數字賦能融合創新 廣州洪波名師工作室引領職教高質量發展

2025年，廣州市洪波名師工作室以“數字賦能，融合創新”為核心，圍繞計算機平面設計、數字媒體技術應用等專業的高質量發展，在跨區域協作、產教融合、教學資源建設與師資培育等方面取得突破性進展。正如廣州市職業教育洪波名師工作室學員證書頒發儀式暨研修活動所展示的，該工作室緊扣三大方向：一是黨建引領、鑄魂育人，將課程思政融入學科教學，培養兼具“工匠精神”與“數字素養”的技能人才；二是產教融合、服務產業，對接廣州“智造強市”戰略，構建協同創新機制，推動職業教育與產業發展的深度融合；三是梯隊培養、輻射引領，建立“理論學習-項目實戰-成果孵化”的成長鏈，旨在三年內形成可推廣的教學模式與資源庫。

創新產教融合模式，探索“智慧+文化”新路徑

工作室積極聯動文化機構與企業資源，組織教師團隊赴廣州市文化館數字文化體驗中心開展調研，探索數字技術在傳統文化傳播中的創新應用。引入企業專家資源，深度研討“非遺大模型”在教育領域的應用場景，包括非遺紋樣分析、智能設計元素生成等前沿技術。在畢業設計實踐中，廣州市信息技術職業學校洪波老師團隊以“智造為翼”為主題，指導學生將AI技術深度融入創作，使作品既承載傳統底蘊又煥發科技活力。同時，廣州市輕工職業學校邵帥老師在教育部職普融通培訓中分享“非遺科技”職業啟蒙模式，通過搭平臺、組團隊、建資源、創形式，實現非遺傳承與職業認知雙效合一，豐富了交流內涵。

強化AI技術賦能，升級教學資源體系

工作室持續加強專業教學資源庫建設，完成15門課程知識圖譜構建，有效提升課程的互動性與教學效果，創新性地應用數字人教師，提升在線精品課程表現力，通過系統化實踐，進一步明確“AI+設計”教學方向，推動人工智能技術從工具應用向思維賦能轉變，實現教學理念與方法迭代升級。

同時本年度廣州市洪波名師工作室聯合學校媒體藝術教學系開展“AIGC技術背景下的數字創意設計師資培訓”。本次培訓以“任務驅動”為核心模式，企業專家引領教師們沉浸式體驗Lartai平臺的各項核心功能。培訓內容由基礎到進階，逐步深入，通過基礎創作、精細編輯、拓展應用三個環節，分別講解了圖像生成參數與風格選擇、結合教學場景的圖像編輯技巧，以及多圖合成視頻生成等功能操作方法，助力教師掌握數字圖像制作技能。過程中，企業專家深入分析了當前主流人工智能模型的優缺點，包括它們的設計風格和生成效率，以便教師們能夠根據教學目標挑選最適合的工具。

深化跨區域協作，構建資源共享新生態

工作室采用“請進來、走出去”的策略，先后與中山市中等專業學校、清遠市職業技術學校、廣州市交通運輸職業學校等單位，圍繞數字媒體技術應用專業群的教學資源庫建設、人才培養方案的修訂、課程體系的優化以及校企合作模式的創新等核心議題，展開了深入的交流與探討。與清遠市職業技術學校攜手探索AI背景下計算機平面設計專業向“智能設計”轉型的路徑，共育“傳統美學”與“AI工具”應用能力的復合型人才；與廣州市交通運輸職業學校開展VR技術教學應用專項研討，拓展技術賦能教學新場景。

拓展師資培養輻射面，輸出廣州經驗

在內部建設層面，工作室借助跟崗研修、項目實踐等多元化方式，有效提升了成員教師在課程開發與教學組織方面的能力。在對外輻射領域，洪波老師受國培班之邀，為河南省計算機平面設計專業帶頭人及廣州市中小學骨干教師培養對象舉辦專題講座，深入分享了國規教材與數字化資源庫融合建設的寶貴經驗，進一步彰顯了工作室的示范引領作用。

加入粵美育、粵人工智能聯盟助力工作室發展

工作室加入廣州市學校美育名師工作室聯盟，粵人工智能+名教師工作室聯盟，在學術研討會中探討“老廣新潮”&“非遺在校園”美育名師公益課堂的美育傳播模式，產教融合背景下的產學研方法與路徑 、館校協同青少年美育活動設計與實施，在探討中進行思維的碰撞和工作室建設的交流與經驗分享。

工作室在課程建設上取得顯著成就，《VI設計項目教程》教材成功入選第二批“十四五”國家規劃教材。今年10月，工作室進一步受邀參與電子與信息大類（計算機類）教材的修訂和編寫工作，包括《實用美術基礎與AI視覺訓練》《短視頻制作與AI智能優化》兩本教材。

粵黔協作幫扶，精準助力地區教育提質

工作室深度參與粵黔協作“組團式”幫扶，精準對接貴州地區需求。工作室赴三都水族自治縣民族中等職業學校開展交流活動。通過實地考察電商、計算機等實訓基地，團隊精準把脈需求；廣州市信息技術職業學校李米雪、楊柳老師以“水族文化文創設計”為主題進行競賽輔導，結合“云中苔”案例提升學生備賽信心；楊柳老師公開課展示AIGC教學應用，傳遞“以學生為中心”理念，獲王天力副校長高度評價。在課題分享環節，李冬梅老師系統講解課題選題與實施，為當地教師提供實用指南。資源共建專題培訓中，洪波老師介紹專業教學資源庫建設路徑，雙方啟動結對工作坊，奠定長效合作基礎。另一亮點是廣州市增城區職業技術學校的毛醒航老師在織金縣中等職業學校協同開展教學創新，主導了《藝術設計構成基礎》專題講座及示范課，有效推動了深度教學理念的落地；他開發了《手機攝影構圖技巧》《織金韻味》等本土化課程，成功激發了學生的創作潛能；此外，他還通過教師培訓分享數字化工具的應用，為當地師資隊伍注入了持續的動力。這些舉措不僅夯實了團隊基礎，更將工作室成果輻射至更廣范圍。

結語：共謀發展，開啟協作新篇章

2025年，洪波名師工作室以技術為翼、創新為核，通過構建跨區域教研共同體、打造產教融合新范式、深化AI教學應用，為職業教育高質量發展注入新動能。新的一年，洪波名師工作室將繼續秉持開放協同、務實創新的工作理念，進一步深化專業建設與教學改革，為區域職業教育高質量發展貢獻力量。

來源：廣州市信息技術職業學校