不待揚鞭自奮蹄

我算是鶴山一中“六八”屆的校友，但由于家貧等原因，只是在1965年讀完初中便失學了，當時還不滿17歲的我，就這樣拖著瘦小的身影，離開了依戀的校門，惘然地踏進了社會。

青年劉永廣

初時回到農村，白天和一幫青年人一起出勤勞動，說說笑笑、倒還沒什么，但一到晚上，萬籟俱寂，只有深巷里偶爾傳來幾聲狗叫，自己獨坐在昏暗的油燈下，便難免有一種失落和凄酸的感覺-如果我還在讀書，現在該和同學們在明亮的教室里溫習功課了，想著。想著，淚珠往往奪眶而出。

在失落之際，母校勤奮好學的校風，師長們語重心長的教誨，追求知識的欲望驅使我暗暗下決心要走自學的路。但在“讀書無用”“知識越多越反動”的年代里，自學之難可想而知了。

上圖是90年代初攝于舊文化館天臺（坐在椅子上的是著名音樂家宋軍，左起宋曉詠、冼為農、劉永廣、周郎）

自學，首先是確定學什么？在校時，陸志村老師是我們的老師，寫得一手好字。他曾將他珍藏的碑帖逐一給我觀賞，還借黃庭堅的《松風閣》帖給我臨習，在耳濡目染及陸老師言傳身教之下，我確定了自學目標：學習書法。其次是學習文學創作。再者，我有一副較好的嗓子，當年在宋軍老師親自組織排演的《棗園之歌》中，我有幸成為歌詠隊的一員。

背后為劉永廣為古勞龍溪牌樓寫的《龍溪首第》聯 何志強 攝

在自學書法的過程中，我千方百計找到一些字帖來臨摹，沒錢買紙墨，只在寫小字時才用紙墨，練大字時就找來幾塊吸水性強的階磚，用筆蘸水書寫。我還造了一塊大木板，油上白油漆，用筆墨練習寫字，既可以保留字跡，有利揣摸，分析利弊，又可隨時洗掉，反復練寫。我逐步領悟到書法是我國源遠流長的一門高深藝術，沒有正確的理論指導是無法達到較高造詣的。于是我又開始學書法的史略，源流，書論及書法美學等，以提高自己的藝術分析、鑒賞和實踐能力。開始學習文學時，到處借書和有關資料，記得當時生產隊有一位叫勞嗚皋的，年紀比我大一點，也是個勤奮的自學者，他借了很多先前在《羊城晚投》等報刊剪輯下來的大量文學資料給我看，他有時從廣州親友處借得一些書或抄得幾首好詩詞，必與我分享。我在閱讀完借來的文學著作后，寫了不少筆記心得。對于特別好的章節、選段就摘抄下來。對《描寫辭源》、《宋詞》、《白香詞譜》等書，我用毛筆原本抄寫。文革期間，我曾奉命看管“牛欄”，結識了“欄”中的“牛”。他叫梁月清，有一定學問。此后，我常在深夜繞到他家側門，悄悄敲門進去，往往一談就通霄達旦。他對我的自學文學起到一定的幫助作用。自學音樂時，起初我找回學校的音樂課本來學習，不知怎的，原先在校時很多樂理知識都無心記取，但一旦自己下決心去學、去用就很容易入門了，后來又買了不少音樂資料、歌曲集，學習、視唱。當時我連收音機都沒有，就靠聽有線廣播，模仿學習唱歌，后來，那個年代流行的歌曲，幾乎都會唱了。

劉永廣作為表演嘉賓在龍口霄南高水村舉辦的活動上高歌一曲 何志強

在那段農村務農的日子里，不管嚴冬酷暑，不管社會上幾許風風雨雨，不管生活上多少波波折折，我都堅持不懈地利用一切可以利用的時間，在田疇耕耘之余又在自學的園地里默默耕耘著，個中咸苦，難以言傳。功夫不負有心人，我終于在當地有了點小名氣。生產隊辦文化室，我當了室長，教群眾學文化、學唱歌；大隊組織文藝宣傳隊，我當了隊長，編寫排演節目，娛樂群眾；公社搞泥塑階級教育展覽，我又去寫資料，并飾演其中一個角色；搞水利大會戰，我又去搞戰地宣傳，出學刊，辦廣播......通過各種實踐活動，我結識了更多的朋友，增廣了見聞，打牢了基礎，進步也就更快了。

