眼里承認自家的孩子就不是學習的料呢？
即便每天爭論不休，即便天天喊著再也不管了，可當怒火平息以后，又會跑到孩子跟前絮絮叨叨，從一開始的苦口婆心到后面的氣急敗壞，直至徹底炸鍋…

日子就像被施了魔咒，周而復始，苦不堪言。而這種魔咒，只能在高考結束后才能破解。
高考，幾多歡喜幾多憂。
但好的是，不管好壞，大家都如釋重負。孩子如此，家長也是如此。也只有在這時候，家長才從心底認命:我家的孩子真的不是讀書的那塊料。然后，再回過頭來看看那些因為學習重壓導致抑郁的輟學的，甚至隕落的孩子，才會暗自慶幸，自家孩子雖然學習不成，但最起碼他還健康地活著…
以后的路誰知道是啥樣呢？
985啊211啊這條路確實是要寬大一些筆直一些，高職啊大專啊這條路也確實會崎嶇一些顛簸一些，但這又有什么？就像挖機裝進車廂里的土石，不管是大石塊還是小石子，隨著車廂一路的搖晃，它們最終都會找到適合自己的位置…
你我作為家長，不都是這么過來的。