“好資源都被廣東挖走了！”江西0人進(jìn)入競(jìng)賽，家長(zhǎng)說(shuō)出苦澀真相

好的資源似乎一般都集中在北上廣這些大地方，那么普通小城市的孩子真的就無(wú)法出頭了嗎。一旦想到這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的存在。

家長(zhǎng)們往往也有一種懷疑自我的感受。那就是如果自己的孩子注定只是出生于四五線小城市的，還有必要拼命的卷。

跟著大城市孩子的節(jié)奏一起走，一直到把它卷進(jìn)清華北大才罷休嘛。因?yàn)楹苡锌赡苓@個(gè)夢(mèng)想僅僅就只是一個(gè)夢(mèng)，壓根就不可能有任何的實(shí)際操作性。

“好資源都被廣東挖走了！”江西0人進(jìn)入競(jìng)賽，家長(zhǎng)說(shuō)出苦澀的真相

都說(shuō)兩廣地區(qū)，廣東和廣西這兩個(gè)省是可以相提并論的，當(dāng)然這也僅僅是說(shuō)明他們?cè)诘赜蚍矫媸翘幱谝粋€(gè)相互依靠的狀態(tài)。

但是如果這其中有一個(gè)省份表現(xiàn)的格外突出，那么它勢(shì)必會(huì)吸收另一個(gè)地方的資源。跟他當(dāng)鄰居的地方很可能就要受點(diǎn)小委屈了。

就像廣東在不斷發(fā)展的同時(shí)，廣西的教育常常被人忽略。而這一次另外一個(gè)省份也引發(fā)了大家的關(guān)注，那就是江西，同樣位于比較南方的地方。

在今年數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)名單公布之后，江西的同學(xué)都非常失望，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的省份竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠上名單的。

放眼望去基本上都來(lái)自上海，湖北，廣東，北京，浙江，四川這些省份。說(shuō)實(shí)在的，很多家長(zhǎng)是有一些懷疑的，畢竟卷來(lái)卷去。

整個(gè)偌大的省份也沒(méi)有一個(gè)人可以記名。但這是否就說(shuō)明本身的實(shí)力就已經(jīng)弱于其他省太多了呢。那么讓自己的孩子還在這里拼死拼活有沒(méi)有意義。

不如就讓他們放松一些，所謂的快樂(lè)教育不也是挺好的嘛。因?yàn)樵僭趺淳矶疾豢赡芡黄七@個(gè)天花板了。

有人說(shuō)其實(shí)這跟很多東西有關(guān)系。有人覺(jué)得是江西高考自命題導(dǎo)致的。語(yǔ)數(shù)英的試題數(shù)學(xué)有一定奧賽壓軸題改標(biāo)題之后，全省沒(méi)幾個(gè)能寫(xiě)得出來(lái)的。

現(xiàn)在的物化生和政史地自命題居然還有很多是奧賽題。都說(shuō)江西有很多純正的奧數(shù)題。但問(wèn)題重點(diǎn)并不在于江西沒(méi)人進(jìn)。

而是除了這幾個(gè)大省份之后，似乎就沒(méi)有其他省進(jìn)了。所以這并不是江西一個(gè)人的問(wèn)題。因此才會(huì)出現(xiàn)那么奇怪的局面，明明考的就是奧賽，怎么還進(jìn)不了奧賽。

教育資源的爭(zhēng)奪就是這么殘酷，可是爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去沒(méi)有贏家，那也很慘淡

但最大的問(wèn)題也許就像是家長(zhǎng)所說(shuō)的真相，那就是江西的好老師都被挖走了。有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)他兒子學(xué)校的化學(xué)和物理的金牌競(jìng)賽老師都是江西過(guò)來(lái)的。

他目前的IP坐標(biāo)在廣東，一下子就讓人明白了。廣東確實(shí)是吸取了大量的外來(lái)省份的資源。

就像是清華北大的畢業(yè)生，不是也有很多想去廣東的高中任教的嗎。連一個(gè)高中教師的職位都能開(kāi)那么多工資，這也說(shuō)明了當(dāng)?shù)氐慕逃找媛实霓D(zhuǎn)化效率都是很高的。

我們常常說(shuō)短板效應(yīng)需要有一個(gè)班級(jí)的平均分，并不只能看那幾個(gè)拔尖的學(xué)生。如果差生特別多，那么短的這個(gè)板子就會(huì)導(dǎo)致水分大量流失。

其實(shí)放眼來(lái)看，各個(gè)省份的教育又何嘗不是如此呢。如果只有北京上海這幾個(gè)大地方顯得非常厲害，那似乎就像是他們?cè)谧詩(shī)首詷?lè)一樣。

別的省份的同學(xué)照樣是擠不進(jìn)去的，他們又不愿意出來(lái)發(fā)展，照樣是非常的不均衡。我們更希望看到的是一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。

有殘酷的地方，畢竟這就是比賽，這就是選拔性考試。但是也不要讓其他省份的孩子吃不上一口好的。

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