1969年，我被聘請在古勞小學附設初中當民辦教師，我這個初中生，竟擔任了初一的班主任，語文課兼整個初中的革命文藝（包括美術，寫字、音樂），但教學效果還是不錯的。

劉永廣在鶴山一中舊水塔“飲水思源”前留影

1970年，我又以能寫能編、能唱能跳的多方面條件，考入了只新增收3名男、3名女隊員的縣文藝宣傳隊。1973年我縣重建粵劇團，我又到劇團工作，直至1982年。在這十年演藝生涯中，盡管食無定時，睡無定點，流動性極強，但我從不放松對自己學習上進的要求。我利用演出機會結交四方有識之士，登門拜訪，向他們學習書法、演藝、創作......在這十年中，我身邊總帶備書籍，紙張筆墨，一有空便看書、學習、寫字。為了學用結合，鞏固提高成效，多年來，經常為劇團刻印劇本，寫唱詞字幕，搞布景、道具的書寫，主動幫助當地劇場搞演出廣告，改寫劇本，探索粵劇改革......

上圖為劉永廣書法創作中（鶴山市委宣傳部編的《鶴山有功夫》記錄了鶴山12位詠春人物，劉永廣為其中代表之一。 何志強 翻拍）

1983年，我從劇團到了縣文化館工作，才真正有了固定的工作崗位，安定的生活環境。我既當過《鶴山文藝》的編輯，又親自組織過業余輕音樂隊，還學習裝裱字畫，搞展覽、布置櫥窗。自己專長的書法，更加得到了練習的保障，1983年始，我的書法作品已在廣東省書法作品展覽中展出。1985年2月，加入了中國書法家協會廣東分會。此后，書法作品常在本市展出或獲獎，有的作品還赴港澳等地展出，有的作品被一些部門、單位送往國外、港澳作統戰之用。1984年當了館長后，雖然行政事務及面上工作多了，但我絲毫沒放松文化業務的學習，近年來，社會上興唱通俗歌曲，粵語流行曲，我又認真學習研究，并據自己多年演唱的心得，編寫了《通俗歌曲唱法初探》，還應江門市群眾藝術館和江門市青年聯誼會的邀請，兩次到江門搞通俗唱法講座。工余，我還學習種植盆景，至今已種有數百盆。經過多年的自學奮斗，現在，我基本做到了一專多能，這對開展群眾文化工作是非常有利的。.我的成績得到了有關部門及社會的認許。評職稱時，只有初中文化程度的我，獲得了館員職稱（中級，相當于工程師）。我在社會上的主要職銜有中國書法家協會廣東分會會員，江門市書法家協會常務理事，廣東省群眾文化學會會員，江門市群眾文化學會理事，鶴山縣文聯副主席，鶴山縣書法協會副會長等。

劉永廣的詠春招式

為了事業上的進取，我通常在深夜十二時后，甚至凌晨一至二時才睡覺，中午一般不午睡。光打理幾百盆盆景就夠忙的了，還要經常參加一些社會活動、應酬，即使很晚才能回家，但也必然要看看書，寫寫字，能得整晚在家學習就很愜意。我經常提醒自己，千萬不可讓時光平白地浪費掉。生活上自己是很儉樸的，但一些工具書、藝術資料，卻很會舍得花錢買，我覺得知識才是充實的財富。

劉永廣（中）在鶴山一中大門前留影

我寫這篇文章的目的是：一、希望在校的年青校友好好的珍惜自己幸福，優越的條件，努力學習；二、告慰一些因種種原因未能升學讀書的朋友，只要有恒心，有毅力，知己知彼，加倍珍惜和努力發展自己的專長，時代是不會辜負我們的；三、感謝一直潛移默化，循循善誘，從精神上影響我、激勵我奮發向上的母校和師長們。

作者：劉永廣（鶴山一中六八屆校友）
簽發、編輯：何志強
來源：1992年《南山之聲》11期