這一周,有兩件事特別觸動我。
一個是成都放秋假。我的朋友圈里全是成都親朋帶孩子出游的照片,大家興高采烈地帶著孩子走出城市:有人去賞紅葉,有人去爬山,有人騎車遠足,十一月真是最美的季節,深圳這幾天的天氣非常好,陽光燦爛但溫柔、空氣清新,如果深圳放秋假,我肯定也會第一時間帶孩子出游。
一開始聽說學校放秋假的時候,網上還有不少質疑的聲音,但真開始放假了,絕大多數家庭是開心快樂的。家長們都很愛孩子,愿意帶孩子出去見 “課本以外”的大世界。如果以后春秋假成為慣例,工作制度能靈活允許家長休假,那就真的是個好制度了。孩子們可以在緊張的學期中獲得短暫的休息,體驗季節變化,探索自然;大人也能暫時脫離工作節奏,和孩子一起慢下來,何樂而不為呢。
另一個消息是鬧得沸沸揚揚的著名創新學校 “,XX學校” 疑似爆雷事件。不管傳聞是否屬實,這件事本身就反映了一個普遍現象:“創新學校”很難長久,大多逃不過倒閉的宿命,沒倒閉的也是回歸傳統模式。全世界各國的創新學校皆如此,包括META老板扎克伯格家辦的。
為什么這類學校常常辦不下去?
我覺得其中一個重要原因是,教育最終還是要“落地”,所謂的創新、“眼里有光”,不能只是成人的一廂情愿,而要能經過社會的驗證。
快樂教育也好,未來教育也好,項目制教育也好,最后都要指向:孩子有沒有學到真本事,能否自食其力,能否很好的融入社會,能否身心健康。
而如果以此為教育的目標,那么中國普通公立學校也可以實現。
我的孩子上了大學后,回頭來看,我覺得教育最怕的不是慢,而是極端。
教育最需要的咱們的中庸智慧,不高壓雞血,也不放手躺平,成績優秀與全面發展不沖突,高分與高能不矛盾。
比如,現在學校多一個放春秋假,給孩子送松綁減減壓,就特別好。
總之,拋棄現實環境談快樂教育,創新教育,都是空中樓閣。
父母的認知到位、情緒穩定,勝過最先進的學校。
祝大家周末快樂。
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