
你有過這樣的經(jīng)歷嗎?
明明已經(jīng)把情緒死死壓在心底,以為自己沒事,還能扛,身體卻發(fā)出了抗議——
可能是不受控的手抖、突然斷片的思緒,快要掙脫胸腔的心跳……
我一度把這些軀體反應(yīng)當(dāng)成自己“不夠堅(jiān)強(qiáng)”的證據(jù),拼命壓制卻越陷越深。
直到走進(jìn)咨詢室,學(xué)著讀懂身體的求救信號,我才明白:
那些難以言說的情緒,都被我的身體默默承擔(dān)了。
從壓抑、對抗,到接納、共處,那些曾讓我崩潰的“軀體化”,最終成了提醒我關(guān)照內(nèi)心的一個(gè)溫柔提示。
而一切改變的契機(jī),就是從大三那場看不見的“暴雨”開始——
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當(dāng)我的“失控”被重新解讀
大三時(shí),課業(yè)壓力像一場突如其來的暴雨,將我淋得措手不及。
我的日程表被填得密不透風(fēng):
周一到周五是專業(yè)課、晚上要備考四六級;
周末既要寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告,又要背教師資格證知識點(diǎn),還得構(gòu)思假期的作品設(shè)計(jì),為大四的畢設(shè)打基礎(chǔ)……
某個(gè)周五的晚上,我坐在書桌前,看著屏幕上密密麻麻的待辦事項(xiàng),突然胸口發(fā)緊,呼吸急促,眼淚也毫無預(yù)兆地砸下鍵盤。
可我還是抹掉眼淚,逼自己繼續(xù),心里只有一個(gè)想法:“別人都能做到,我不能掉隊(duì)。”
從那天開始,奇怪的“癥狀”開始出現(xiàn):
一次小組匯報(bào)前,我在走廊練習(xí)發(fā)言稿,手突然不受控制地抖起來,稿子上的字也跟著晃個(gè)不停。
我攥緊拳頭,想讓它停下來,卻抖得更厲害了。
我害怕在臺上出丑,更害怕這種失控的感覺。
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自那以后,我的手抖越來越頻繁。
寫字時(shí)、拿杯子時(shí),甚至只是安靜地坐著,它都可能突然出現(xiàn)。
我開始失眠,夜里總擔(dān)心“明天會不會又手抖”,白天也變得愈發(fā)焦慮,甚至不敢當(dāng)眾發(fā)言。
直到某次上課,我被點(diǎn)名回答問題,站起來時(shí)手又開始抖,聲音也在發(fā)顫。
那一刻,我意識到,我必須去尋求幫助了。
去咨詢那天,下著小雨,咨詢室的窗戶蒙著一層薄霧,在暖黃色燈光的映照下,有種讓人安心的寧靜。
咨詢師是一位40歲左右的女性,穿著淺色針織衫。
介紹完保密原則和注意事項(xiàng)后,她沒有急著問問題,而是笑著說:“先坐一會兒,喝點(diǎn)水吧。”
注意到我攥緊衣角、指尖發(fā)白后,她輕聲問:“你能試著感受下,手抖時(shí)你在害怕什么嗎?”
我愣住了。
我從沒想過“怕什么”,只覺得這是“我有問題”,是“我不夠堅(jiān)強(qiáng)”。
沉默幾秒后,我小聲說:“怕控制不住,在別人面前出丑;也怕像之前崩潰時(shí)那樣,什么都做不了。”
她沒有急著安慰,而是指了指我的胸口:“試試把手放在這里,感受一下心跳。”
我猶豫著照做。
手掌下,我的心跳平穩(wěn)而有力。
“你聽,心跳是穩(wěn)的,”她的聲音很輕,“手抖不是失控的預(yù)兆,只是你的身體在說‘我累了’,它在提醒你,該休息了。”
那一刻,我鼻子一酸。
此前,我一直把手抖當(dāng)成“敵人”,拼命想壓制它,卻越壓制,越恐慌。
咨詢師的話奇跡般地?fù)崞搅宋摇?/p>
原來手抖不是我的錯(cuò),只是身體發(fā)出的求救信號。
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我慢慢松開攥緊的手,發(fā)現(xiàn)抖動(dòng)真的輕了些。
被“看見”之后,盤踞在我心頭已久的緊繃感,終于有了些許緩解。
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學(xué)會和“不對勁”和平相處
這次咨詢后,我開始定期去做心理咨詢。
印象最深的一次,是在大四上學(xué)期。
那時(shí)我不僅又開始“手抖”,還出現(xiàn)了意識模糊:
對著論文文檔發(fā)呆,明明想寫引言,卻打出一串亂碼;
走在校園里,突然分不清眼前的建筑是教學(xué)樓和圖書館,直到同學(xué)喊我才緩過神來。
我?guī)е耷桓嬖V咨詢師:“這些癥狀要是一直好不了,我該怎么辦?會不會畢不了業(yè)?我爸媽得多擔(dān)心……”
她沒有打斷我,只是在紙上寫著什么。
等我傾吐完,她把紙推到我面前,上面寫著“想法”和“事實(shí)”兩欄。
“我們來做個(gè)‘現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)’,”她說,“把你擔(dān)心的事寫在‘想法’里,再把實(shí)際發(fā)生的、能證明這些想法不一定成立的事,寫在‘事實(shí)’里。”
我慢慢在“想法”那欄寫下“畢不了業(yè)”;
接著在“事實(shí)”那欄,猶豫著寫下“開題報(bào)告已完成,導(dǎo)師說思路沒問題”“上周寫的文獻(xiàn)綜述,只需要小改”。
寫完后,我看著那些字,突然發(fā)現(xiàn),自己擔(dān)心的事并沒有那么可怕。
此外,咨詢師還教了我一個(gè)“觸摸桌面3秒”的方法:
如果再出現(xiàn)焦慮手抖或意識模糊,就停下來觸摸桌面,感受木質(zhì)紋理的踏實(shí)感,通過觸覺錨點(diǎn)讓自己回到當(dāng)下。
