上學的時候,學習不好的同學想要請假,總要看老師的臉色。
上班的時候,業(yè)績不好的同事想要請假,總要看老板的臉色。
如果業(yè)績足夠好,學習成績足夠好,不來上班,不按時上學,都是小問題。
這里面最根本的原因,就是求人還是求己。
不求自己,總有一天會有求于人。
在有了網(wǎng)絡之后,獲取信息的成本大幅度下降。不夸張的說,在有了短視頻之后,一個人坐在那里刷一下午,就可以把人類幾千年來學到的所有道理聽一遍。
只可惜,懂了所有道理,還是過不好這一生的人,大有人在。
不知道道理,必然過不好這一生。
很多人因為在學校被逼著學習,從而產(chǎn)生了對抗學習想法,又因為學習本身是不舒服的,很多人會逃避不舒服,所以講了學習就會躲著走,不學習,不明白道理,這些人肯定沒辦法靠自己致富。
需要注意的是,我認為在學校的學習確實沒有太多的用,但是,能夠學好的人,會在學習的過程中建立正向循環(huán),因而不排斥學習:好好學習,老師有優(yōu)待,考上好大學,家里有面子,跟同學說話也自信。
更重要的學習是自學,我們常常能看到,在學校一些學習不算好的同學(但很少有特別差的同學),進入社會之后,往往能如魚得水,其實這些同學就是掌握了自學的能力。
比如說打單機游戲想要通關,愿意學習教程的同學,就會比不會學的人走的更遠,而通關后,還愿意總結分享的人,往往會走的更遠。
因為分享玩法的人,會把自己的思路整理的更清楚,從而幫助到更多的人。也就是說,不僅僅懂了這個道理,還實踐了對不對,最終還能用自己的話說出來。
做過事情的人的道理,和沒有做過事情只看書的人的道理是相通的,是類似的,區(qū)別在于,實踐才是檢驗真理的唯一標準。
一個人知道兩個手扶好自行車頭,腳一蹬自行車就能走是毫無意義的,只有騎在上面,才是學習自行車的第一步。而想要造出一輛自平衡自行車,則需要知道,到底是什么力量,能夠讓兩個輪子保持平衡。
所以一個人想要生活的好,就是要求自己,求自己每天吃的健康一點,以后就不要求醫(yī)生看看還能不能搶救一下。
求自己認真多學些道理,就不會在老了之后后悔自己為什么年輕什么都不懂。
求自己多去實踐,就不會在重復的工作中虛度一生。
道理知道的再多,不去實踐,最終也只是一個“說說天下無敵,做做無能為力”的假把式。
就像現(xiàn)在很多人,總是覺得自己才能得不到施展,總覺得自己沒有更好的發(fā)揮空間,沒有利用好自己的天賦。
在抱怨這個世界之前,問問自己,真正知道自己的天賦所在嗎?有沒有努力到已經(jīng)需要天賦的地步?
每天晚上問問自己,明天想要一個什么樣生活,然后第二天早上起來求求自己,對自己好一點,讓自己實現(xiàn)自己的夢想。
也許一天兩天,三年五年都沒有結果,但是只要堅持時間足夠長,我們終會到達我們想要去的地方。
為者常成,行者常至,大概就是這個道理。
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