嘗試用猶太家庭的“海沃塔”聊天法跟娃探討問題，大有收獲

“寶寶，你今天在幼兒園做了什么啊”，欣欣耐心詢問剛上幼兒園不久的女兒曉雅。而聽到孩子磕磕巴巴說起“畫了大樹和房子”、“跟著老師唱小燕子”、“玩老鷹抓小雞”等，她已感到十分欣喜。

如果放在1個月前，這是她和丈夫，想都不敢想的事情啊！

由于家人們沒有注重引導(dǎo)曉雅說話，到了3歲上幼兒園的年紀，她也不怎么搭理別人，一度讓家人們憂心，她在幼兒園遇到社交問題。

但令他們沒想到的是，班級群老師分享的視頻中，孩子跟老師聊得還不錯呢！

欣欣特意向老師尋求，引導(dǎo)女兒交流的辦法，想著在家跟孩子多練練。

老師非常樂于分享方法，叮囑她平時跟曉雅多進行“問答式對話”，也就是現(xiàn)在幼兒園最常使用的“海沃塔”聊天方式。

“我們平常也積極和她說話啊，只是她好像沒啥興趣！”，欣欣頗為不解。

老師了解后才知道，家長問孩子的，都是封閉問題，比如吃飽了嗎？開心嗎等，這些問題對應(yīng)的答案，就是幾個簡單的字，孩子感覺沒什么意思，自然不想聊了。

因此，老師特意強調(diào)，跟孩子對話時，必須還有可發(fā)散性的實際性內(nèi)容。

比如，文章開頭欣欣以“在幼兒園做了什么”的寬泛提問，果然能一改往日，聊不到2、3句就終止的情況。

1個月過去，欣欣與家人通過此類談話方式，讓孩子變得越來越愛說話，而且性格也開朗了許多。

01 什么是“海沃塔”？它的作用超出家長的想象

早在2010年奧麗特·肯特發(fā)表的《海沃塔學習理論》中明確指出，由猶太人在其家庭廣泛使用的全家約定某個時間段一起聊天、理論的教育方式稱為“海沃塔”聊天法。

因為這種溝通效果、教育效果顯著，又延伸至學習課堂的小組討論、小組活動等形式之中。

海沃塔聊天法的核心要素是提問、回答、對話與討論。

運用到家庭教育中，就是先通過寬泛的問題，激發(fā)孩子進行思考，之后鼓勵孩子大膽尋找、發(fā)表答案。

在這個過程中，容納了大人與孩子的交流、圍繞某個內(nèi)容進行深入探討與各抒己見。

2018年，麻省理工學院大腦與認知科學系幾位教授共同研究之后，在《麻省理工科技評論》上發(fā)表了研究結(jié)論，即兒童與父母交談頻率越高，其大腦語言中樞多個區(qū)域活動越活躍。

美國兒童大腦發(fā)展研究院（CDBI）對洛杉磯100個經(jīng)濟狀況大為不同的家庭進行追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，若父母能與孩子保持高頻率、具有實際內(nèi)容的有意義談話，不僅能利于親子關(guān)系建立，也能極大促進孩子的語言能力發(fā)育。

從上述不難看出，海沃塔聊天法不僅有眾多已在自己的領(lǐng)域獲得非凡成就的名人支持，以自身成長經(jīng)歷證明了它的有效性，諸多權(quán)威機構(gòu)的研究結(jié)論也從側(cè)面證明了它的可行性。

02 如何與孩子一起使用海沃塔聊天法？

?海沃塔（Havruta）作為囊括了提問與回答、討論與對話的特定聊天模式，常見于猶太精英家庭教育中，又得到了愛因斯坦、google創(chuàng)始人拉里.佩奇與facebook的創(chuàng)始人扎克伯格等名人的力薦，認為自己的成功與它密切相關(guān)！

