洗白秦檜，否定民族英雄，扭曲教科書，是誰吹起這股妖風？

近幾年，有些人博取眼球，制造噱頭，往往會放下操守寫出許多所謂的“翻案文章”美其名曰標新立異。

于是在網上出現了大量為秦檜、汪精衛等人所謂的翻案文章，甚至教科書的內容和插圖都被惡意扭曲，引發激烈討論和群眾的極端憤慨。因為這些完全是搞歷史虛無主義，放棄了基本的歷史是非觀念，對于這股妖風，我們必須提高警惕，防止偽文化的滲透。

近期，我國安部門一則通報引發輿論震動：一批潛伏在多領域的日本間諜被成功抓獲，其活動軌跡橫跨教育、國防、農業等關鍵領域，涉案情報涵蓋軍事部署、種業基因、政策規劃等核心機密。幾乎同時，日本文部科學省公布的2026年度教科書審定結果顯示，多個版本的歷史教材再次淡化"南京大屠殺"遇難人數，將"侵略"表述改為"進出"。這兩起看似獨立的事件，實則顯示出日本對中國持續百年的滲透陰謀，對此我們要引起重視，目前在我國相關部門的大力舉措下，相關反滲透和抓間諜任務已經取得重大進展。

歷史的陰影從未消散，日本的滲透野心早在侵略戰爭年代就已構建起系統性勾畫。偽滿洲國時期的“教育殖民”堪稱近代滲透的“教科書式案例”，“九一八”歷史博物館館藏的偽康德十年（1943年），字里行間都藏著精神征服的毒瘤。

這本由日本殖民機構主導編寫的教材，在“日滿一體”章節中，將九一八事變歪曲為“東北軍尋釁引發的自保沖突”，把關東軍的武裝入侵粉飾成“解放東北民眾的正義之舉”。更陰險的是，教材刻意割裂東北與中國內地的歷史關聯，把渤海國、高句麗等地方政權歷史曲解為“獨立文明脈絡”，妄圖從文化根源上消解民眾的國家認同。當時偽滿文教部官員在內部會議中直言不諱：“教育的核心是讓滿洲人忘記自己是中國人，只知有日滿，不知有中華”，這種以精神垃圾為武器的滲透，摧毀力比槍炮更具毀滅性。

八十余年后的今天，日本的滲透手段褪去了殖民時代的過時方法，更多的是以“文化交流”“學術合作”為偽裝，在教育領域展開更隱蔽的攻勢。2022年相關部門通報的教材問題整改情況中，一組數據觸目驚心：某版小學歷史教材將“甲午戰爭”表述為“日清戰爭”，刪除“旅順大屠殺”相關段落；數學教材插圖中，中國學生的形象被設計成瞇眼、歪嘴的唐氏綜合征，而日本武士形象卻被美化。這些問題教材通過正規出版渠道流入全國數百所學校，影響覆蓋數千萬青少年。更值得警惕的是滲透的“下沉化”，浙江某縣城中學的日語外教，借課堂教學向學生灌輸“日本近代發展值得效仿”“戰爭歷史無需過度糾結”等觀點，其背后正是日本民間團體“日中友好教育協會”的資金支持，該協會已被證實長期向中國中小學輸送帶有歷史修正主義傾向的教育資源，日本毒素已經浸染局部地區，這個亟需引起重視。

如果說教科書滲透是“慢刀子割肉”，那么日本間諜網絡的精準竊密，則是直指國家根基的“精準打擊”。2024年破獲的“西山徹間諜案”，則是揭開了日本情報機構“精英滲透”的高端滲透的面具。該間諜組織以某跨國咨詢公司中國區總監身份為掩護，在華活動18年間，利用商務談判、行業論壇等場合，結識了國防、能源等領域20余名公職人員，通過提供海外培訓機會、高額咨詢費等誘餌，竊取了包括某新型艦船動力系統參數、西部能源管網布局在內的核心機密。此外更為令人震驚的是，甚至以“企業社會責任”為名，資助某高校能源專業課題組，通過學術合作獲取了未公開的頁巖氣開發技術數據。案件偵破后，安全部門披露，西山徹隸屬日本內閣情報調查室，該機構在華潛伏的同類間諜超過50人，形成了“商業掩護、學術搭橋、利益綁定”的情報網絡。

