“我不想讀了，想出去打工”，一個初二孩子的吶喊，背后藏著什么

“我不想上學了，讀不下去了，干脆去打工吧！”
這句話，可能不少家長都從自家孩子嘴里聽過，尤其是在初二這個“分水嶺”階段。

這句話，聽起來像是一時沖動，但背后，往往藏著真實的無助、迷茫，甚至是對未來徹底的不確定。

今天，我們不急著批判“輟學”對不對，而是試著走進這個初二孩子的內心，看看他為什么不想讀了，以及——如果真的輟學去打工，他將來可能會面對什么。

當然，孩子當然可以輟學打工，只不過先要偽造一個身份證，證明已經年滿16歲，否則沒有人敢收留他。畢竟，14歲的孩子，就連上網吧都不敢光明正大的去，又有哪個單位敢用，那可是妥妥的違法行為啊！

但是：打工，真的就比讀書更輕松嗎？

他所幻想的“打工”，肯定不是吃苦，而是自由、不被管，但以“初二學生”這個身份，只能做一些簡單、重復、收入的工作，與你所臆想的，肯定是天上地下，而且沒有任何上升空間。

14歲能做的工作，往往是那種最累，最沒有選擇權的工作。更為重要的是——14歲輟學，等于關閉了未來95%的機會。

試想下，就算應聘個汽車修理工，人家是不是還要看你的證書，至少要技校證書吧！可一個初中還沒有畢業(yè)的孩子，又有哪家技校敢收你？先不說能不能上，可能連報名的資格都沒有！

等過上幾年的“苦日子”，再想做出改變的時候，發(fā)現(xiàn)一切都已經遲了！就算找不下工作，想要參軍到部隊，也至少要高中畢業(yè)……

在我看來，孩子“不想讀書”≠“不想過得好”，只是他們可能覺得進入初二后，學起來沒有之前那么容易，每次下定決心好好學，可一攤開書本后，腦子就立刻變成了一片空白，覺得自己即便努力也學不會。

于是，孩子們就想用“打工”來逃避，或者說試探下父母，能不能接受自己的“不好”。

他們不是懶，只是害怕失敗，害怕爸媽說你“怎么又沒考好”，或者“你怎么這么笨，你對得起我們嗎”！

故此，當孩子說出“不想學，想輟學打工”的話語時，家長千萬不要忽視，更不要強硬地回音“你必須……”，或者講一堆大道理，給孩子說出“不讀書，將來只能掃大街……”之類的話語。

這樣做，只能把孩子越推越遠，對解決問題，沒有任何益處。

我們應該做的，是應該按照三步走的策略：

1. 先共情：緩解孩子的情緒，比如“爸爸（媽媽）知道你很累，壓力也很大，我們也很心疼你”；
2. 再了解：了解孩子產生“厭學”情緒，想要輟學的根源，究竟是聽不懂，覺得學習難度大？還是遭遇了校園霸凌？還是覺的學習沒有意義等等
3. 找方案：了解到問題的根源之后，我們再根據孩子的具體情況，決定是找尋更好的學習方法，還是轉學、休學調整，或是尋求心理輔導，調整心理狀態(tài)等等具體的措施，

不管如何，問題總是要解決，找到根源，并與孩子充分溝通后，得到孩子的配合，才是解決問題的正確方法。

如果感覺孩子“不是上學那塊料”，上個職校、學一門技術，也是一種選擇，總比孩子輟學打工要強的多，不是么？

當孩子發(fā)出“不想學了”這個信號時，家長就要高度重視了，因為這是一個很明顯的求救信號。他們或許認為這是一個“自由”的選擇，但我們很清楚：對于一個14歲的孩子而言，這樣做的后果，會是什么？

故此，當孩子發(fā)出這個信號時，我們不要強行把他拽回教室，而是要理解他這個行為背后的“動機”，先不著急否定、斥責，而是蹲下身來，問問他，究竟經歷了什么樣的心路歷程……

?你家孩子，有說過類似的話語么？你又是怎么回應的呢？歡迎在評論區(qū)分享你的故事，我們一起來探討、尋求更好的陪伴方式！