廣東
當前秋冬交替，氣溫波動大、校園人員密集，流感、諾如病毒、支原體肺炎等傳染病進入高發期。
今天一起學習校園傳染病防控5大核心難點，送上超實用應對方案，一起筑牢校園健康“防護墻”！
認識流感
流行性感冒，簡稱“流感”，分為甲、乙、丙、丁四型，是由流感病毒引起的一種傳染性強、傳播速度快的急性呼吸道傳染病。
流感發病率高，全人群普遍易感。
流感高風險人群：老人、兒童、孕產婦、有基礎疾病的人、免疫缺陷、免疫力低的人，這些人群因自身特點導致易發展為重癥，甚至威脅生命安全。
最常見的傳播方式是通過近距離呼吸道飛沫傳播（說話、咳嗽、打噴嚏噴出的飛沫）。其次也可經口腔、鼻腔黏膜等直接或間接接觸傳播，比如手觸碰被病毒污染的物品，又接觸口鼻可引起感染。
防御流感
01
一、人員密集場所：傳染病“傳播溫床”
教室、宿舍、食堂、實訓室等場所人員集中，通風不暢時，病毒易快速擴散，成為交叉感染的“重災區”。
對策：
1、教室、宿舍每日開窗通風2-3次，每次≥30分鐘，課間主動開窗，保持空氣流通；
2、食堂就餐錯峰出行，就餐時保持適當間距；
3、實訓課期間，按規定佩戴防護用品，課后及時通風消毒。
02
二、飛沫與接觸傳播：校園里的“隱形殺手”
課堂交流、課間互動、共用物品時，飛沫傳播（如說話、咳嗽）和接觸傳播（如共用文具、觸碰門把手）成為病毒擴散的主要途徑，隱蔽性強、傳播速度快。
對策：
1、出現發熱、咳嗽、流涕等癥狀時，主動佩戴醫用外科口罩，避免帶病上課；
2、減少近距離扎堆聊天，課間活動保持適當距離，不共用水杯、文具、餐具等個人物品；
3、咳嗽、打噴嚏時用手肘遮擋口鼻，避免直接用手遮擋。
03
三、校園公共區域：病毒“潛伏陣地”
樓梯扶手、門把手、電梯按鈕、課桌椅、實訓設備、公共衛生間等高頻接觸區域，易成為病毒“聚集地”，通過手部接觸引發感染。
對策：
1、班級每日重點擦拭課桌椅、門把手、樓梯扶手等，用含氯消毒液或75%酒精消毒；
2、實訓結束后，按規范清潔消毒設備，再離開實訓室；
3、觸摸公共物品后，不立即揉眼、摸鼻，及時做好手部清潔。
04
四、個人衛生疏忽：感染的“致命漏洞”
部分師生存在不勤洗手、口罩佩戴不規范、個人物品不清潔等問題，成為病毒入侵的“突破口”，尤其低年級學生自我防護意識較弱，更易中招。
對策：
1、飯前便后、課后、接觸公共物品后，用流動水+洗手液按七步洗手法洗手，全程≥15秒；
2、無法使用流動水時，用免洗手消毒液應急清潔，避免徒手接觸口鼻；
3、定期清洗校服、書包、文具等個人物品，保持衛生整潔。
05
五、癥狀隱瞞：健康“隱形風險”
部分師生擔心耽誤學習或工作，出現不適癥狀后隱瞞不報，繼續正常到校，導致病毒在校園內進一步傳播擴散。
對策：
1、建立“癥狀早報告”機制，師生出現發熱、咳嗽、腹瀉、嘔吐等癥狀，第一時間告知班主任或部門負責人，及時就醫；
2、班主任每日密切關注學生健康狀況，發現異常及時處置。
秋冬傳染病防控，關鍵在“早預防、早發現、早處置”。希望全體師生牢記“通風、洗手、戴口罩、勤消毒、不隱瞞”的防控口訣，從自身做起，養成良好衛生習慣，共同守護校園健康環境！如有疑問，可聯系校醫室咨詢。
圖源|人民網&人民好醫生
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