農(nóng)村的孩子，前途幾乎為零

一個(gè)很可怕的現(xiàn)象，越來(lái)越多的農(nóng)村孩子，過(guò)早地被灌輸了讀書(shū)沒(méi)什么用的毒思維！

學(xué)歷雖然貶值了，但考大學(xué)依然是農(nóng)村孩子唯一的出路

不管你是否愿意承認(rèn)，如今的社會(huì)最重要的三樣?xùn)|西，不是學(xué)歷、技術(shù)和情義，而是金錢(qián)、人脈和關(guān)系；

在這種大背景下，農(nóng)村孩子想有前途，唯一能指望的還是讀書(shū)。

在過(guò)去，農(nóng)村娃想從農(nóng)村走到縣城，最起碼要讀個(gè)大專(zhuān)，想走到市里去，要讀大學(xué)，走到省會(huì)去，要讀個(gè)碩士，想出省，要讀個(gè)博士；

而今，學(xué)歷貶值后，更難了，想從農(nóng)村走到市里，最起碼要碩士起步！

農(nóng)村娃的父母，沒(méi)有人脈、資源和金錢(qián)給孩子鋪路，所以，農(nóng)村的孩子前途更渺茫，只能靠自己通過(guò)讀書(shū)啊殺出一條路；

但這兩年，很多從農(nóng)村走出去的大學(xué)生找不到工作，返鄉(xiāng)種地的例子越來(lái)越多；

導(dǎo)致很多孩子從內(nèi)心已經(jīng)不相信，讀書(shū)可以改變命運(yùn)了！

前兩天，去表哥家，幾乎一整天小外甥都在抱著手機(jī)刷視頻、玩游戲；

表嫂喊了很多次讓他寫(xiě)作業(yè)，他頭都不抬一下，后來(lái)直接把他手機(jī)沒(méi)收了；

沒(méi)想到他直接咆哮道：讀書(shū)有什么用，他讀了研究生也沒(méi)見(jiàn)找到工作？讀書(shū)早就沒(méi)用了；

那一刻，大人們都呆住了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，受讀書(shū)無(wú)用論影響最嚴(yán)重的，居然是孩子！

農(nóng)村的留守兒童，比以前更多了！

表哥表嫂為了孩子的讀書(shū)，沒(méi)有選擇像村里其他人那樣外出打工，但他們也管不住孩子；

在農(nóng)村，新一代的年輕父母依舊在走父輩的老路，生了孩子后外出打工，把養(yǎng)育孩子、教育孩子的任務(wù)留給了爺爺奶奶；

而現(xiàn)在從幼兒園開(kāi)始，教育掀起了一股新浪潮，孩子背課文、寫(xiě)字、寫(xiě)作業(yè)等全都要家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)，甚至還要打卡；

爺爺奶奶們根本跟不上現(xiàn)在的新時(shí)尚，所以孩子他們也輔導(dǎo)不了；

不僅如此，他們甚至管不住孩子對(duì)手機(jī)的癡迷；

本身讀書(shū)能找到好工作的幾率就越來(lái)越低了，現(xiàn)在的農(nóng)村孩子又沉迷玩手機(jī)，刷視頻、游戲；

過(guò)早地接觸到社會(huì)上那一套負(fù)面消極的思想，他們自以為抓住了救命稻草，用讀書(shū)無(wú)用論自我安慰，甚至來(lái)教育家長(zhǎng)；

長(zhǎng)此以往，農(nóng)村孩子將前途盡毀！