3類(lèi)媽媽就算累死，也難養(yǎng)出自律的孩子，自己累不說(shuō)娃也跟著遭罪

導(dǎo)讀：自律的孩子才能在學(xué)習(xí)路上越走越穩(wěn)，年級(jí)再高，也不容易被甩下來(lái)。現(xiàn)實(shí)中，太多孩子不夠自律，原因可能藏在媽媽身上。

小婉是我在小區(qū)群認(rèn)識(shí)的一位寶媽?zhuān)?jīng)常一起約著到廣場(chǎng)遛娃，每次她都會(huì)抱怨，孩子怎么會(huì)這么糟糕？還說(shuō)自己快累死了，就是沒(méi)啥用。

我問(wèn)她，咋回事呢？娃不是剛上二年級(jí)，至于這么緊張？小婉長(zhǎng)嘆一口氣，就開(kāi)始訴苦了。

小婉說(shuō)，晚上17:20娃放學(xué)，10分鐘接到家，然后吃飯20分鐘，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。如果你不看著他，一頁(yè)數(shù)學(xué)口算題，一頁(yè)練字，能寫(xiě)到20點(diǎn)，還剩下一大半！我覺(jué)得有些夸張了。

小婉說(shuō)，每天放學(xué)就得盯著寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒不看，就玩起來(lái)了。簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加減，也能算錯(cuò)，如果在一旁盯著，速度能快一些。

01 3類(lèi)媽媽越用心孩子越不自律

孩子的自律是被父母用心培養(yǎng)出來(lái)的，但這個(gè)“用心”，很多父母努力錯(cuò)了方向。自己累不說(shuō)，孩子也跟著遭罪，自律卻一點(diǎn)也沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)，尤其是下面的3類(lèi)媽媽。

第一類(lèi)：喜歡“盯”著的媽媽

不管孩子是寫(xiě)作業(yè)還是玩，媽媽總喜歡在一旁盯著，尤其是寫(xiě)作業(yè)，分分鐘看著，對(duì)錯(cuò)比孩子都清楚：“這道題再看看，這么簡(jiǎn)單，都能算錯(cuò)了？你認(rèn)真看了嗎？”

娃剛建立的專(zhuān)注力、思維，都被破壞、打斷了。你不是在盯著孩子，你是在時(shí)刻搞破壞啊！

專(zhuān)注力差的孩子，有幾個(gè)是寫(xiě)作業(yè)不拖拉，不出錯(cuò)的呢？

第二類(lèi)：喜歡“催”的媽媽

“快點(diǎn)，趕緊的！馬上就要遲到了！”

“趕緊寫(xiě)，寫(xiě)完了去睡覺(jué)！快點(diǎn)！”

你是能催的媽媽嗎？催來(lái)催去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一點(diǎn)積極性都沒(méi)有，每天就等著你催，不催不寫(xiě)作業(yè)，不催不起床，不催不睡覺(jué)。

被媽媽催的次數(shù)多了，孩子就不需要主動(dòng)思考，接下來(lái)該做什么了，更不需要有計(jì)劃地安排，等著催就行了。

第三類(lèi)：害怕孩子發(fā)呆的媽媽

不管是寫(xiě)作業(yè)，還是在玩耍，只要娃一發(fā)呆，馬上就去問(wèn)，你在干什么？為什么發(fā)呆？

其實(shí)，在玩耍的時(shí)候，孩子發(fā)呆，可能大腦在構(gòu)建更多有意思的游戲場(chǎng)景，或者想到了什么，而沒(méi)辦法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

而寫(xiě)作業(yè)發(fā)呆，則可能是因?yàn)椋谒伎紗?wèn)題。大腦中構(gòu)思問(wèn)題的思路，而不是用筆寫(xiě)出來(lái)。尤其是那些比較困難的題，沒(méi)辦法用公式推算過(guò)程，孩子就選擇啟動(dòng)智慧大腦，先進(jìn)行一陣“頭腦風(fēng)暴”，再下筆寫(xiě)一寫(xiě)。

這時(shí)候，就需要家長(zhǎng)“無(wú)視”，等他想清楚了，自然開(kāi)始下筆了，小腦袋越來(lái)越靈活。

如果你上去一嗓子：“干什么呢？趕緊寫(xiě)！”解題思路被打斷了，根本不知道怎么寫(xiě)了。

02 三類(lèi)媽媽養(yǎng)出的娃更自律

自律的娃在學(xué)習(xí)、生活方面，更有規(guī)劃，而且根本不用父母操心。人家有自己的計(jì)劃，并能主動(dòng)完成。

如果你希望娃變得更自律，試試做這三類(lèi)媽媽?zhuān)攀植⒔o孩子時(shí)間，他會(huì)還你一個(gè)驚喜哦！

√ “笨”媽媽

孩子寫(xiě)完作業(yè)，需要你檢查了，可以假裝“不太聰明”的樣子，央求娃給你講一講，那些錯(cuò)題，也就顯而易見(jiàn)了。

還有，當(dāng)孩子找你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你也可以試試“裝傻”，假裝沒(méi)有聽(tīng)懂，娃跟你重復(fù)幾遍，他自己就搞懂了。

所以，媽媽笨一點(diǎn)，孩子更聰明，更有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

√ “半躺式”媽媽

告訴孩子，自己的事情自己做，自己的作業(yè)，自己完成。

如果娃不想寫(xiě)，可以，讓他自己跟老師說(shuō)，自己為什么沒(méi)有完成，又打算什么時(shí)候完成？

如果孩子明確找你求助，想要更快完成作業(yè)，咱也要給力一點(diǎn)，盡量提供思路或者引導(dǎo)。

看起來(lái)躺平，其實(shí)是“半躺式”，娃一主動(dòng)，媽媽馬上就能起身助力，學(xué)習(xí)力、內(nèi)驅(qū)力，也就被激發(fā)出來(lái)了。

√ “懶”媽媽

懶媽媽并不是什么也不做，而是更清楚，貪和懶是人性中的弱點(diǎn)，你有，孩子更有。

所以，當(dāng)孩子懶得寫(xiě)作業(yè)，你就干脆懶得檢查，反正第二天，他要給老師一個(gè)交代。等到體驗(yàn)過(guò)這種感受，他下次自然就知道，要早點(diǎn)完成作業(yè)。

還有，懶得給娃整理書(shū)包，包括他能做的一些小事情，比如洗襪子、刷鞋子、刷桌墊等。可以跟娃說(shuō)：“周一老師讓帶干凈的桌墊，你記得整理好了。”

讓孩子知道，媽媽的大腦沒(méi)那么給力，需要自己多想著點(diǎn)。

比如周一要戴紅領(lǐng)巾去上學(xué)，我從來(lái)沒(méi)催過(guò)娃，甚至都不知道，他的紅領(lǐng)巾在哪里放著。但他每次都會(huì)在周一吃早飯時(shí)念叨一句：“今天要戴紅領(lǐng)巾，我已經(jīng)裝校服口袋了。”

媽媽的懶，其實(shí)就是孩子自律的起點(diǎn)。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，孩子不夠自律，可以對(duì)照看看，自己是不是文章前面提到的三類(lèi)媽媽?zhuān)肯冉鉀Q自身的問(wèn)題，娃才會(huì)跟著變得越來(lái)越自律！