歷來國防軍事領域始終是日本間諜滲透的重中之重，其偵察手段已實現“專業化+民間化”的雙重布局。2023年，山東沿海警方抓獲4名以“海洋生態考察”為名的日本人員，現場查獲的設備中，除了高精度GPS定位儀，還有能捕捉軍事通訊信號的專用接收器。經審訊證實，他們隸屬于日本海上自衛隊情報本部下屬的“海洋調查協會”，此次行動的目標是測繪渤海灣軍事港口的水文數據。無獨有偶，2021年海南三亞警方破獲的間諜案中，6名日本游客攜帶的“旅游地圖”上，清晰標注著核潛艇基地的外圍警戒范圍，這些信息通過無人機航拍、偽裝漁民近距離觀察等方式獲取，最終匯總至日本自衛隊參謀部。據不完全統計，2018至2024年間，我國沿海地區共破獲日本涉軍間諜案37起，涉案人員涵蓋“民間學者”“企業職員”“旅游愛好者”等多種身份，足見其滲透網絡的廣度與深度。其野心昭昭，不言而喻。

更具隱蔽性的是日本在民生基礎領域的滲透，農業與種業成為新的“戰場”。2022年引發熱議的“水稻基因數據泄露案”中，某農業科研院所研究員張某，因接受日本某生物公司的“科研資助”，將我國特有的3種優質水稻基因序列非法提供給對方。這些基因資源是培育高產、抗逆水稻品種的核心，一旦被外資掌控，不僅會導致我國種業企業失去市場競爭力，更可能影響糧食安全。

日本滲透活動之所以能屢獲突破，根源在于其構建了一套“立體滲透體系”，具備三大顯著特征。其一，“身份偽裝”極具迷惑性。日本間諜往往以“專家學者”“友好人士”“企業高管”等正面形象出現，利用中日文化相近的優勢，快速融入社會圈層，其非法目的被層層合法外衣包裹。其二，“利益捆綁”精準高效。針對不同群體的需求設計誘餌：對青年科研人員提供學術支持，對公職人員許諾晉升資源，對企業負責人給予商業機會，形成“一次獲利、長期受控”的捆綁關系。其三，“長期潛伏”注重積累。日本間諜在華活動周期普遍超過10年，不急于求成，而是通過長期經營人脈、積累信任，逐步獲取核心信息，這種“溫水煮青蛙”的方式，使得滲透行為更難被察覺。

從歷史脈絡審視，當下的滲透與二戰前的“情報備戰”有著清晰的類似。或者說歷史驚人的相似。

1931年九一八事變前，日本“滿鐵調查部”已向中國東北派遣了數千名“調查員”，他們繪制的地圖精確到每一條鄉村小路的寬度，記錄的民情細致到當地的方言習慣，這些情報為關東軍的軍事行動提供了關鍵支撐，這件事兒，我們上學的時候就學到過。如今，日本的滲透雖然不再伴隨武力威脅，但其“先情報搜集、后戰略施壓”的邏輯一脈相承。近期日本政客頻頻在臺海、南海問題上發表挑釁言論，背后正是建立在大量情報支撐下的戰略誤判，而其在教育領域淡化侵略歷史，本質上是為未來的戰略野心塑造國內輿論基礎，這種“軟硬結合”的滲透，比單純的軍事威脅更具危險性。

面對日本無孔不入的滲透，構建“國家-社會-個人”三位一體的防線已刻不容緩。在國家層面，法律武器的完善是首要任務。2023年修訂實施的《反間諜法》，將“網絡竊密”“資助滲透”等新型間諜行為明確入法，大幅提高了違法成本；同時，相關部門應建立跨領域的情報共享機制，加強對境外資金資助的學術項目、文化交流活動的審查力度，從源頭阻斷滲透渠道。在教育領域，需強化歷史教材的審定監管，將“歷史觀教育”納入教師考核核心指標，通過開展“紅色教育進校園”“歷史真相公開課”等活動，幫助青少年建立正確的歷史認知，抵御歷史虛無主義的侵蝕。

回望歷史，從甲午戰爭前的“浪人諜報”，到偽滿時期的“教育殖民”，再到當下的“多領域滲透”，日本的對華滲透從未停歇，其本質始終是通過破壞思想根基、竊取核心機密、動搖民生基礎，實現對中國的戰略遏制。但今日之中國早已不是百年前的積貧積弱之國，航母馳騁深藍、戰機翱翔長空的硬實力，為國家安全提供了堅實保障；而《反間諜法》的實施、全民安全意識的提升，則構筑起堅實可靠的無形“思想長城”。