上海
昨天和曾在國際學校教過多年計算機的外教聊天
：你的 ICT 課從現在到 12 年級，Scope & Sequence 都是啥呀？
我：咱們最高只有七年級呀？三年前甚至還沒有 ChatGPT，你希望我現在列出五年后教什么？
：那你現在是怎么教的呀？
我：就教三個基本技能——從探索中學習，根據文檔學習，在同伴中學習。
：就這樣？你不覺得其它學科會希望 ICT 課能讓學生在技能上多做好一些準備嗎？
我：哦，ICT 課當然要為其它學科所需要的電腦技能做準備，但是到底教 ppt 還是 canva 還是 gamma 還是明年冒出來的新工具，可一直都會變。其實，學生有了從探索中學習的能力，就可以快速學會幾乎任何所需要的技能。
：從一定程度上同意你的說法。但對于探索技能不夠的學生呢？
我：這是為啥我還安排了“在同伴中學習”。自己試不出來、看文檔也看不懂，就請同伴教一教自己吧。
探索、看文檔、同伴互相教學，這是我目前課堂上特別重視培養的技能。信息技術工具那么多，在“學什么都會被淘汰”的 AI 時代，應對變化終身學習才是最根本的能力。
回家后我和 Gemini 又聊了一通，它幫我補充了很重要的一項——從范例中學習。這一種方式我的課堂里有（當然要讓孩子們看示例在示例基礎上小修小改），但 Gemini 幫我把它顯性化了。
我們接著又商討多輪，把每一個學習方式劃分出了五個不同層級，這樣不同年級這些技能分別要怎么培養也更細致了些。
Gemini 3 真的超強，最近能瘋狂長腦子了。應個景，用 banana pro 把它們給畫出來。
很希望中小學信息技術老師可以和我多多交流培養這些能力的技巧或案例呀。
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