2025年英語新課標修訂引發教育地震,五大變化不可不知
首先,初高中詞匯量大幅提升。初中從1500~1600詞提升至2000~2500詞。高中從3000~3500詞提升至4000至5000詞 。尤其是增加了中國文化類、科技類、AI 人工智能等方向的新詞匯。
第二,重閱讀。原來要求初中年閱讀量8萬 ,修改為初一年閱讀量4萬詞,初二年閱讀量10萬詞,初三年閱讀量15萬詞,并且要求能夠復述英語故事 ,總結故事情節 。
![]()
第三,重口語 。原來對于初中的口語考核比較簡單 ,幾乎沒有靈活運用 。新課標要求每周不少于30分鐘的口語練習。教學強調語篇和主題式教學,強調在真實語境下英語應用能力的考查 ,要求學生告別啞巴英語 。
第四,重寫作。原來的英語寫作主要是模板式,機械式寫作。現在的新課標要求擴大寫作范文圍, 交際談話描述事件,強調孩子表達個人觀點的能力 ,重視文章的邏輯性和條理性,培養學生的批判性思維和獨立思考能力。
![]()
第五,重文化,輕語法。高考全國卷取消了單純考語法的選擇題,換成了大閱讀、長完型、100詞的應用文寫作和150詞的讀后續寫。 新課標加強了文化傳播的內容 ,通過講述含有文化元素的故事來增強學生傳播中國文化的能力。
課標修訂之后,全國各地的中考和高考馬上又會迎來新的調整 ,簡而言之,是對學生的英語學習及應用能力提出了更高的要求。
其實,很早就已經出現一種現象 :小學英語接近滿分的學生到了初中英語直線下滑,甚至不及格;而初中英語不錯的學生到了高一下學期和高二,英語優勢消失,甚至拖腿 。
![]()
究其原因在于小學、初中、高中在英語考核的方向和重點上是完全不同的。 小學是碎片化學習 ,只要孩子肯背肯記,就能拿到好成績。到了初中,是系統化學習,音標、單詞、語法,聽說讀寫四大技能 ,系統化建立英語學習體系 ,小學英語基礎沒有打好的 ,語感差的,會越學越吃力 。而到了高中,考核的就是能力 。只會死記單詞, 死摳語法,套用模板的孩子會發現題型靈活多變, 單詞量巨大,閱讀理解看不懂,作文很難拿到高分 , 后悔自己低估了英語作為三大主科的難度。
在這種英語學習的大趨勢下 ,應該如何正確的進行英語啟蒙,像北上廣深一線城市家長那樣在小學就提前搞定英語,為初中以后的其他學科騰出時間?
![]()
選擇符合孩子語言學習特點的正確路徑和策略至關重要 !
1、小學1~2年級乃至幼兒園
根據母語習得聽力“1000小時定律”,我們以原版閱讀為主線 ,結合大量可理解性材料的熏聽,先將聽力時間拉滿500小時 ;
結合簡單的自然拼讀規則和詞根詞源的一些知識 ,優先掌握常用簡單詞,詞匯量600~800 ;
結合主題場景進行口語化輸出 ,掌握簡單句型,并能夠完成替換單詞等形式的簡單造句 。
![]()
2、小學3~4年級
提升原版閱讀難度至有趣的場景化小短文 ,小故事,通過精讀帶動詞匯量,同時可以輔以詞根詞綴及聯想法還拓展主題單詞 ,詞匯量達到1200~1500;
繼續可理解性材料,比如原版閱讀的內容,聽力拉滿1000小時 ;
系統學習國際音標 ,這是比自然拼讀更加有效準確的工具 ;
引入語法教學,這里的語法不是像以前那種大量背記規則 ,而是真正讓孩子明白英語“遣詞造句”背后的邏輯 ,讓孩子能夠靈活運用 ;
通過朗誦、唱英語歌 、英語演講、戲劇演出、對話練習等多種場景化方式讓孩子進行口語輸出,告別啞巴英語 ;
進行寫作訓練 ,就某一個主題,收集相關的資料、單詞,完成撰寫 。
![]()
3、小學5~6年級
原版閱讀過渡到章節書這種長篇小說以及時文閱讀 ,適量引入專業名詞,詞匯量拉到2000~2500,能力強的孩子可以拉到更高 ;
聽力除了可理解性材料的輸入,可以開始盲聽BBC等音頻,練習抓音及快速英語思維反應 ;
可以主動分析課文或者原版材料的句子結構,漢譯英 ,英譯漢流暢轉換;
可以進行現場主題發言,鍛煉孩子的口語表達能力和英語思維 ;
能夠寫出包含長難句,有一定深度 ,有自己觀點的完整文章。
英語并不是一個難學的學科,更多的是日積月累!采用正確的方法和策略, 持之以恒地堅持 ,自然會取得優異的成績 !
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.