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咨詢中最大的啟發(fā),是我改變了對焦慮和軀體癥狀的態(tài)度。
以前總覺得,必須“消滅”它們,我才能正常生活;
現(xiàn)在才明白,承認(rèn)自己的壓力,允許身體和情緒有反應(yīng),才是與它們相處的最好方式。
不用逼自己“沒問題”,接納“我現(xiàn)在需要被照顧”,本身就是一種力量。
當(dāng)然,咨詢帶來的改變,并不是一蹴而就的,而是慢慢滲透到生活里。
真正意識到自己不一樣了,是在準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯的時(shí)候。
我的論文被導(dǎo)師打回了三次。
當(dāng)時(shí),看到導(dǎo)師密密麻麻的批注,我手抖得握不住筆,甚至想放棄答辯。
但我想起了“現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)”,拿出本子寫下:
想法:論文改不好,畢不了業(yè);
事實(shí):前兩次修改后,導(dǎo)師說有進(jìn)步。
寫完后,我用“觸摸桌面3秒”,感受桌面實(shí)在的支撐,讓自己平靜下來。
然后,對著批注逐條修改。
還有一次,在答辯前一天,我又出現(xiàn)了意識模糊。
練著練著答辯稿,突然不知道自己在讀什么,腦子一片空白。
我當(dāng)即坐下,觸摸桌面,告訴自己:“沒關(guān)系,休息5分鐘就好。”
5分鐘后,我再拿起稿子,意識清晰多了,順利完成了練習(xí)。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)能和焦慮、手抖這些情緒和軀體化問題平靜共處了。
我不再把它們當(dāng)成“怪物”,而是當(dāng)成身體的“提醒信號”——
它們一出現(xiàn),就說明我最近太累了,需要調(diào)整作息。
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讀懂痛苦背后的信號
咨詢后的改變,還延伸到了生活的其他方面。
從前的我喜歡把事憋在心里,不敢袒露脆弱,現(xiàn)在的我會主動(dòng)跟爸媽、朋友說“我有點(diǎn)累,想歇一會兒”;
從前我總逼自己“必須做到最好”,現(xiàn)在會告訴自己“盡力就好”,做不好也不會苛責(zé)自己。
我還養(yǎng)成了寫情緒日記的習(xí)慣,每晚花10分鐘記錄當(dāng)天的情緒和感受。
開心的事記下來,能再開心一次;不開心的事寫出來,就像倒掉心里的垃圾,能輕松不少。
如果你問我,心理咨詢到底是什么?
我會告訴你,它早已不是“有心理問題才去”的補(bǔ)救措施,而是一種“心理健身”——
它不是幫你消除痛苦,而是教你讀懂痛苦背后的信號。
比如,第一次咨詢前,我怕被別人看見,也怕被咨詢師用異樣的眼光看待。
可真正坐在那里才發(fā)現(xiàn),她從不評判我,只會陪我一起拆解“為什么會這樣”。
我焦慮到失眠時(shí),她不會讓我“別焦慮”,而是帶我看到“焦慮的背后是怕畢不了業(yè)的恐懼”。
然后,教我把完成論文拆成查資料、寫提綱、改初稿、定稿幾個(gè)小步驟,讓我每完成一步都能感受到“我能做到”信心。
心理咨詢,像是一面溫柔的鏡子,照出我從前看不見的自己。
我一直以為“必須堅(jiān)強(qiáng)”才是對的,卻忽略了身體用手抖發(fā)出的“我累了”的信號。
是它讓我明白:接納脆弱不是軟弱,而是與自己和解的開始。
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如果,你也在經(jīng)歷類似的困擾,想要求助心理咨詢又有些迷茫。
那么,我想給你3個(gè)具體的建議:
1、別怕說第一句話。
哪怕只是說“我很焦慮,不知道從哪說起”,咨詢師都會自然地引導(dǎo)你。
2、相信“慢”的力量。
改變不是瞬間發(fā)生的,別因?yàn)榍皫状螞]效果就放棄。
我就是在第三次聊到大三崩潰的細(xì)節(jié),才突然打通了和當(dāng)下焦慮的關(guān)聯(lián)。
3、把咨詢師當(dāng)“工具人”。
TA們不是來拯救你的,而是給你工具、教你方法的人。
真正的改變,要靠你在生活里一點(diǎn)點(diǎn)嘗試。
就像我現(xiàn)在,又過度焦慮時(shí),就會做“現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)”,一條條地寫下想法和事實(shí),找回掌控感。
最后,我想說:你不是一個(gè)人。
以前,我看著別人順利畢業(yè)、輕松社交,總覺得“只有我這么糟糕”。
直到咨詢才知道,很多人都在經(jīng)歷相似的掙扎。
也別覺得“去咨詢就是承認(rèn)自己不行”。
恰恰相反,愿意主動(dòng)尋求幫助,直面困擾的你,真的非常非常非常勇敢。
如果你不知道如何選擇咨詢師,可以看看這位經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)扎實(shí)的咨詢師——張雅琴
張老師是國家二級心理咨詢師,從業(yè)超16年,服務(wù)時(shí)長3000小時(shí)+。她擅長以認(rèn)知行為療法、短期焦點(diǎn)治療等方法,幫助來訪者解決情緒管理、個(gè)人成長、抑郁焦慮等議題。
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作者:來訪者海鹽薄荷汽水
編輯:小西
圖源:圖蟲創(chuàng)意、Unsplash
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