《姑蘇橋·民族魂》勇奪桂冠——蘇州工業(yè)園區(qū)星瀾學(xué)子

在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年之際，第十七屆蘇州市“普通話、蘇州方言、英語(yǔ)口語(yǔ)”三話園區(qū)復(fù)賽于10月21日在蘇州工業(yè)園區(qū)星湖學(xué)校演藝中心圓滿落幕。蘇州工業(yè)園區(qū)星瀾學(xué)校的參賽作品《姑蘇橋·民族魂》憑借深刻的歷史內(nèi)涵、創(chuàng)新的藝術(shù)表達(dá)與精湛的語(yǔ)言演繹，從園區(qū)15所優(yōu)秀學(xué)校中脫穎而出，榮獲園區(qū)賽區(qū)特等獎(jiǎng)第一名，孫宸皓同學(xué)獲初中組個(gè)人第一名。這一榮譽(yù)的背后，是同學(xué)們數(shù)月如一日刻苦排練的汗水，是老師們默默耕耘的智慧與心血，更是對(duì)比賽主題“烽火青春·薪火相傳”的生動(dòng)詮釋。

01 精雕細(xì)琢，以汗水澆鑄藝術(shù)之花

《姑蘇橋·民族魂》以蘇州本土歷史為背景，通過(guò)跨越時(shí)空的敘事，將抗戰(zhàn)時(shí)期姑蘇兒女的英勇事跡與新時(shí)代青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)緊密相連。舞臺(tái)上每一句鏗鏘的普通話、每一段綿軟的蘇州方言、每一段流利的英語(yǔ)對(duì)白，都凝聚著同學(xué)們反復(fù)打磨的艱辛。

排練初期，學(xué)生們對(duì)多語(yǔ)言切換和歷史情感的表達(dá)尚顯生澀。為精準(zhǔn)把握人物靈魂，同學(xué)們主動(dòng)查閱抗戰(zhàn)史料，在臺(tái)詞中注入真情實(shí)感。排練廳里，他們常常為了一句臺(tái)詞的語(yǔ)氣強(qiáng)弱、一個(gè)動(dòng)作的歷史還原度，反復(fù)練習(xí)至深夜。有的同學(xué)為攻克蘇州方言的發(fā)音瓶頸，逐字向老蘇州人請(qǐng)教；有的為提升英語(yǔ)臺(tái)詞的表現(xiàn)力，利用課余時(shí)間模仿演練。正是這種“精益求精”的執(zhí)著，讓作品最終實(shí)現(xiàn)了“演一段歷史、懂一種精神、承一份使命”的育人目標(biāo)。

02 師者匠心，以情懷點(diǎn)亮傳承之路

成績(jī)的取得，離不開星瀾學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的全力投入與專業(yè)引領(lǐng)。從劇本創(chuàng)作到舞臺(tái)調(diào)度，從語(yǔ)言指導(dǎo)到情感渲染，老師們以匠心為舟，載著學(xué)生駛向藝術(shù)的深海。

語(yǔ)文組王靜老師深入挖掘歷史細(xì)節(jié)，潛心創(chuàng)作劇本；字字推敲，幫助學(xué)生在朗誦中更好地融入家國(guó)情懷。排練期間，吳瓊老師和黃金亮老師放棄休息時(shí)間，陪伴學(xué)生一遍遍調(diào)整走位、打磨臺(tái)詞，甚至細(xì)致到每個(gè)眼神的傳遞、每處音樂(lè)的卡點(diǎn)，他們說(shuō)：“我們希望通過(guò)這次比賽，讓青少年不僅成為語(yǔ)言的傳承者，更成為民族精神的守望者。”比賽前，初中部的老師們，精心地為學(xué)生們化妝，并給他們加油打氣，希望同學(xué)們以更飽滿美好的狀態(tài)投入到比賽中。

03 融貫三語(yǔ)，以創(chuàng)新演繹時(shí)代強(qiáng)音

本次三話比賽要求以普通話、蘇州方言與英語(yǔ)口語(yǔ)交融的方式呈現(xiàn)舞臺(tái)劇，既是語(yǔ)言能力的考驗(yàn)，亦是文化融合的探索。《姑蘇橋·民族魂》巧妙運(yùn)用三語(yǔ)切換，既再現(xiàn)了歷史烽火中姑蘇城的堅(jiān)韌風(fēng)骨，又展現(xiàn)了新時(shí)代蘇州青少年面向世界的開放姿態(tài)。劇中，一座“姑蘇橋”不僅是地理符號(hào)，更是連接歷史與未來(lái)、民族與世界的象征。這場(chǎng)競(jìng)賽超越了語(yǔ)言技巧的比拼，是一次深刻的精神洗禮。

如今，榮譽(yù)已成過(guò)往，但“烽火青春·薪火相傳”的主題仍回響在心。星瀾學(xué)校的師生們以《姑蘇橋·民族魂》證明：當(dāng)歷史的厚重與青春的熱血相遇，當(dāng)師者的奉獻(xiàn)與學(xué)子的奮進(jìn)交織，便能在時(shí)代的舞臺(tái)上，書寫出最動(dòng)人的育人篇章。