那么，到底如何使用“海沃塔”聊天法，跟孩子溝通呢？可以分三步走。

首先，約定“家庭交流時間”。

不少猶太家庭習慣有一個“家庭交流時間”，且時間一旦確定，一般很少改變，逐漸成為家庭慣例。

這也是海沃塔聊天法的第一個要求，即確立“海沃塔時間”。

家長可以結(jié)合自己與孩子的生活、作息習慣，一起商量、確定合適的時間，而后彼此監(jiān)督。比如，晚飯時間、飯后1小時等。

其次，有意識地聊天。

海沃塔聊天法的要素中，提問、回答占據(jù)兩項，它們關(guān)乎聊天的內(nèi)容與效果，讓參與者能有意識地聊天，而不是“說廢話”。

比如，孩子想養(yǎng)狗，家長不要急著回絕或答應(yīng)，而是試著了解，這個想法萌發(fā)的原因，之后引導(dǎo)孩子一起討論養(yǎng)狗的費用、每日遛狗的時間、打掃衛(wèi)生的內(nèi)容等，明確其中的責任及分配。

內(nèi)容充實且目標明確的聊天過程，能讓孩子感受到家長對自己的尊重，同時帶動他思考各種問題，使用思辨能力組織、表達自己的觀點。

不知不覺中，既培養(yǎng)了他的自信心、勇于表達的性格，也提升了語言、思辨能力。

有些家長不知道，如何跟孩子聊天，選擇什么話題，可以參考《365個睡前親子話題：孩子越聊越出色》這本書，每天都能找到新的話題。

這本書剛?cè)胧謺r，我還擔心不實用，到最后可能會吃灰。沒想到，越看越有意思。每天的聊天話題設(shè)計，都含有心理學原理，并且有步驟，引導(dǎo)家長和孩子，一步步享受聊天時光。

每個話題的展開，都會幫助孩子提升邏輯能力、共情能力，并不斷提升批判性思維。有了這本書后，你會發(fā)現(xiàn)，每天晚上的親子溝通時光，你和娃都是享受其中的！

看過這本書的讀者，有家長、有幼兒園老師。他們的一致反饋是，現(xiàn)在孩子越來越喜歡溝通，而且表達能力提升。

所以，試著從1個星期開始，堅持一個月，你會發(fā)現(xiàn)，你的孩子在發(fā)生天翻地覆的變化！

會聊天的父母，養(yǎng)出的孩子不僅情商高，而且思維活躍，善于表達，社交能力強。這些都是當下孩子們的稀缺品質(zhì)。

從一本書開始，試著讓自己變成“會聊天”的父母吧！幾十塊錢一本，價格不貴內(nèi)容實用，少擼一把串就夠了！

最后，引導(dǎo)孩子發(fā)散式思考。

海沃塔聊天法的一大優(yōu)勢是，通過與孩子進行交流，引導(dǎo)他不斷思考，培養(yǎng)發(fā)散性思維，進而探索出諸多隱藏的答案，也讓孩子懂得與他人交流時，如何展開話題。

比如，孩子表示“我不想寫作業(yè)”，家長不應(yīng)立即責備、勸阻，而是先了解一下，為什么不想寫？有什么難點？

通過引導(dǎo)他思考原因、了解作業(yè)的目的等，不會被局限于“不想做作業(yè)”一事，而是思考這件事帶來的利弊影響，每次做決定時，也能考慮更全面。

其實，家長還可以通過積極回答孩子的每一個問題，增加交流的意義，激起孩子與家長交流的興趣，這也屬于海沃塔聊天法中，關(guān)于用“回答”維持交流、增加孩子知識儲備，提升對話意義的重要流程。

枕邊育兒寄語：

海沃塔聊天法一直被贊為猶太精英家庭的“教養(yǎng)秘訣”，不僅僅是因為通過它培養(yǎng)出了諸多名人，也因為許多學者進行實踐研究后，發(fā)現(xiàn)運用它既能有助于親子交流，又能提升孩子的語言表達能力、思維邏輯嚴謹性以及知識積累等，讓親子談話更具積極意義。你也可以試試哦！