李亞棟院士：要整體降低高考難度，尤其是降低數(shù)學(xué)與物理的難度

最近中科院院士，無(wú)機(jī)化學(xué)家，清華大學(xué)教授李亞棟，在采訪中說(shuō)：教育要解放人，要整體降低高考難度，尤其是降低數(shù)學(xué)與物理的難度，大學(xué)以后可以在研究生階段拔高。本來(lái)學(xué)生可以學(xué)得很輕松，我們現(xiàn)在是在中學(xué)階段“虛拔”，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育階段很“卷”，這樣很容易讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣.

李亞棟，無(wú)機(jī)化學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士、發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士，清華大學(xué)化學(xué)系教授，清華大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任（2021—2025年)，（2022—2024年）受聘兼任安徽師范大學(xué)校長(zhǎng)，2024年獲未來(lái)科學(xué)大獎(jiǎng)物質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)。

首先，要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力和考試負(fù)擔(dān)，為好奇心與興趣的產(chǎn)生留出空間。要激發(fā)學(xué)生的“兩個(gè)熱愛(ài)”——熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)造力來(lái)源于悟性，悟性的基礎(chǔ)是知識(shí)的積累，當(dāng)悟性提高了，學(xué)生執(zhí)著于對(duì)某個(gè)方面、某類(lèi)問(wèn)題的探究和解決，學(xué)習(xí)乃至科研興趣則會(huì)自然地生發(fā)出來(lái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)能讓學(xué)生變得陽(yáng)光自信、抗壓能力強(qiáng)，有助于培養(yǎng)自律習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。愛(ài)好體育的學(xué)生不缺自信，他們往往耐得住寂寞、扛得住挫折，現(xiàn)實(shí)搞不垮他們。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。科研過(guò)程的起點(diǎn)是“懷疑”，然后通過(guò)假設(shè)去證明“懷疑”，過(guò)程中可能還會(huì)有其他新的發(fā)現(xiàn)。好的教育要激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考，產(chǎn)生“懷疑“。
最后，允許學(xué)生發(fā)展個(gè)性。很多成功人士諸如企業(yè)家、科學(xué)家、政治領(lǐng)袖等，都是有個(gè)性的、獨(dú)立思考能力強(qiáng)的人。家長(zhǎng)、教師要允許學(xué)生說(shuō)“不”，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，守護(hù)、培養(yǎng)他們的好奇心，不能武斷地說(shuō)某個(gè)人行、某個(gè)人不行，不要?dú)Я怂麄兊淖孕拧?/p>

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