將學生體育活動“搬”進公園，破解校園空間難題有了新思路

中心區域學校場地小，怎么辦？近日，位于普陀區曹楊轄區的上海市沙田學校把體育節“搬”進了社區里的“網紅打卡點”百禧公園，將社區公共空間轉化為另一個校園“大操場”，這一創新舉措有效拓展了學生體育活動空間，是曹楊新村街道在社區教育聯盟共建共享機制下，依托“多格合一”黨建引領網格治理平臺，巧妙聯動多方資源拓展共享社區公共資源的生動寫照。

打破圍墻，空間共享

每逢學校舉辦體育活動，位于曹楊新村街道蘭溪路上的沙田學校都會面臨一道難題：操場空間有限，如何讓孩子們更充分地享受運動的樂趣？

孩子們從邊門步入百禧公園

曹楊新村街道梅嶺南綜合網格在日常網格巡訪中敏銳捕捉到了學校這一需求，積極牽頭街道服務辦、管理辦等職能部門，與學校進行了深度溝通。經過充分研判，大家一并將目光投向了與學校僅一墻之隔的“寶藏空間”百禧公園——將學生體育活動“搬”進公園，作為學校的“第二操場”。

實際上，百禧公園在設計建造之初，就秉持著社區公共空間資源共建共享的理念。在廣泛征集學校、專業設計團隊等多方意見后，百禧公園為沙田學校開設了一扇“邊門”。在保障校園安全的前提下，公園也探索開展了一系列“校社聯動”的開放活動。

“跳繩接力”活動

如今，在街道梅嶺南綜合網格的牽頭下，沙田學校以百禧公園內的7處固定場地為基礎，設計了3條適合學生的安全徒步路線，把“學生每天綜合體育活動2小時”正式“搬”進了百禧公園。

在今年的體育節活動中，200余名四至六年級的學生沿著2公里路線闖關7個趣味打卡點，在“跳繩接力”“磚頭過河”等活動中完成體能鍛煉，讓“每天2小時體育活動”有了更鮮活的落地形式。

“磚頭過河”挑戰

多格合一，效能彰顯

這一實踐有效彌補了學校操場空間的不足，為學生們提供了更安全、更寬敞、環境更優美的體育活動場所。孩子們的運動熱情得以充分釋放，校園生活的幸福感也隨之提升，切實拓展了“社區宜學服務圈”。

學生進行籃球活動

同時，校社資源的高效融合，成為街道深入推進“多格合一”精細治理實踐、積極踐行“五有五步五辦”工作法的鮮活寫照。通過黨建引領、網格牽頭，精準捕捉需求，高效發起議題；通過部門協同、力量整合，打破條線分割，形成合力；通過鏈接資源、盤活共享，實現了空間資源的優化配置與高效利用。

從一道“門”的開啟，到一片運動天地的共享，曹楊新村街道用“多格合一”這把基層治理“金鑰匙”，成功解鎖了社區資源共建共享新模式。這道連接校園與公園的門，不僅連通了空間，更連通了人心，映照著“人民城市人民建，人民城市為人民”的溫暖光芒。