從墊底到黑馬：彭浦初的逆襲給普通學(xué)區(qū)房上了一課

靜安公辦初中的進(jìn)階之路：教育均衡下的實(shí)力突圍

逃離靜安？市西高留人計(jì)劃曝光，200萬(wàn)學(xué)區(qū)房逆襲

從彭浦初逆襲看教育公平：普通學(xué)區(qū)的突圍樣本

破除擇校焦慮：靜安教育多元發(fā)展的三年之路

四校自招靜安數(shù)據(jù)圖鑒：市北理領(lǐng)跑，蘇河灣崛起

上海教育版圖正在經(jīng)歷深刻變革。在民辦搖號(hào)與公民同招政策推動(dòng)下，靜安區(qū)公辦初中呈現(xiàn)前所未有的發(fā)展活力。當(dāng)市北初級(jí)中學(xué)持續(xù)領(lǐng)跑四校自招榜單，靜教院附校保持高水準(zhǔn)辦學(xué)質(zhì)量，蘇河灣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等新銳力量快速崛起，靜安教育生態(tài)的多元發(fā)展格局已然形成。

政策變革是觀察教育發(fā)展的關(guān)鍵窗口。2024年上海市延續(xù)了"五年一戶"學(xué)區(qū)管控政策，包括黃浦、徐匯在內(nèi)的10個(gè)區(qū)域嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位限制。浦東新區(qū)34所中小學(xué)實(shí)施學(xué)位鎖定機(jī)制。超額搖號(hào)政策的全面落實(shí)顯著降低了民辦擇校熱度。

以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校為代表的"三公學(xué)校"保留評(píng)估選拔機(jī)制，招生過(guò)程與競(jìng)賽證書(shū)完全脫鉤。

靜教院附校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)具有示范意義。該校2024屆163名畢業(yè)生中考均分達(dá)到677分，700分以上高分段占比23%。2025屆160名畢業(yè)生中，獲得四校自招預(yù)錄取資格11人，700分以上考生比例進(jìn)一步升至25%。

這些成就源于兩個(gè)關(guān)鍵要素：該校對(duì)口學(xué)區(qū)海防村實(shí)行嚴(yán)格的戶籍學(xué)籍綁定制度，二手房?jī)r(jià)維持在600萬(wàn)左右門(mén)檻；在教學(xué)組織上采取蛇形分班模式，學(xué)生完全按學(xué)業(yè)成績(jī)平均分配班級(jí)，不設(shè)重點(diǎn)班或?qū)嶒?yàn)班。

市北初級(jí)中學(xué)保持其在理科教育領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。作為復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)的重要生源基地，該校理科班聚焦科技創(chuàng)新競(jìng)賽培養(yǎng)，在四校自主招生中保持70%以上的占比。這種優(yōu)勢(shì)的形成離不開(kāi)學(xué)校與高校的深度合作，以及對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的長(zhǎng)期關(guān)注。

新銳學(xué)校的成長(zhǎng)軌跡同樣值得關(guān)注。蘇河灣實(shí)驗(yàn)中學(xué)憑借上外基因和小班化教學(xué)特色，2024年實(shí)現(xiàn)78%的市重點(diǎn)錄取率。該校的分層走班教學(xué)滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這是其快速崛起的重要原因。

同濟(jì)大學(xué)附屬中學(xué)依托高校資源實(shí)施"苗圃計(jì)劃"，在2024年市西中學(xué)、市北中學(xué)到校加權(quán)分統(tǒng)計(jì)中位列全區(qū)第一，高校資源對(duì)基礎(chǔ)教育的賦能作用在此得到驗(yàn)證。

風(fēng)華初級(jí)中學(xué)作為區(qū)內(nèi)規(guī)模最大的初中之一，2024年700多名畢業(yè)生中50余人通過(guò)自主招生升入優(yōu)質(zhì)高中，700分以上考生占比7.1%。2025年考生規(guī)模增至850人后，700分以上人數(shù)升至70人，占比提升至8.2%。盡管四校錄取人數(shù)出現(xiàn)波動(dòng)，但整體辦學(xué)質(zhì)量仍保持穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢(shì)。

新中初級(jí)中學(xué)的特色培養(yǎng)模式提供另一種參考。該校2024年科創(chuàng)班34名學(xué)生中，7人升入四校及其分校，14人進(jìn)入老牌市重點(diǎn)高中。該班級(jí)生源主要通過(guò)對(duì)口小學(xué)選拔產(chǎn)生，學(xué)生進(jìn)入高中部后發(fā)展勢(shì)頭良好，2024年新中高級(jí)中學(xué)在綜合評(píng)價(jià)批次錄取中表現(xiàn)突出，4名學(xué)生進(jìn)入復(fù)交檔院校。

彭浦初級(jí)中學(xué)的變化反映了政策影響。該校2024年232名畢業(yè)生中，700分以上人數(shù)同比增長(zhǎng)12%。這種提升與民辦搖號(hào)后彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源回流密切相關(guān)。學(xué)校對(duì)口范圍調(diào)整后加入彭浦一小、彭浦五小兩所小學(xué)，未來(lái)教育教學(xué)將面臨生源結(jié)構(gòu)變化的新課題。

集團(tuán)化辦學(xué)是靜安教育的重要推手。市西高級(jí)中學(xué)推出科技特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃，面向教育集團(tuán)內(nèi)小學(xué)選拔優(yōu)秀苗子；風(fēng)華初級(jí)中學(xué)與閘北實(shí)驗(yàn)小學(xué)共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；新中初級(jí)中學(xué)與高中部的貫通培養(yǎng)模式取得成效。這些探索打破學(xué)段壁壘，形成資源共享的有效路徑。

教育決策需要考慮多方面匹配。對(duì)于人戶分離家庭，徐匯、黃浦等區(qū)的招生限制需要重點(diǎn)關(guān)注；非滬籍家長(zhǎng)應(yīng)確保居住證及社保繳納滿足相關(guān)年限要求。學(xué)術(shù)發(fā)展型家庭可側(cè)重考察市北初、靜教院的課程體系；重視性價(jià)比的家庭可考慮同濟(jì)附中對(duì)口學(xué)區(qū)，目前相關(guān)房源掛牌價(jià)不到200萬(wàn)元；關(guān)注國(guó)際教育的家庭則可研究市西高級(jí)中學(xué)國(guó)際課程班資源。

靜安教育正在告別單一評(píng)價(jià)維度。當(dāng)蘇河灣實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)大到8個(gè)班級(jí)規(guī)模，當(dāng)市北初級(jí)中學(xué)北校創(chuàng)新班吸納民辦回流生源，區(qū)域內(nèi)已形成豐富多樣的學(xué)校類型。頂尖學(xué)科學(xué)子可通過(guò)市北理平臺(tái)沖擊競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)踐型學(xué)生能在新中初科創(chuàng)班找到發(fā)展方向，國(guó)際素養(yǎng)培育在多個(gè)學(xué)校都有實(shí)施空間。這種多元發(fā)展的教育生態(tài)，正是教育改革進(jìn)入深水區(qū)后的重要成果。