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12月3日上午,宿遷市初中學業水平考試改革新聞發布會正式宣布了中考改革方案。“出于政策引領、學生減負和利于人才培養三方面考慮”,宿遷市教育局局長倪成城的這句話,指向了一個核心:教育本質的回歸。
減負,不是口號是行動
新聞發布會透露的數據令人震撼:8745份調研問卷支持率高達91.42%。這一數字背后,是無數家庭對“減負”二字的深切渴望。
改革前,宿遷中考計分科目多達12門,總分800分。孩子們在題海中掙扎,家長們在一旁干著急。“地理、生物要計入中考,音樂、美術也要算分,孩子連發呆的時間都成了奢侈。”一位家長坦言。
改革后,中考計分科目從12門“瘦身”至8門。地理、生物、音樂、美術四科不再計入總分,調整為合格性考查。這一變化,無疑為孩子們卸下了沉重的包袱。
三方面變革,直指教育痛點
這次改革不僅做“減法”,更做了關鍵的“加法”和“調整”。
科目“瘦身”:從全面開花到聚焦核心,地理、生物、音樂、美術四科調整為合格性考查,學業壓力大大減輕。
分值調整:總分從800分降至750分,同時英語從120分增至150分,物理從90分增至100分。這一調整強化了基礎學科,銜接了新高考改革。
考試形式變革:物理和化學從“合考”變為“分考”,能夠更精準評估學生單科能力,為高中學習打下堅實基礎。
2027年中考一步到位
改革方案擬從今年秋季學期的新初二年級(2027年參加中考)開始實施。這意味著,當前正在讀初一的學生,將成為第一批體驗新中考的群體。
對于2026年中考的考生,總分仍保持800分,但不再組織初二年級的地生中考。因故未參加2025年地生中考的初三學生將有單獨的補考環節。這一漸進式改革,最大程度保證了公平。
教育,是點亮而非壓垮
“我們應該培養會思考的人,而不是會考試的機器。”一位參與方案論證的教育專家表示。這次改革傳遞了一個明確信號:教育的目標是促進人的全面發展。
近年來,中小學生心理健康問題日益突出,與過重的學業壓力不無關系。宿遷這次中考改革,不僅是對學科設置的調整,更是對教育理念的一次正本清源。
在發布會現場,一位記者提問:“減少考試科目是否會降低教育質量?”倪成城局長的回答意味深長:“教育的質量不在于考試科目的多寡,而在于是否培養了學生的核心素養和終身學習的能力。”
這一次,教育真正回歸了它的本質——不是壓垮孩子的重擔,而是點亮他們前程的燈火。
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