全國數學寫作論壇活動在泰州中學成功舉辦

為深化高中數學教學改革，推動“數學寫作”與“數智技術”融合創新，11月21日，全國第九屆數學寫作論壇暨泰州市高中數學名師工作室聯合研修活動在江蘇省泰州中學成功舉行。來自杭州、無錫、鹽城、泰州等地的100余位數學教育同仁齊聚一堂，共探AI賦能課堂與數學寫作教學的新路徑。

教學展示：數智賦能，思維可見

授課教師們緊扣 “數智賦能”與“數學寫作”雙主題，帶來了形式多樣、內涵豐富的課堂實踐：

• 盧依婷老師（杭州第二中學錢江學校）以《幾何學的發展》為主線，引導學生通過文獻閱讀走近數學史，感悟數學思想的演進；

• 吳函老師（江蘇省鹽城中學）在《折紙中的圓錐曲線》中，將動手實踐與數學原理無縫銜接，課堂生動有趣；

• 薛愈老師（江蘇省泰州中學）以《AI賦能課堂教學的案例探析：任意角》為例，展示人工智能助力理解抽象概念的教學突破；

• 陳興波老師（泰州市實驗中學）在《探索橢圓的扁平程度》中，探索技術工具與探究式學習的深度融合。

• 王直偵老師（無錫外國語學校）在《智寫數學：AI 助力解鎖微積分的時空思想密碼》中，借助人工智能技術解析微積分的思想脈絡，為學生打開一扇理解高階數學的窗口；

• 朱巡老師（江蘇省興化中學）以《文獻閱讀和數學寫作：解析幾何的形成和發展》為線索，引導學生追溯解析幾何的源流，在閱讀與寫作中構建數學認知；

• 楊海燕老師（泰州市第二中學）通過《借助人工智能，讓數學課堂更精彩》，融合AI工具活化傳統教學內容，展現智能技術與課堂實踐的深度融合；

• 申文慧（江蘇省泰州中學）在《“點到直線的距離公式”的再探究》中，引導學生從多角度推演公式本質，在探究中深化對幾何與代數聯系的理解。

老師們或依托 AI 工具突破教學難點，或深耕文獻閱讀培養寫作能力，或巧用教具強化實踐體驗，充分展現跨區域、多風格的教學智慧，贏得聽課教師一致好評。

專家論壇：高屋建瓴，引領方向

專家論壇在西報告廳舉行，多位專家學者分享前沿思考與實踐成果：

• 渠慎情院長提出《基于數字化資源梳理的寫作思考》，為數學寫作教學提供系統方法論；

• 宋書華老師通過《中學數學可視化案例賞析》，展現視覺化工具對課堂效率的提升；

• 龔雷老師以《數學開放題與寫作》為題，探索學生數學表達力的培養路徑；
• 梁瑩副主編（《新世紀智能》）與教師互動，分享期刊視角下的教學實踐聯動機制；

• 潘龍生教授在《智思數學：深研試題賦能教學》中，闡釋試題研究與課堂提質的內在邏輯。

• 曾榮教授作《基于教學實踐的教科研成果的提煉與挖掘》主報告，以豐富案例指導教師將日常教學轉化為研究成果，引發強烈共鳴。

以研促教，向新而行

本次活動由江蘇省泰州中學主辦，既是泰州市高中數學名師工作室的年度研修，也是第九屆數學寫作論壇的精彩延續。活動以“數智賦能+數學寫作”為雙翼，通過課堂展示、專家報告與跨區域交流，為數學教師搭建了學習借鑒、思維碰撞的平臺，有效推動數學教學與現代技術的融合創新，為教師專業成長與學科教學改革注入新動能。

文章來源：泰州中學發布

編輯：湯振泉